RADARSEMARANG.ID,Setiap siswa mempunyai kemampuan yang berbeda dalam memahami konsep konsep matematika. Namun demikian peningkatan pemahaman konsep matematika perlu diupayakan demi keberhasilan siswa dalam belajar. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalah tersebut, guru dituntut untuk profesional dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran. Guru harus mampu mendesain pembelajaran matematika dengan metode, media, teori atau pendekatan yang mampu menjadikan siswa sebagai subjek belajar bukan lagi objek belajar.
Penguasaan konsep sangatlah penting agar dapat menguasai ilmu pengetahuan. Berdasarkan hasil studi dan observasi pendahuluan yang telah dilakukan penulis dengan memberikan tes penguasaan konsep dengan materi yang mengintegrasikan pembelajaran di setiap sub tema, hasilnya siswa kelas VI SD Negeri 6 Tubanan yang berjumlah 27 siswa masih kesulitan mengingat materi unsur-unsur lingkaran. Siswa juga belum mempunyai kesadaran untuk mengikuti pembelajaran dengan sungguh-sungguh, sehingga nilai belum mencapai KKM.
Penulis menilai pemahaman konsep unsur-unsur lingkaran pada pelajaran matematika siswa masih rendah. Salah satu cara yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa dalam menguasai konsep pembelajaran yang diajarkan adalah dengan pengembangan media pembelajaran Kanel Wani. Kanel Wani adalah akronim dari kain flannel warna-warni. Media ini menggunakan kain flanel yang dipotong-potong membentuk unsur-unsur yang ada pada lingkaran.
Cara pembuatan Kanel Wani, yaitu: pertama, kain flannel satu warna dipotong membentuk lingkaran. Kedua, kain flannel yang sudah berbentuk lingkaran ditempel pada kertas karton. Ketiga, kain flannel warna-warni yang dipotong-potong sesuai unsur lingkaran yang dimaksud. Keempat, kain flannel warna-warni yang sudah dipotong membentuk unsur lingkaran yang ditempel pada kertas karton. Kelima, setiap unsur lingkaran mempunyai warna yang berbeda. Keenam, setiap unsur lingkaran mempunyai tanda berbeda yang ditunjukkan huruf abjad.
Unsur-unsur lingkaran yang dimaksud adalah garis atau bentuk yang ada di dalam lingkaran, terdiri atas [1] Titik O dalam lingkaran disebut titik pusat, [2] garis OA, OB, OC, dan OD disebut dengan jari-jari lingkaran, [3] garis AB dan CD disebut dengan diameter, [4] garis lurus AD disebut dengan tali busur, [5] garis lengkung AD dan CD disebut dengan busur, [6] garis OE disebut dengan apotema, [7] daerah COB yang diarsir warna hitam disebut dengan luas juring, [8] daerah AD yang diarsir warna hitam disebut dengan tembereng.
Dengan pengembangan media Kanel Wani, proses pembelajaran lebih menyenangkan, komunikatif, menarik bagi guru maupun peserta didik. Adapun aspek yang dinilai guru yaitu kerja kelompok dan penggunaan media Kanel Wani. Berdasarkan data dan pembahasan yang telah diperoleh selama proses pembelajaran dengan menggunakan media Kanel Wani pada materi unsur-unsur lingkaran mata pelajaran matematika untuk kelas VI SD Negeri 6 Tubanan diperoleh simpulan, penggunaan media Kanel Wani dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Selain itu, siswa lebih termotivasi dan aktif dalam materi unsur-unsur lingkaran, sehingga tercipta pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan. Hasil penilaian akhir unsur-unsur lingkaran juga mengalami peningkatan. [ikd1/ton]
Guru SD Negeri 6 Tubanan, Kabupaten Jepara