Tokoh ajaib yang terdapat dalam cerita ruang dimensi alpha adalah

PENGANTAR Cerita fantasi merupakan salah satu genre cerita
yang sangat penting untuk melatih kreativitas.
Sumber: Foto pribadi Berfantasi secara aktif bisa mengasah kreativitas.
Kamu bisa menjadi penulis hebat. Harry Potter
Gambar 2.2 Cerita Fantasi termasuk cerita fantasy yang sangat terkenal.
bermuatan Pulau Komodo Di Indonesia kita memiliki penulis hebat yang
menulis berbagai cerita fantasi. Di antara penulis
hebat cerita fantasi itu adalah Ugi Agustono dan
Joko Lelono. Ugi Agustono menulis cerita fantasi
berdasarkan pengamatan terhadap komodo dan
suasana di pulau Komodo. Joko Lelono juga
menulis cerita fantasi dengan nuansa lokal.
Kamu juga dapat belajar menulis fantasi dengan
belajar secara tekun dan tidak takut berkreasi.
Kamu dapat seperti mereka.

Fantasi aktif yaitu fantasi yang Fantasi pasif yaitu fantasi yang
dikendalikan oleh pikiran dan tidak dikendalikan, jadi seolah-
kemauan olah orang yang berfantasi
hanya pasif sebagai wadah
tanggapan-tanggapan.

Contoh: Contoh:
Seorang perancang, pelukis, dan Melamun
penulis

44 Kelas VII SMP/Mts

Tuhan sudah menganugerahkan kemampuan
berfantasi sebagai sumber kreativitas. Ayo
kamu manfaatkan! Kalau tekun berlatih pasti
bisa. Gurumu akan memfasilitasi kamu untuk
mengasah kreativitas dan menjadi penulis
hebat!

Sumber: blogspot.com/fantasi+2.jpg

Gambar 2.3 Fantasi sumber
Cerita Fantasi

A. Mengidentifikasi Unsur Cerita Fantasi

1. Mengidentifikasi Karakteristik Unsur Pembangun Cerita
Fantasi

Gurumu akan memandu untuk membaca contoh cerita fantasi dari buku siswa
ini atau ditambahkan cerita fantasi lain. Jika gurumu menggunakan teks dalam
buku siswa ini, bacalah cerita fantasi berikut! Kamu akan mengenali dulu
mengapa sebuah cerita dikategorikan sebagai cerita fantasi? Ikuti kegiatan
berikut!
Bacalah bagian cerita fantasi bagian novel Indonesia berikut!
Cerita Fantasi 1

KEKUATAN EKOR BIRU NATAGA

oleh Ugi Agustono

Seluruh pasukan Nataga sudah siap hari itu. Nataga membagi tugas
kepada seluruh panglima dan pasukannya di titik-titik yang sudah
ditentukan. Seluruh binatang di Tana Modo tampak gagah dengan
keyakinan di dalam hati, mempertahankan milik mereka. Hari itu, sejarah
besar Tana modo akan terukir di hati seluruh binatang.. Mereka akan
berjuang hingga titik darah penghabisan untuk membela tanah air tercinta.

Bahasa Indonesia 45

Saat yang ditunggu pun tiba. Mulai terlihat bayangan serigala-serigala
yang hendak keluar dari kabut. Jumlah pasukan cukup banyak. Nataga dan
seluruh panglima memberi isyarat untuk tidak panik.

Pasukan siluman serigala mulai menginjak Pulau Tana Modo, susul-
menyusul bagai air. Tubuh mereka besar-besar dengan sorot mata tajam.
Raut wajah mereka penuh dengan angkara murka dan kesombongan,
disertai lolongan panjang saling bersahutan di bawah air hujan. Mereka
tidak menyadari bahaya yang sudah mengepung. Semua binatang tetap
tenang menunggu aba-aba dari Nataga.

Serbuuuu ! teriak Nataga sambung-menyambung dengan seluruh
panglima.

Pasukan terdepan dari binatang-binatang hutan segera mengepung
para serigala dengan lemparan bola api. Pasukan serigala sempat kaget,
tak percaya. Cukup banyak korban yang jatuh di pihak serigala karena
lemparan bola api. Namun, pemimpin pasukan tiap kelompok serigala
langsung mengatur kembali anak buahnya pada posisi siap menyerang.
Mereka tertawa mengejek binatang-binatang ketika banyak bola api yang
padam sebelum mengenai tubuh mereka. Bahkan dengan kekuatan mereka,
mereka meniup bola api yang terbang menuju arah mereka.

Hai ....! Tak ada gunanya kalian melempar bola api kepada kami!
Seru serigala dengan sorot mata merah penuh amarah.

Binatang-binatang tidak putus asa. Namun, pasukan serigala dalam
jumlah dua kali lipat bahkan lebih dari pasukan binatang, mulai bergerak
maju, seolah hendak menelan binatang-binatang yang mengepung.
Binatang-binatang yang pantang menyerah juga tidak takut dengan
gertakan para serigala.

Gunakan kekuatan ekormu, Nataga! bisik Dewi Kabut di telinga
Nataga.

Nataga sempat bingung dengan kata-kata Dewi Kabut. Karena banyak
bola api yang padam, Nataga segera memberi aba-aba berhenti melempar
dan mundur kepada seluruh pasukan.

Tiba-tiba, Nataga, pemimpin perang seluruh binatang di Tana
Modo, segera melesat menyeret ekor birunya. Mendadak, ekor Nataga
mengeluarkan api besar.Nataga mengibaskan api pada ekornya yang keras,
membentuk lingkaran sesuai tanda yang dibuat oleh semut, rayap, dan
para tikus. Lalu, ia melompat bagai kilat dan mengepung serigala dalam

46 Kelas VII SMP/Mts

api panas. Kepungan api semakin luas. Serigala-serigala tak berdaya
menghadapi kekuatan si ekor biru. Teriakan panik dan kesakitan terdengar
dari serigala-serigala yang terbakar. Nataga tidak memberi ampun kepada
para serigala licik itu.

Selesai pertempuran Nataga segera menuju ke atas bukit, bergabung
dengan seluruh panglima. Levo, Goros, Lamia, Sikka, dan Mora memandang
Nataga dengan haru dan tersenyum mengisyaratkan hormat dan bahagia.

Ugi Agustono The Little Dragon
Contoh 2 kutipan bagian Novel Cerita Fantasi

Buku:
Anak Rembulan [Negeri Misteri di Balik Pohon Kenari] Anak Rembulan
Penulis: Djokolelono

Amati ringkasan novel cerita fantasi berikut!
Nono, si Anak Rembulan, berangkat sendiri berlibur ke Wlingi, tempat
tinggal Mbah Sastro. Ia selalu suka liburan di sana, karena ia bisa bersepeda
keliling Wlingi dan bermandi-mandi di Sungai Lekso yang menyegarkan.
Tak jarang juga Nono membantu Mbah Mas yang punya warung makan di
Stasiun Wlingi. Suatu hari, Nono ditugaskan untuk membeli tahu goreng ke
Njari, ke tempat Mbah Pur, kakek buyutnya. Nono pun berangkat dengan
sepeda. Nono mengambil jalan pintas menuju Njari. Di tengah perjalanan,
ia berhenti sejenak untuk melihat sebatang pohon kenari besar di tepi Kali
Njari yang pernah diceritakan oleh Mbah Pur. Menurutnya, dahulu ada
seorang anak bernama Trimo yang menghilang di dalam pohon kenari itu.
Trimo menghilang ketika ia sedang berlindung dari serangan Belanda. Ia
lenyap begitu saja, seolah-olah pohon besar itu telah menelannya. Nono

Bahasa Indonesia 47

beristirahat dan merendam kakinya di Kali Njari yang dangkal. Sepedanya
diparkirkan di pohon kenari tadi. Namun, ketika ia kembali, sepeda itu tidak
ada. Ia pun dikejutkan dengan kedatangan seorang anak bernama Trimo
yang memperingatkannya untuk bersembunyi. Akan tetapi, Kapitan dJaree
dengan mudahnya dapat menemukan tempat persembunyian mereka.
Sadarlah Nono bahwa ia sedang berada di zaman Belanda. Pohon kenari
besar tadi menghilang, digantikan oleh tenda-tenda, gerobak, kuda, serta
orang-orang dan pasukan Belanda yang tiba-tiba berdiri mengelilinginya.
Nono nyaris dihukum gantung gara-gara kaus Manchester United yang
dikenakannya saat itu. Setelah itu, dia terperangkap di Warung Mbok
Rimbi yang merupakan jelmaan iblis, berkawan dengan kelompok Semut
Hitam yang ternyata adalah segerombolan pencuri. Nono juga bertemu
legenda Gunung Kelud, Mahesasuro dan Lembusuro, berjumpa dengan
Saarce si putri Belanda yang dapat mengubah dirinya menjadi burung
kenari, dan berhadapan dengan Sri Ratu yang dijuluki Setan Merah
karena kekejamannya. Tiba-tiba Nono diminta untuk memimpin perang
yang disebabkan oleh konspirasi orang-orang dalam kerajaan.



Dikutip dari : //www.kompasiana.com/wavesandsatellites

Setelah membaca kedua kutipan cerita fantasi tersebut, isilah tabel berikut!

Tokoh Rangkaian Peristiwa
Nagata

Nono

48 Kelas VII SMP/Mts

Identifikasi Sumber Cerita

Sumber Cerita cerita 1 Sumber Cerita fantasi 2
Komodo dan kondisi pulau komodo Kota Blitar [Wligi], sejarah perang
zaman penjajahan Belanda, legenda
Gunung Kelud, Mahesasuro dan
Lembusuro

Jadi sumber cerita fantasi dapat berupa kondisi nyata yang difantasikan.

Keajaiban yang dimunculkan dalam cerita

Tulislah keajaiban tokoh dan peristiwa ajaib yang dialami tokoh pada tabel
berikut!

Hal Teks 1 Teks 2
Keajaiban tokoh
Komodo bisa melatih Saarce si putri Belanda
anak buahnya yang dapat mengubah
menyerang siluman dirinya menjadi burung
serigala kenari

Nono ...........................

Peristiwa aneh/ ajaib

Daftarlah latar apa saja yang digunakan pada cerita fantasi?

Latar Teks 1 Teks 2
Tanah Moda Kota Wlingi saat ini, zaman
Belanda

Diskusikan apa ciri alur dan latar pada cerita fantasi?
Dari kegiatan yang kamu lakukan, simpulkan ciri umum cerita fantasi.
Diskusikan dalam kelompokmu!

Bahasa Indonesia 49

Bandingkan hasil diskusimu dengan paparan berikut! Telaahlah apa perbedaan
dan persamaan hasil diskusimu dengan kotak info berikut!

Kotak Info

Ciri Umum Teks Narasi
Narasi merupakan cerita fiksi yang berisi perkembangan kejadian/
peristiwa. Rangkaian peristiwa dalam cerita disebut alur. Rangkaian peristiwa
dalam cerita digerakkan dengan hukum sebab-akibat. Cerita berkembang
dari tahap pengenalan [apa, siapa, dan di mana kejadian terjadi], timbulnya
pertentangan, dan penyelesaian/akhir cerita. Rangkaian cerita ini disebut alur.
Tokoh dan watak tokoh merupakan unsur cerita yang mengalami
rangkaian peristiwa.
Narasi memiliki tema/ ide dasar cerita yang menjadi pusat
pengembangan cerita. Tema dapat dirumuskan dari rangkaian peristiwa
pada alur cerita.
Amanat merupakan unsur cerita yang menjadi pesan pengarang melalui
ceritanya. Amanat berkaitan dengan nilai-nilai kehidupan yang dapat
disimpulkan dari isi cerita.

Apa ciri umum cerita fantasi sebagai salah satu jenis teks
narasi?

Ada keajaiban/ keanehan/ kemisteriusan

Cerita mengungkapkan hal-hal supranatural/ kemisteriusan, keghaiban
yang tidak ditemui dalam dunia nyata. Cerita fantasi adalah cerita fiksi
bergenre fantasi [dunia imajinatif yang diciptakan penulis]. Pada cerita fantasi
hal yang tidak mungkin dijadikan biasa. Tokoh dan latar diciptakan penulis
tidak ada di dunia nyata atau modifikasi dunia nyata. Tema fantasi adalah
majic, supernatural atau futuristik.

50 Kelas VII SMP/Mts

Ide cerita
Ide cerita terbuka terhadap daya hayal penulis, tidak dibatasi oleh

realitas atau kehidupan nyata. Ide juga berupa irisan dunia nyata dan
dunia khayali yang diciptakan pengarang. Ide cerita terkadang bersifat
sederhana tapi mampu menitipkan pesan yang menarik.Tema cerita
fantasi adalah majic, supernatural atau futuristik. Contoh, pertempuran
komodo dengan siluman serigala untuk mempertahankan tanah
leluhurnya, petualangan di balik pohon kenari yang melemparkan tokoh
ke zaman Belanda, zaman Jepang, kegelapan karena tumbukan meteor,
kehidupan saling cuek dalam dunia teknologi canggih pada 100 tahun
mendatang,

Menggunakan berbagai latar [lintas ruang dan waktu]
Peristiwa yang dialami tokoh terjadi pada dua latar yaitu latar

yang masih ada dalam kehidupan sehari-hari dan latar yang tidak tidak
ada pada kehidupan sehari-hari. Alur dan latar cerita fantasi memiliki
kekhasan. Rangkaian peristiwa cerita fantasi menggunakan berbagai
latar yang menerobos dimensi ruang dan waktu. Misalnya, tokoh Nono
bisa mengalami kejadian pada beberapa latar [latar waktu liburan di
Wligi, latar zaman Belanda, dan sebagainya]. Jalinan peristiwa pada cerita
fantasi berpindah-pindah dari berbagai latar yang melintasi ruang dan
waktu.

Tokoh unik [memiliki kesaktian]
Tokoh dalam cerita fantasi bisa diberi watak dan ciri yang unik

yang tidak ada dalam kehidupan sehari-hari. Tokoh memiliki kesaktian-
kesaktian tertentu. Tokoh mengalami peristiwa misterius yang tidak
terjadi pada kehidupan sehari-hari . Tokoh mengalami kejadian dalam
berbagai latar waktu. Tokok dapat ada pada seting waktu dan tempat
yang berbeda zaman [bisa waktu lampau atau waktu yang akan datang/
futuristik].

Bersifat fiksi
Cerita fantasi bersifat fiktif [bukan kejadian nyata]. Cerita fantasi bisa

diilhami oleh latar nyata atau objek nyata dalam kehidupan tetapi diberi
fantasi. Misalnya, latar cerita dan objek cerita Ugi Agustono diilhami hasil

Bahasa Indonesia 51

observasi penulis terhadap komodo dan Pulau Komodo. Tokoh dan latar
difantasikan dari hasil observasi objek dan tempat nyata. Demikian juga
Djoko Lelono memberi fantasi pada fakta kota Wlingi [Blitar], zaman
Belanda, Gunung Kelud.

Bahasa
Penggunaan sinonim dengan emosi yang kuat dan variasi kata cukup

menonjol. Bahasa yang digunakan variatif, ekspresif, dan menggunakan
ragam percakapan [bukan bahasa formal].

Kegiatan
Dari paparan di atas diskusikan apa bukti bahwa teks tersebut dapat
dikategorikan sebagai cerita fantasi?

2. Mengidentifikasi Jenis Cerita Fantasi

Berdasarkan latar cerita, cerita fantasi dibedakan menjadi tiga kategori yaitu
latar lintas waktu masa lampau, latar waktu sezaman, latar lintas waktu
futuristik [masa yang akan datang] . Tulislah bukti dan alasan pernyataan pada
tabel berikut!
Bacalah kembali ringkasan isi cerita fantasi di atas dan isilah tabel berikut!

Teks Kategori Alasan/ bukti
Ringkasan cerita Latar waktu sezaman
fantasi 1

Ringkasan cerita Latar lintas waktu
fantasi 2 masa kini dan masa
lampau

52 Kelas VII SMP/Mts

Cerita fantasi ada yang berisi fantasi pada semua unsur cerita [tokoh fantasi,
latar fantasi, peristiwa juga fantasi tidak terjadi pada dunia nyata. Selain
itu, cerita fantasi bisa menggunakan nama-nama dalam kehidupan nyata,
menggunakan nama tempat yang ada dalam dunia nyata, atau peristiwa
pernah terjadi pada dunia nyata.
Berdasarkan penjelasan tersebut berikan komentar untuk pengelompokan
cerita fantasi berikut!

Teks Kategori Alasan/ bukti
Ringkasan cerita Cerita fantasi total
fantasi 1

Ringkasan cerita Cerita fantasi irisan
fantasi 2

Berdiskusilah untuk menemukan jenis cerita fantasi.
Bandingkan hasil diskusimu dengn kotak info berikut! Apa persamaan dan
perbedaannya?

Kotak Info

Jenis Cerita Fantasi

Cerita Fantasi Total dan Irisan
Jenis cerita fantasi berdasarkan kesesuaiannya dalam kehidupan

nyata ada dua kategori fantasi total dan fantasi sebagian [irisan]. Pertama,
kategori cerita fantasi total berisi fantasi pengarang terhadap objek/
tertentu. Pada cerita kategori ini semua yang terdapat pada cerita semua
tidak terjadi dalam dunia nyata. Misalnya, cerita fantasi Nagata itu total
fantasi penulis. Jadi nama orang, nama objek, nama kota benar-benar
rekaan pengarang.

Kedua, cerita fantasi irisan yaitu cerita fantasi yang mengungkapkan
fantasi tetapi masih menggunakan nama-nama dalam kehidupan nyata,
menggunakan nama tempat yang ada dalam dunia nyata, atau peristiwa
pernah terjadi pada dunia nyata.

Bahasa Indonesia 53

Cerita fantasi Sezaman dan Lintas Waktu
Berdasarkan latar cerita, cerita fantasi dibedakan menjadi dua

kategori yaitu latar lintas waktu dan latar waktu sezaman. Latar sezaman
berarti latar yang digunakan satu masa [fantasi masa kini, fantasi masa
lampau, atau fantasi masa yang akan datang/ futuristik]. Latar lintas
waktu berarti cerita fantasi menggunakan dua latar waktu yang berbeda
[misalnya, masa kini dengan zaman prasejarah, masa kini dan 40 tahun
mendatang/ futuristik] .

B. Menceritakan Kembali Isi Cerita Fantasi yang
Dibaca/Didengar

1. Menentukan Tokoh, Latar, dan Urutan Peristiwa

Bacalah cerita fantasi berikut!
Cerita Fantasi 1

Ruang Dimensi Alpha

Karya: Ratna Juwita

Kau harus membawanya kembali! Erza berteriak kalang kabut. Aku
gugup. Bingung. Tak tau apa yang harus kuperbuat, sedangkan manusia
dengan wajah setengah kera itu memandang sekeliling. Manusia purba
itu menemukanku ketika aku memasuki dimensi alpha. Tanpa kusadari ia
mengikutiku. Manusia purba itu akan mati jika tidak kembali dalam waktu
12 jam.

Aku harus membawa dia kembali! teriakku.
Erza menghempaskan tubuhnya pada meja kontrol laboratorium
dengan kesal. Ardi berteriak lantang Jangan main-main Don! Ardi
menatapku dengan tajam. Padahal.., Erza tercekat, Aku tahu Er kita
tinggal punya waktu 8 jam. Aku terus berusaha meyakinkan sabahat-
sahabatku.
Jika kamu mengembalikan manusia purba melebihi 8 jam, berarti
tamat riwayatmu. Kembali Erza dan Ardi menatapku tajam.

54 Kelas VII SMP/Mts

Aku mengotak-atik komputer Luminaku dengan cepat. Aku
memutuskan untuk tetap mengembalikan manusia purba itu.

Sistem oke!
Manusia purba itu harus hidup. Setiap mahkluk berhak untuk hidup.
Aku yang membawanya, aku juga yang harus mengembalikannya. Orang
tuaku tak pernah mengajarkanku untuk melarikan diri sesulit apapun
masalah yang kuhadapi.
Ku klik tombol run pada layar monitor Lumina di depanku dan diikuti
gelombang biru mirip Aurora memenuhi ruangan. Pagar Asteroid terbuka
lebar, memberikan ruang cukup untuk kulewati bersama manusia purba
itu. Ruangan penuh asap dengan pohon-pohon yang meranggas. Hampir
8 jam, manusia purba tetap memegang tanganku. Kurang 10 menit aku
lepaskan tangan manusia purba. Kujabat erat dan aku lari menuju lorong
dimensi alpha. Kurang 10 menit lagi waktu yang tersisa dan aku masih
di lorong dimensi alpha. Aku berpikir ini takdir akhir hidupku. Tiba-tiba
kudengar teriakan keras dan goncangan hebat. Aku terlemapar kembali ke
laboratoriumku.
Alarm berbunyi. Gelombang dimensi alpha semakin mengecil.
Badanku lemas seakan rontok semua sendiku. Aku menengadah dan
kulihat sahabat-sahabatku mengelilingiku. Semua alat di laboratorium ini
pecah berantakan. Tinggal laptop Luminaku yang masih menyala.
Ardi maafkan aku! Maaf telah merusak labolatorium untuk penelitian
ini, kataku mengiba.
Gak apa-apa asalkan dirimu bisa selamat, Ardi memelukku dengan
erat. Kulihat Erza membawa air minum untukku. Tidak menyangka aku
bisa berhasil dikembalikan dan hidup lagi secara biasa. Manusia purba itu
juga berhasil kembali ke habitatnya pada 500 tahun sebelum masehi. Aku
dapat melihatnya dengan jelas di layar laptop. Manusia purba itu tersenyum
sambil melambaikan tangan ke arahku.

Isilah tabel berikut berdasarkan pemahamanmu!
Uraikan isi cerita fantasi dengan bahasa sendiri denga menjawab pertanyaan-
pertanyaan di bawah ini!

a. Urutkan kejadian yang dialami Doni pada cerita tersebut!
b. Bagaimana proses terlemparnya Doni ke lorong dimensi Alpha?

Bahasa Indonesia 55

c. Siapa tokoh dan bagaimana watak tokoh yang ada pada cerita?Isilah
tabel berikut!

Nama Tokoh Watak Tokoh Bukti pada teks
Erza

Doni

Ardi

d. Kelompokkan kejadian mana yang mungkin terjadi di dunia nyata
dan mana yang tidak mungkin terjadi dalam dunia nyata!

Cerita Fantasi 2

Berlian Tiga Warna

Oleh Fanisa Miftah Riani

Anika menemukan tiga kotak berwarna ungu, biru, dan kuning di
kamar ibunya. Kata ibunya jika ada tiga sahabat yang menyukai warna
seperti pada kotak itu akan mendapatkan petualangan indah dan sekaligus
mendapatkan berlian itu. Tapi waktu yang diberikan untuk berp­ et­ual­ang
hanya satu jam. Anika menyukai warna ungu. Tamika, teman dekat Anika,
menyukai warna biru. Dan Chika menyukai warna kuning.

Saya ingin mencoba petualangan indah itu Bu. Saya punya sahabat
yang menyukai warna itu, Anika meyakinkan ibunya.

Dengan kesepakatan ketiga sahabat itu berkumpul di rumah Anika.
Minggu pukul 6 mereka semua masuk ke kamar Anika yang serba Biru. Di
kamar Anika serasa ada di langit.

Ayo kita buka kotak masing-masing sesuai dengan warna kesukaan.
Sekarang kita buka satu dua tiga!!!

WAWWWWW, lima detik kemudian mereka terl­empar di gerbang
sebuah kerajaan. Mereka terkejut karena di hadapannya berdiri seorang
ratu yang seluruh tubuhnya dihiasi berlian.

56 Kelas VII SMP/Mts

Selamat datang di negeri kami, peramal kerajaan mengatakan
bahwa akan datang tiga anak yang akan menyelamatkan putri kami. Saya
mempunyai anak yang bernama Candy. Ia tertidur sejak dua tahun yang
lalu dikarenakan ia memakai tiga kalung berlian sekaligus, Setetes air
mata pun jatuh dari wajah Sang Ratu. Tolong selamatkan puteriku,

Tatatapi Cika dan Tamika memprotes bersamaan karena
mereka berdua membayangkan akan bersenang-senang dalam
petualangannya.

Cika, Tamika ayo kita tolong Puteri, mereka sedang menghadapi
masalah, Anika mantap menjawab sambil menarik dengan paksa kedua
tangan sahabatnya yang masih ragu.

Itu puteri Candy, Anika berlari menuju puteri tempat tidur Candy.
Dengan ragu Tamika dan Cika ikut mendekat.

Ayo kita ambil sesuai warna! Anika menjelaskan. Baik! Jawab
Tamika dan Cika serempak. Setelah itu

Hoooaaii Putri Candy menguap. Pelan-pelan matanya terbuka.
Oh! Terima kasih! Terima kasih! Sebagai hadiahnya ambil ini! Ratu
memeluk ketiga gadis itu lalu memberikan tas yang lumayan besar.
Terim alah ini sebagai ungkapan terim a kasih kam i, R atu
berucap penuh haru. Dengan cepat Tamika dan Chika menyahut tas yang
diberikan Ratu. Tapi mereka berdua tidak kuat mengangkat tas besar itu.
Waktu kita tinggal 15 menit lagi kita harus segera pergi, Anika
berteriak.
Tapi tas berisi berlian ini tidak bisa kita bawa, kata Tamika dan Chika
hampir bersamaan.
Tinggalkan saja tas itu yang penting kita harus keluar dari kerajaan
ini, tegas Anika.
Anika menarik kedua tangan sahabatnya untuk menyatukan ketiga
kotak berlian tiga warna.
Dan buuumm...! Mereka terlempar kembali ke atas tempat tidur
Anika.
Gagal total petualangan kita karena kita meninggalkan satu tas besar
isi berlian itu, Tamika berteriak ke arah Anika.

Bahasa Indonesia 57

Kamu menyia-nyiakan rejeki yang ada di depan kita, Chika
menimpali dengan keras.

Anika dengan tenang memegang kedua tangan sahabatnya.
Kita tidak gagal dan kita tidak sia-sia. Kita telah berhasil menolong
orang dan menyelamatkan diri kita sendiri. Untuk apa setumpuk berlian
tapi riwayat kita tamat? Anika menggenggam erat tangan sahabatnya.
Tamika dan Chika menyambut erat genggaman tangan Anika. Ketiga
sahabat itu saling merangkul.

Menentukan Unsur Instrinsik Cerita

Uraikan isi cerita fantasi dengan bahasa sendiri dengan menjawab pertanyaan-
pertanyaan di bawah ini!

a. Urutkan kejadian yang dialami Anika pada cerita tersebut?
b. Bagaimana proses petualangan Anika dan teman-temannya?

Bagaimana watak tokoh yang ada pada cerita? Isilah tabel berikut!

Nama Tokoh Watak Tokoh Bukti pada teks
Anika

Ibu Anika

Tamika

Cika

c. Pesan apa yang akan disampaikan pengarang melalui ceritanya?
d. Kelompokkan kejadian mana yang mungkin terjadi di dunia nyata

dan mana yang tidak mungkin terjadi dalam dunia nyata!

58 Kelas VII SMP/Mts

2 Menceritakan Kembali secara Berantai Isi Teks!

Berkelompoklah dan ceritakan isi cerita fantasi dengan bahasamu sendiri.
Menceritakan Isi cerita fantasi.
Dalam kegiatan ini kamu akan menceritakan kembali isi cerita fantasi secara
berantai.

Sumber: Foto pribadi

Gambar 2.4 Menceritakan secara berantai

Berdasarkan ringkasan urutan peristiwa cerita fantasi di atas, lakukanlah hal-
hal berikut!
1. Membentuk kelompok yang terdiri atas 5 atau 6 orang satu kelompok!
2. Tiap kelompok diundi untuk ke depan kelas atau di luar kelas [tiap anggota

ditempel kertas bernomor 1-5].
3. Guru memerintahkan nomor yang disebut untuk memulai menceritakan

isi cerita. Guru akan menghentikan dan berpindah pada nomor yang
lain untuk melanjutkan isi cerita. Selama satu kelompok tampil, siswa
kelompok lain menilai dengan format berikut!

No. Yang Diamati Skor Skor
23
1 4

1. Kelancaran penceritaan

2. Ketepatan isi dengan cerita
yang dibaca

3. Intonasi dan kejelasan lafal

4. Kekompakan

5. Kepercayaan diri

Bahasa Indonesia 59

Keterangan
4 = semua anggota kelompok melakukan secara tepat
3 = sebagian besar anggota kelompok melakukan secara tepat
2 = tepat sebagian kecil anggota kelompok melakukan secara tepat
1 = semua anggota melakukan secara tidak tepat

C. Menelaah Struktur dan Bahasa Cerita Fantasi

1. Menelaah Struktur Cerita Fantasi

Amati tabel berikut.

Judul Belajar dengan Gajah Mada

Orientasi Minggu pagi yang cerah Ardi, Handi, dan Dani
berada di Candi Trowulan. Mereka merupakan siswa
Mengenalkan pilihan dari sebuah SMP yang sedang melakukan tugas
latar, tokoh pengamatan untuk karya ilmiah remaja. Di tengah
keramaian orang yang sedang berwisata, mereka sibuk
menyelesaikan laporannya.

Komplikasi Tolooong, tiba-tiba terdengar suara Handi
berteriak minta tolong. Dani dan Ardi yang berada
Timbul masalah tidak jauh dari tempat itu segera berlari menghampiri.
hingga masalah Betapa kagetnya mereka berdua melihat Handi berada
di sebuah lubang dan hanya kelihatan tangannya.
memuncak Dengan reflek Ardi dan Dani menarik berusaha
menolong Handi. Tapi Aaahh...! terdengar teriakan
keras dan mereka bertiga terseret masuk ke lubang itu.

Dimana kita?? Ardi bertanya sambil menatap
tembok sekelilingnya yang memancarkan kemilau
keemasan.

Tempat apa ini? Handi dan Dani bertanya hampir
bersamaan.

60 Kelas VII SMP/Mts

Tiba-tiba, di hadapan mereka, muncul laki-laki Komplikasi
bertubuh kekar.
Timbul masalah
Kalian bertiga saya panggil untuk menemui hingga masalah
leluhurmu! laki-laki tegap itu berujar dengan penuh
wibawa. Ketiga anak itu terbelalak. memuncak

Sii aa .. pa Bapak? sambil gemetar Handi
memberanikan diri untuk bertanya.

Aku yang berjanji tak akan makan buah palapa
sebelum Nusantara bersatu, jawab laki-laki itu dengan
mata tajam menatap ke arah tiga anak yang masih
ketakutan itu.

Gaajah Maada ...! suara ketiganya seperti tercekat.

Ya benar akulah Gajah Mada yang sejak muda
berusaha keras berlatih untuk menjadi orang berguna,
suara laki-laki itu dengan sangat berwibawa.

Apa yang sudah kamu lakukan untuk menyiapkan
dirimu agar menjadi orang berguna, mata laki-laki itu
lekat menatap Handi. Kemudian dia beralih memegang
bahu Ardi dan Dani.

Saya berusaha menjadi juara kelas dengan belajar
tiap hari, Ardi menjawab agak terbata-bata.

Saya belajar tiap malam sehingga saya selalu
rangking satu di sekolah, Handi menyahut.

Saya les semua mata pelajaran sehingga selalu
mendapat prestasi Matematika tertinggi di kelasku,
Dani menimpali jawaban teman-temannya.

Belum cukup, kalian semua harus menambahkan
jawaban lagi dengan benar untuk dapat dikembalikan
ke tempat semula, laki-laki itu semakin mendekat.
Ketiga anak itu berpikir keras untuk mengungkapkan
hal terbaik apa yang telah diperbuat selama ini. Setelah
satu jam berpikir keras Handi membuka pembicaraan.

Saya selalu berusaha untuk tidak terlambat datang
ke sekolah dan menyelesaikan tugas tepat waktu,
Handi memulai mengajukan ide.

Bahasa Indonesia 61

Saya berusaha bekerja keras dan tidak mencontek
waktu ujian, kata-kata Ardi meluncur deras.

Saya mendengarkan teman yang berbeda
pendapat dan meresponnya dengan santun, Dani
bertutur dengan lancar.

Selesai Dani menyelesaikan kalimatnya, terdengar Resolusi
dentuman keras. Buuuum...! Seakan ada yang
mengangkat mereka bertiga tiba-tiba sudah kembali Penyelesaian
berada di area Candi Trowulan tempat mereka masalah
melakukan pengamatan. Ketiganya mengusap mata.
Seakan tidak percaya mereka saling berangkulan.

Benar kata Gajah Mada tadi... Handi berucap lirih.

Iya kita tidak cukup hanya hanya dengan pintar
Ardi berkata hampir tak terdengar.

Ya kita harus memiliki perilaku yang baik... Dani
berteriak lantang sambil menyeret kedua temannya
menuju area candi yang harus diamati. Mereka bertiga
bertekad menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Seperti
biasanya mereka bekerja keras untuk menghasilkan
sebuah karya.

a. Menguraikan Ciri Bagian-bagian Struktur Cerita Fantasi

Dari mengamati tabel sruktur di atas diskusikan ciri/karakteristik bagian-
bagian struktur tersebut!

Bagian Isi

orientasi Pengenalan tokoh, latar cerita

komplikasi

resolusi

62 Kelas VII SMP/Mts

Diskusikan ciri tiap bagian struktur cerita fantasi dari segi isi berdasarkan
contoh pola pengembangan cerita fantasi di atas!Bandingkan hasil diskusimu
dengan kotak info berikut!

Orientasi

ciri isi
pengenalan tokoh, latar, watak tokoh, dan konflik

Komplikasi

ciri isi
Berisi hubungan sebab akibat sehingga muncul masalah hingga masalah itu
memuncak.

Resolusi

ciri isi
Berisi penyelesaian masalah dari konflik yang terjadi.

b. Menelaah Variasi Pengungkapan Struktur Cerita Fantasi
Pengembangan struktur bisa dilakukan dalam berbagai pola.

Amati contoh pola pengembangan struktur cerita fantasi

Bagian Teks Contoh Pola Pengembangan

orientasi Dikembangkan dari deskripsi latar

Tiga rumah bergaya kerucut menyambut mataku.
Ketika aku memandanginya satu persatu, ternyata rumah
itu memiliki model yang sama. Hanya satu hal yang
membedakan ketiga rumah itu. Warna pintunya. Setiap
pintu mengikuti gradasi warna seperti yang kulihat di
cuctom calor laptopku.

Dikembangkan dari pengenalan tokoh
Alien itu berhidung mancung. Dengan hidungnya yang

menjulang, ia mengendus sekeliling. Sepertinya ia bingung
dan mencoba mengenali tempatnya tempat baru. Matanya
yang sebesar biji kemiri berkedip-kedip memamerkan
matanya yang kehijauan. Aku tahu dia bukan manusia
sepertiku. Tapi ia datang bukan untuk mengganggu.

Bahasa Indonesia 63

komplikasi Dikembangkan dari pengenalan konflik
Kau harus membawanya kembali! Erza berteriak

kalang kabut. Aku gugup. Bingung. Tak tau apa yang
harus kuperbuat, sedangkan manusia dengan wajah
setengah keraitu memandang sekeliling. Manusia purba itu
menemukanku ketika aku menelitinya dan tanpa kusadari
ia mengikutiku. Manusia purba itu akan mati jika tidak
kembali dalam waktu 12 jam.

Dikembangkan dengan menghadirkan tokoh lain
Tiba-tiba seorang alien yang berukuran lebih besar

datang. Perutnya buncit dan bibirnya berwarna merah.
Matanya merah. Alien berhidung besar itu tiba-tiba
mengeluarkan cahaya merah dari tangannya yang membuat
alien kecil kepanasan.

Dikembangkan dengan mengubah latar
Laut yang tadinya tenang dan berwarna biru muda

kehijauan bergelombang berbuih. Gerakan air itu
menandakan sedang ada yang terjadi di dunia samudera.
Aku harus memeriksa apa yang terjadi. Aku tak ingin
melihat warga bumi terluka karena pertempuran samudera.

Dikembangkan dengan melompat pada zaman yang
berbeda [masa lampau atau masa depan]

Di tengah saya asyik mengamati candi, tiba-tiba bumi
bergoncang dan bluuum! Saya terdorong ke sebuah tempat
kemilau yang serba keemasan. Baunya harum dan indah.
Sebuah kerajaan megah ada di hadapanku.

64 Kelas VII SMP/Mts

resolusi Dikembangkan dengan lompatan waktu
Dua tahun kemudian, Farta telah sampai di galaksi

Andromeda dan bertemu dengan Ozi. Ia akhirnya
menemukan saudaranya di planet yang berbeda. Perjalannya
tak sia-sia.

Dikembangkan sebab-akibat yang unik
Setelah saya menyebutkan semua perilaku baik yang

pernah saya lakukan, pintu terbuka. Dan tanpa kuduga saya
sudah berada di depan meja belajarku. Akhirnya, Doni bisa
kembali ke dunia asalnya.

Dikembangkan dengan surprise [kejutan]
Hoooaaii. Putri Candy menguap.
Puteri terbangun dari tiga tahun tidur panjangnya.

Diskusikan variasi apa saja yang bisa dilakukan untuk membuat orientasi,
komplikasi, dan resolusi!

c. Menguraikan Ragam alur Cerita
Garis besar rangkaian peristiwa merupakan sebuah cerita atau rangkaian
jalinan [alur/plot] cerita biasanya mengikuti pola seperti bagan di bawah ini.
Secara garis besar urutan cerita digambarkan berikut.

Contoh 1 Alur lengkap [dimulai dari orientasi yaitu pengenalan latar terjadinya,
siapa yang mengalami], muncul masalah, masalah memuncak, pemecahan
masalah.

pengenalan rangkaian kejadian KLIMAKS resolusi

Bahasa Indonesia 65

Bagian Awal
Sering juga disebut bagian pengenalan [orientasi], fungsinya adalah

mengantarkan cerita. Pada bagian ini dikenalkan latar cerita, tokoh dan
watak-wataknya].


Bagian Tengah

Merupakan rangkaian kejadian/peristiwa hingga ke bagian klimaks
atau inti cerita. Saat masalah utama diceritakan.


Bagian Akhir

Bagian ini menjawab masalah utama, tentu saja dijawab dalam bentuk
rangkaian peristiwa/kejadian juga. Bagian terakhir adalah kesimpulan
dan penutup cerita.

Contoh 2 dimulai dari munculnya masalah, masalah memuncak, dan ditutup
dengan pemecahan masalah.

mulai terjadi masalah KLIMAKS resolusi

Contoh alur 3

pengenalan rangkaian kejadian KLIMAKS

66 Kelas VII SMP/Mts

d. Membuat Telaah Teks Cerita dari Segi Strukturnya
Buatlah telaah struktur teks fantasi dengan melengkapi paparan berikut!
Cerita Belajar dari Gajahmada
Cerita fantasi yang berjudul Belajar dari Gajahmada memiliki bagian
struktur cerita yang lengkap yaitu orientasi, komplikasi, dan resolusi. Alur
dimulai dari orientasi, komplikasi, dan diakhiri resolusi. Bagian orientasi
berupa ......................................................................................................................
.................................................................................................................. .................
Bagian komplikasi berupa ....................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Bagian resolusi berupa ...........................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Cerita fantasi tersebut menggunakan latar lintas waktu. Cerita dimulai
dengan latar Candi Penataran kemudian tokoh mengalami peristiwa ajaib
yang membawa para tokoh ke zaman Kerajaan Majapahit.

Berlian Tiga Warna
Cerita fantasi yang berjudul ................................. memiliki bagian struktur
cerita yang lengkap yaitu orientasi, komplikasi. Bagian-bagian itu disajikan
berurutan mulai dari orientasi, komplikasi, dan resolusi. Bagian orientasi
berupa ......................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................

Bahasa Indonesia 67

e. Menguraikan Prinsip Penggunaan Bahasa pada Cerita Fantasi
a. Diskusikanlah ciri penggunaan bahasa pada cerita fantasi, baik pada
bagian orientasi, komplikasi, maupun resolusi!
b. Bandingkanlah hasil diskusimu dengan kotak info!

Kotak Info

Ciri kebahasaan pada Cerita Fantasi
a] Penggunaan kata ganti dan nama orang sebagai sudut pandang
penceritaan [aku, mereka, dia, Erza, Doni]
b] Penggunaan kata yang mencerap pancaindra untuk deskripsi
latar [tempat, waktu, suasana]
Contoh deskripsi latar tempat
Tiga rumah bergaya kerucut menyambut mataku. Emas dan
berlian bertaburan di dinding rumah itu.
Laboratorium berantakan. Semua peralatan pecah. Aneh
hanya laptopku yang masih menyala.

Latar suasana
Setetes air mata pun jatuh dari wajah Sang Ratu. Tak sepatah kata

pun terdengar dari bibirnya. Kamar yang megah ini terasa sunyi dan
penuh kesedihan.

Latar waktu
Tengah malam tak ada bintang di langit itu. Mendung hitam

nampak mengumpal. Lolongan anjing bersahut-sahutan menyambut
malam yang semakin larut.

c] Menggunakan pilihan kata dengan makna kias dan makna
khusus.
Contoh 1
Alien itu berhidung mancung. Dengan hidungnya yang
menjulang ia mengendus sekeliling.

68 Kelas VII SMP/Mts

d] kata sambung penanda urutan waktu
Kata sambung urutan waktu setelah itu, kemudian, sementara
itu, bersamaan dengan itu, tiba-tiba, ketika, sebelum, dan
sebagainya. Penggunaan kata sambung urutan waktu untuk
menandakan datangnya tokoh lain atau perubahan latar, baik
latar suasana, waktu, dan tempat.
Contoh:
Setelah buku terbuka aku terseret pada masa lampau.
Dua tahun kemudian, Farta telah sampai di Planet Mars
dan bertemu dengan Tatao.
Akhirnya, Farta dapat menyelamatkan diri dari terkaman
raksasa.

e] Penggunaan kata/ungkapan keterkejutan
Penggunaan kata/ungkapan keterkejutan berfungsi untuk
menggerakkan cerita [memulai masalah]
Contoh
Tiba-tiba seorang alien yang berukuran lebih besar
datang.
Tanpa diduga buku terjatuh dan halaman terbuka
menyeret Nabila pada dunia lain.
Di tengah kebahagiaannya datanglah musibah itu.

f] Penggunaan dialog/ kalimat langsung dalam cerita
Raksasa itu mengejar kita! teriak Fona kalang kabut. Aku
ternganga mendengar perkataan Fona. Aku segera berlari.

Buatlah telaah cerita fantasi yang berjudul Kekuatan Ekor Biru Nagata dari
segi bahasa yang digunakan! Lengkapi paparan. berikut!

Bahasa yang digunakan pada cerita Kekuatan Ekor Biru Nagata banyak
menggunakan kata konkret untuk menggambarkan tokoh dan situasi
dalam cerita. Contoh penggambaran menyeramkan dari pasukan serigala
digambarkan dengan kata konkret dengan pilihan kata yang tepat
dipaparkan berikut.

Bahasa Indonesia 69

Pasukan siluman serigala mulai menginjak Pulau Tana Modo, susul-
menyusul bagai air. Tubuh mereka besar-besar dengan sorot mata tajam.
Raut wajah mereka penuh dengan angkara murka dan kesombongan, disertai
lolongan panjang saling bersahutan di bawah air hujan. Cerita tersebut juga
banyak menggunakan ungkapan dan majas. Ungkapan berjuang hingga
titik darah penghabisan untuk membela tanah air tercinta, terukir indah di
hati merupakan bukti bahwa cerita ini menggunakan ungkapan dan majas
untuk menggambarkan suasana penyerangan.

f. Menyunting Cerita dari Segi Bahasa
Kalau sebelumnya banyak membaca karya orang lain, sekarang saatnya
berkreasi! Untuk pemahasan, cobalah sunting bagian-bagian yang dicetak
tebal tanpa menulis kembali kata-kata pada bagian tersebut! Perhatikan contoh
berikut!

Sebelum disunting Setelah disunting
Kau harus membawanya
kembali! Erza berteriak Kau harus membawanya
kalang kabut. Aku gugup. kembali! Erza berteriak kalang
Bingung. Tak tau apa kabut. Aku berjalan berputar-
yang harus kuperbuat, putar. Melihat tak tentu arah
sedangkan manusia sambil bernafas besar. Di
dengan wajah setengah kepalaku muncul berbagai
kera itu memandang macam pertanyaan dan
sekeliling. Manusia purba kemungkinan yang semakin
itu menemukanku ketika membuatku pusing. Tak tau apa
aku menelitinya dan tanpa yang harus kuperbuat, sedangkan
kusadari ia mengikutiku. manusia dengan wajah setengah
Manusia purba itu akan kera itu memandang sekeliling.
mati jika tidak kembali Manusia purba itu menemukanku
dalam waktu 12 jam. ketika aku menelitinya dan tanpa
kusadari ia mengikutiku. Manusia
purba itu akan mati jika tidak
kembali dalam waktu 12 jam.

70 Kelas VII SMP/Mts

Fantasikan dan deskripsikanlah bagian yang dicetak tebal!

Blumm!!! aku terdorong .................................................
masuk pada sebuah kerajaan ........................................................
masa lalu. ........................................................
........................................................
........................................................
..........................

g. Menelaah Hasil Melengkapi Cerita Fantasi

Bacalah cerita rumpang berikut ini!

Orientasi
Saya bertiga mendapat tugas untuk mewawancarai pegawai kantor

bangunan yang menjadi pemborong bangunan-bangunan megah. Kantor
itu dicat merah menyala, mencolok dibandingkan dengan kantor sejenis
di kompleks itu. Ketika kami masuk, kami melihat lobi kantor yang cukup
berantakan. Meski berantakan, fasilitas di kantor itu lengkap. Masih ada
sofa yang bisa dipakai duduk. Di belakang lobi ada ruangan tertutup dengan
menyisakan lorong untuk masuk ke lantai atas. Di dinding lorong tertempel
gambar bangunan-bangunan yang akan dikerjakan kantor itu.

Salah satu gambar bangunan jatuh dan terinjak kakiku. Bumi seperti
bergetar dan saya terseret ke dalam bangunan megah yang belum pernah
aku kenal. Bangunan itu terus bergetar.

Komplikasi
Salah satu gambar bangunan jatuh dan terinjak kakiku. Bumi seperti

bergetar dan saya terseret ke dalam bangunan megah yang belum pernah
aku kenal. Bangunan itu terus bergetar.

Kudengar ada yang memanggilku, Kak tolong kami. Tampak sekumpulan
anak seragam biru putih berlarian. ......................................................................
....................................................................................................................................
..................................................................................

Bahasa Indonesia 71

Resolusi
.............................................................................................................................

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
...........................................................

Cerita Fantasi Rumpang 2
Lanjutkan rangkaian peristiwa berikut!
Orientasi
Dengan tergesa Meza menuju perpustakaan sekolahnya. Tugas dari
guru Bahasa Indonesia harus dikumpulkan siang nanti jam ke 7. Padahal dia
belum membaca sama sekali buku biografi yang ditugaskan. Perpustakaan
masih sepi ketika Meza memasuki perpustakaan. ...........................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
..........................................................

Komplikasi
Dengan cepat diambilnya sebuah buku biografi yang sudah ada di meja

baca. Buku itu nampak sedikit lusuh. Dia membaca buku tentang biografi
Bung Tomo. Pada halaman ke sepuluh dia ditarik Bung Tomo diajak berjalan-
jalan menyaksikan perjuangan pada 10 Nopember 1945. .................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.............................................

72 Kelas VII SMP/Mts

Resolusi
.............................................................................................................................

....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
........................

1. Diskusikan dengan temanmu untuk melengkapi cerita di atas sehingga
menjadi cerita fantasi yang menarik.

2. Telaahlah hasil tulisanmu dari segi struktur dan penggunaan bahasanya!

D. Menyajikan Cerita Fantasi

Kalau pada bagian terdahulu kamu membaca dan melengkapi, pada bagian ini
kamu akan membuat cerita fantasi secara utuh. Sebelum menulis baca paparan
berikut!
Kalau sebelumnya belajar menulis secara terbimbing, sekarang saatnya
berkreasi secara mandiri untuk menciptakan teks cerita fantasi. Sebelum
mencipta cerita fantasi bacalah paparan berikut!

1. Merencanakan Cerita

Langkah Menulis Cerita Fantasi
Langkah 1 Menemukan Ide Penulisan
Bagaimana menemukan ide cerita fantasi?
Menemukan ide dengan mengamati objek nyata lalu diberi imajinasi.
Menemukan ide cerita fantasi dapat dilakukan dengan melakukan pengamatan
terhadap objek/peristiwa di sekitar kita. Cerita fantasi dalam bentuk novel
yang lahir dari pengamatan terhadap komodo dan Pulau Komodo. Ugi
Agustono membuat cerita fantasi berdasarkan pengamatan terhadap komodo
dan Pulau Komodo.

Bahasa Indonesia 73

Dari mana ide cerita fantasi?
Cerita fantasi dapat diperoleh dari pengamatan. Kisah berikut adalah cerita
fantasi yang lahir dari pengamatan mendalam suatu daerah dengan kehidupan
unik komodo. Ugi Agustono mengadakan pengamatan secara mendalam
terhadap Pulau Komodo dengan komodo-komodonya. Dari pengamatan
tersebut lahirlah cerita fantasi berikut.
Contoh

a. Amati alat-alat canggih teknologi tinggi?
b. Fantasikan apa yang bisa terjadi pada handphone, email, hal lain yang

berkaitan sehingga dihasilkan cerita fantasi!
Contoh

a. Amati lingkunganmu yang sudah sangat tercemar dengan plastik dan
aneka polutan.

b. Bayangkan tiba-tiba kamu terlempar ke 100 tahun mendatang dan
kondisi lingkungan yang penuh plastik dan lingkungan yang rusak.

Langkah 2 Penggalian Ide Cerita Fantasi dari Membaca
Ide cerita fantasi juga dapat diperoleh melalui membaca buku pengetahuan/
buku ilmiah tentang ruang angkasa, hewan langka, biografi tokoh dan
seterusnya.
Contoh 1

a. Bacalah buku tentang tumbukan meteor!
b. Fantasikan apa yang terjadi jika kamu dan sahabatmu berada di

tempat yang mengalami tumbukan meteor!

Contoh 2
Baca buku tentang hewan-hewan langka. Bayangkan tiba-tiba
kamu hidup dengan mereka dan dimintai tolong mereka agar tidak
dimusnahkan oleh manusia. Fantasikan apa yang bisa terjadi pada
hewan langka dan dengan dirimu dan sahabat-sahabatmu!

Ide cerita fantasi juga dapat diperoleh dari membaca dan pengalaman mitos-
mitos lokal/daerah. Djoko Lelono dengan pengalaman dan hasil bacaannya
tentang mitos lokal melahirkan cerita fantasi berikut.

74 Kelas VII SMP/Mts

Misteri di Balik Pohon Kenari
Nono ketakutan. Kenapa dia bisa tersesat di dalam sebatang pohon
kenari? Padahal, dia hanya ingin mengambil sepedanya yang tersandar di
sana. Dan siapa pula anak berkulit hitam misterius yang memancingnya
ke sana? Nono ingin keluar. Tapi di dalam pohon itu, membentang dunia
berbeda. Dia tiba di zaman Belanda!
Itu belum seberapa. Masih banyak hal-hal aneh lain. Misalnya,
gadis bermata biru cantik yang bisa berubah menjadi burung kenari.
Gerombolan Semut Hitam. Anak Rembulan. Dunia macam apa ini? Nono
ingin sekali kembali ke rumah kakek buyutnya yang nyaman di Wlingi.
Tapi mungkinkah dia bisa kembali, kalau ternyata dia harus memimpin
sebuah perang mencekam di dunia misteri itu?

Ceritamu juga bisa dimulai dari pengenalan [orientasi, muncul masalah
sampai klimaks, dan tidak ada resolusi [pemecahan masalah]. Pemecahan
masalah diserahkan kepada pembaca.

Langkah 3 Membuat Rangkaian Peristiwa
Dari ide yang sudah kamu temukan, buatlah rangkaian peristiwa sehingga
tercipta cerita fantasi yang unik.

Contoh ide

Ide cerita : bertemu pahlawan yang memprotes kemalasan
generasi muda zaman sekarang

Tema : pemuda yang malas akan menimbulkan
kehancuran bangsanya

Rangkaian Cerita

1. Tokoh dihukum guru karena tidak menyerahkan tugas. Tokoh selalu
menunda tugas sehingga dihukum guru untuk membaca buku biografi.

2. Ke perpustakaan mencari buku.
3. Buku biografi para pahlawan seakan hidup dan menyeret tokoh masuk

dalam masa peperangan.

Bahasa Indonesia 75

4. Tokoh bertemu dengan Bung Tomo dan berdialog tentang perjuangan
pemuda pada 10 Nopember.

5. Tokoh beradu argumen dengan Bung Tomo.
6. Tokoh dihadapkan pada peperangan 10 Nopember.
7. Tokoh yang malas menimbulkan masalah dalam perjuangan.
8. Tokoh bertemu dan berdialog dengan para pemuda pejuang.
9. Tokoh kembali pada dunia nyata dan menyadari kekeliruannya selama ini.

Langkah 4 Mengembangkan Cerita Fantasi
Dari deretan peristiwa yang sudah dirancang kemudian dikembangkan
watak tokoh, latar, dialog antartokoh yang sehingga menjadi cerita secara
utuh. Misalnya, dari kerangka cerita di atas perlu dikembangkan tokoh yang
bersifat malas seperti apa, watak Bung Tomo dirinci seperti apa, latar kelas
tempat tokoh dimarahi guru karena tugasnya selalu terlambat, dan latar
peristiwa 10 November tempat tokoh dipertemukan Bung Tomo. Selanjutnya
dikembangkan dialog antartokoh dan konflik-konflik yang terjadi kalu tokoh
yang malas dan tidak memiliki semangat belajar bertemu Bung Tomo dengan
anak buahnya yang sangat patriotik.
Langkah 4 Berilah judul yang menarik untuk cerita yang kamu kembangkan.
Judul cerita fantasi dapat dibuat dengan beberapa cara. Amati contoh berikut!

a. Aku dan Bung Tomo [judul dikembangkan dari tokoh]
b. Cerita dari Surabaya di Masa Lalu [judul dari latar cerita]
c. Terperangkap di Ambarawa [judul dari latar cerita]
d. Nasihat Bijak Pahlawan [judul dari tema]
e. Kemalasan yang Menghancurkan [judul dari tema]
f. Misteri di Balik Buku Biografi [judul dari genre cerita fantasi dan

tema]
g. Keajaiban Tiga Buku [judul dari genre cerita fantasi dan tema]
h. Dimensi Alpha [judul dari latar dunia fantasi yang diciptakan penulis]
i. Kampungku di Tahun 2100 [judul dari latar dunia fantasi yang

diciptakan penulis]

76 Kelas VII SMP/Mts

2. Menulis Cerita Fantasi

Praktikkan langkah-langkah menulis cerita fantasi tersebut untuk berkarya!
Lakukan kegiatan berikut!

Merencanakan

a. Galilah ide dengan membuat fantasi dari topik lingkungan,
kecanggihan teknologi, para pahlawan, atau topik lain yang menarik
perhatianmu!

b. Berfantasilah seakan-akan kamu mengembara pada 100 tahun yang
akan datang dengan kecanggihan teknologi yang luar biasa atau kondisi
lingkungan yang sudah sangat tercemar/rusak. Atau juga kamu dapat
menghadirkan tokoh sejarah bangsa yang kamu temui. Dapat juga
kamu ciptakan dunia sendiri tentang kehancuran bumi pada 50 tahun
yang akan datang. Dunia luar angkasa dapat juga menjadi sumber ide
cerita fantasimu. Beragam dunia teknologi di masa depan, dunia luar
angkasa, tokoh-tokoh sejarah dan sejarah masa lampau dapat kamu
jadikan ide penulisanmu. Bahkan campuran beberapa zaman dapat
kamu padukan dalam ceritamu.

c. Tulislah tema yang akan kamu tulis dalam bentuk pernyataan!
d. Tentukan latar!
e. Tulislah deskripsi tokoh-tokoh dalam ceritamu!
f. Buat sinopsis/ringkasan cerita yang merupakan ringkasan kejadian

dari awal sampai akhir cerita!

Mengembangkan produk

Kembangkan tiap bagian sehingga menjadi cerita fantasi yang menarik!

Memberi judul yang menarik

Berilah judul yang menarik dari cerita yang kamu buat!

Menelaah untuk Merevisi

Telaah hasil tulisanmu dengan panduan yang disiapkan gurumu atau
menggunakan panduan yang ada pada buku ini! Minta masukan pada teman
dan gurumu!

Bahasa Indonesia 77

Memublikasikan

Pajang hasil karyamu di majalah dinding atau unggah di media sosial. Hias
dengan kata dan gambar yang menarik. Jadikan kumpulan cerita fantasi
siswa di kelasmu atau dibukukan sendiri-sendiri dan diberikan perpustakaan
sekolahmu sebagai koleksi. Lakukan pameran untuk menampilkan karya-
karyamu. Gurumu akan memandu pameran karyamu dan tiap siswa wajib
membaca minimal dua karya siswa lain dan memberi komentar serta
penghargaan.

Setelah selesai menulis,
saling berkomentar dan mengucapkan

selamat!

Komentarilah cerita fantasi karya temanmu berdasarkan kotak komentar dan
pengahargaan berikut!

Kotak Komentar dan Penghargaan

No Aspek Deskripsi Cerita Fantasi

1. Judul Apakah judul menggambarkan keseluruhan isi
teks?
Apakah judul singkat, padat, dan jelas?

2. Orientasi Apakah ada perkenalan tentang para pelaku,
terutama pelaku utama, apa yang dialami pelaku,
dan di mana peristiwa itu terjadi?

3. Komplikasi Apakah muncul konflik, para pelaku bereaksi
terhadap konflik, kemudian konflik meningkat?
Apakah pengarang membangun konflik dengan
cara yang menarik?
Konflik batin ataukah fisik?
Apakah konflik mencapai puncaknya?
Apakah puncak konflik tersebut dikemas dengan
cara yang unik, menarik, atau mengesankan?

78 Kelas VII SMP/Mts

4. Resolusi Apakah konflik terpecahkan dan terdapat
penyelesaiannya?
Penyelesaian bersifat terbuka [pembaca
dibebaskan untuk melanjutkan akhir ceritanya]
atau tertutup [pengaranglah yang menunjukkan
akhir ceritanya]?
Apakah penyelesaiannya menarik atau
mengesankan?

5. Amanat atau Apakah ada pesan-pesan moral yang disuarakan
Moral [Tersurat/ pengarang?
Tersirat] Apakah pesan-pesan itu disampaikan secara
tersurat atau tersirat?
Apakah pesan-pesan itu disampaikan secara
wajar, tidak menggurui?

6. Orisinalitas ide Apakah karyamu asli hasil idemu sendiri dan
belum pernah ada sebelumnya? Asli tetapi
modifikasi.

7. Kreativitas Apakah peristiwa yang dikembangkan rinci dan
pengembangan unik?
cerita Apakah pilihan kata dalam cerita menarik?
Apakah dialog-dialog yang dikembangkan
menarik dan menghidupkan cerita?

Penskoran
4= jika terdapat semua unsur
3= jika terdapat 3 unsur
2= jika terdapat 2 unsur
1= jika terdapat 1 unsur

Skor akhir = Skor yang diperoleh x 100

Dibagi Skor Maksimal

Saling ucapkan selamat kepada teman-temanmu karena sudah berhasil!

Selamat! Apa pun teks yang kamu susun adalah hasil
karya sendiri!

Bahasa Indonesia 79

Orang hebat adalah orang yang berupaya berkarya
sendiri [bukan plagiasi]!

Publikasikan karyamu pada majalah sekolah atau kamu
unggah di blog kamu!

Proyek Literasi

Pada tiap akhir pelajaran siswa diwajibkan membaca buku fiksi [cerita fantasi]
minimal satu buah. Hasil bacaanmu tuangkan pada jurnal harian kamu
membaca. Kamu bisa mencatatkan jam kamu membaca secara jujur. Jurnal
membaca dicontohkan berikut.

JURNAL MEMBACA

Judul Buku :
Pengarang :
Terbitan :
Waktu baca : tanggal ................ sampai .....................

Tanggal baca Ringkasan Isi Komentar

80 Kelas VII SMP/Mts

3Bab Mewariskan Budaya
Melalui Teks
Prosedur

Sumber: //ourbatik.com

Gambar 3.1 Cara membuat batik

KOMPETENSI DASAR
3.5 Mengidentifikasi teks prosedur tentang cara melakukan sesuatu dan cara
membuat [cara memainkan alat musik/ tarian daerah, cara membuat
kuliner khas daerah, dll.] dari berbagai sumber yang dibaca dan didengar
4.5 Menyimpulkan isi teks prosedur tentang cara memainkan alat musik
daerah, tarian daerah, cara membuat cinderamata, dan/atau kuliner khas
daerah] yang dibaca dan didengar
3.6 Menelaah struktur dan aspek kebahasaan teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan cara membuat [cara memainkan alat musik/
tarian daerah, cara membuat kuliner khas daerah, dll.] dari berbagai
sumber yang dibaca dan didengar
4.6 Menyajikan data rangkaian kegiatan ke dalam bentuk teks prosedur
[tentang cara memainkan alat musik daerah, tarian daerah, cara membuat
cinderamata, dll] dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan,
dan isi secara lisan dan tulis

Bahasa Indonesia 81

PENGANTAR

Bayangkan 20 tahun lagi, apakah generasi Indonesia Sumber: foto pribadi
masih dapat membatik dan masak rendang? Dari
generasi ke generasi, warisan leluhur berupa budaya Gambar 3.1 Cara
bangsa diajarkan turun menurun melalui petunjuk Budi daya Anggrek
lisan maupun tertulis. Meski tidak sempat mengamati,
semua produk budaya dan cara membuatnya tetap
dapat dituangkan dalam bentuk teks prosedur.

Produk-produk kreasi
dan karyamu akan bisa
ditularkan dan disebarkan
dengan cara menuliskan
cara membuat/ me­laku­
kan.

Sumber: foto pribadi Dalam kehidupan sehari-
hari kita sering menggunakan teks petunjuk,
Gambar 3.2 Buku resep panduan, atau instruksi. Teks jenis ini membantu
makanan tradisional kita memahami hal yang belum kita ketahui. Jika
membuat teks semacam itu, kita membantu orang
lain memahami hal yang belum mereka ketahui. Di
mana kita sering menjumpai teks prosedur? Mari
kita telusuri bersama dalam bab ini.

A. Mengidentifikasi Ciri Teks Prosedur

Dalam kehidupan sehari-hari, kita menggunakan teks prosedur untuk
memberikan petunjuk agar seseorang dapat melakukan suatu pekerjaan
secara tepat. Agar kegiatan dapat secara tepat dan akurat serta memperoleh
hasil maksimal, diperlukan prinsip-prinsip menyajikan teks prosedur. Ada
beberapa jenis teks prosedur untuk, untuk mengetahuinya lakukan kegiatan
berikut!

82 Kelas VII SMP/MTs

1. Mengidentifikasi Tujuan Teks Prosedur

Bacalah ketiga teks prosedur berikut.
Teks 1

Cara Memainkan Angklung

Foto: //statik.tempo.co

Gambar 3.3 Para siswa sedang memainkan angklung

Angklung merupakan warisan seni tradisional Indonesia. Sebagai warisan
seni yang sangat berharga, kita hendaknya belajar memainkan angklung.
Begini cara memainkan angklung.
1. Pegang angklung dengan tangan kiri. Pegang angklung dengan cara

memegang simpul pertemuan dua tiang angklung vertikal dan
horizontal [yang berada di tengah], sehingga angklung dipegang tepat
di tengah-tengah.
2. Pegang dengan genggaman tangan dan telapak tangan menghadap ke
atas atau pun ke bawah.
3. Posisikan angklung yang dipegang tegak dan sejajar dengan tubuh.
Jarak angklung dari tubuh sebaiknya cukup jauh [siku tangan kiri
hampir lurus] agar angklung dapat digetarkan dengan baik dan
maksimal.

Bahasa Indonesia 83

4. Pegang ujung tabung dasar angklung [horizontal] dengan tangan
kanan dan getarkan dengan getaran ke kiri dan ke kanan, dengan posisi
angklung tetap tegak [horizontal], tidak miring agar suara angklung
angklung rata dan nyaring.

5. Sewaktu angklung digetarkan, sebaiknya dilakukan dengan frekuensi
getaran yang cukup sering sehingga suara angklung lebih halus dan
rata.

6. Mainkan angklung sambil berdiri agar hasil permainan lebih baik.
Selamat berlatih untuk melestarikan budaya kita.

Teks 2

Cara Membuat Obat Tradisional Insomnia

Sumber: //lh3.googleusercontent.com/

Gambar 3.4 Obat tradisional perlu dilestarikan pemakaiannya.

Anda mengalami insomnia [tidak bisa tidur]? Nenek moyang kita
mewariskan resep tradisional untuk penderita insomnia.
Bahan :

5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm
600 cc air

84 Kelas VII SMP/MTs

Langkah-langkah :
1. Ambil 5 potong akar kelapa hijau masing-masing 4 cm.
2. Tumbuk kasar bersama 10 butir biji teratai.
3. Tambahkan 600 cc air ke dalam hasil tumbukan .
4. Rebus semuanya dengan anco yang telah dibuang bijinya sehingga
air tersisa 300cc.
5. Minum selagi hangat.

Teks 3

Cara Melakukan Gerakan Tari Tor Tor

Tari Tor Tor merupakan salah satu tari tradisional dari Sumatra Utara.
Cara menarikannya cukup sederhana dengan gerakan tangan dan kaki
jinjit-jinjit. Gerakan salah satu jenis Tari Tor-tor dilakukan berikut!

Sumber: //i.ytimg.com

Gambar 3.5 Tarian tradisional perlu dikuasai oleh generasi muda.

1. Putar lagu dari daerah Sumatra Utara yang sesuai.
2. Ambil posisi kedua kaki rapat. Kaki kanan agak maju sedikit.

Bahasa Indonesia 85

3. Tangkupkan kedua telapak tangan di depan pinggang kanan. Ujung
ibu jari saling menyentuh

4. Gerakkan kedua telapak tangan perlahan ke arah kiri. Ujung-ujung
jari juga ikut digerakkan perlahan.

5. Ganti gerakkan kedua telapak tangan perlahan ke arah kanan.
6. Gerakan telapak kaki ke atas bawah dengan gerakan jinjit selama

tangan bergerak ke kiri dan ke kanan.
7. Ulangi gerakan tangan dan kaki. Begitu seterusnya sampai lagu habis

atau mengikuti irama gondang.
Dengan belajar tarian ini kita belajar mewarisi budaya luhur bangsa kita.
Selamat berlatih!

1. Daftarlah ketiga teks dari segi tujuan komunikasi? Lanjutkan tabel berikut
sesuai contoh!

Teks 1 Teks 2 Teks 3

Memandu orang yang
akan memainkan
angklung dengan
langkah yang urut

2. Diskusikan persamaan isi ketiga teks!

86 Kelas VII SMP/MTs

2. Mengidentifikasi Bahasa dalam Teks Prosedur

Diskusikan

a. Daftarlah penggunaan kalimat perintah/saran/larangan pada ketiga
teks!

Teks 1 Teks 2 Teks 3

Ambil 5 potong akar
kelapa hijau masing-
masing 4 cm



c. Daftarlah penggunaan kata yang menunjukkan ukuran

Teks 1 Teks 2 Teks 3
600 cc air

Bahasa Indonesia 87

d. Daftarlah kalimat yang menunjukkan panduan cara melakukan
kegiatan secara akurat

Teks 1 Teks 2 Teks 3

Rebus dengan anco yang
telah dibuang bijinya
sehingga air tersisa 300cc


Kegiatan Berpasangan

1] Buatlah simpulan tentang ciri umum teks prosedur ditinjau dari
tujuan dan isi teks prosedur!

2] Buatlah simpulan tentang ciri umum teks ditinjau dari penggunaan
bahasa!

Bandingkan simpulanmu dengan kotak info berikut!

Kotak Info

a. Tujuan teks prosedur menjelaskan kegiatan yang harus dilakukan
agar pembaca/pemirsa dapat secara tepat dan akurat mengikuti
sebuah proses membuat sesuatu, melakukan suatu pekerjaan, atau
menggunakan suatu alat.

b. Ciri teks prosedur dari segi isinya ada tiga: [a] panduan langkah-
langkah yang harus dilakukan, [b] aturan atau batasan dalam hal
bahan/kegiatan dalam melakukan kegiatan, [c] isi kegiatan yang
dilakukan secara urut [kalau tidak urut disebut tips].

c. Ciri bahasa yang digunakan [a] kalimat perintah karena pada teks
prosedur pembaca berfokus untuk melakukan suatu kegiatan, [b]
Selain kalimat perintah juga diberikan saran, dan larangan agar
diperoleh hasil maksimal pada waktu menggunakan, membuat, [c]
penggunaan kata dengan ukuran akurat [ ¼ tepung, 5 buah rimpang
kunyit], [d] menggunakan kelompok kalimat dengan batasan yang
jelas [rebus hingga menjadi bubur, lipat bagian ujung kanan sehingga
membentuk segitiga sama kaki].

88 Kelas VII SMP/MTs

Tugas 1
Baca teks prosedur berikut!

Mematikan Komputer dengan Benar

Perlu belajar mematikan komputer secara benar sehingga tidak cepat rusak
dan berdampak negatif. Untuk mematikan komputer ada beberapa tahap
yang harus diperhatikan.

Foto: //3.bp.blogspot.com/

Gambar 3.6 Teknologi komputer perlu dikuasai para siswa.

Tutup semua aplikasi yang Anda gunakan.
Klik menu Start [XP]/Logo Windows [7] di pojok kiri bawah.
Pilih Shut down dan tunggu beberapa saat hingga komputer Anda

benar-benar mati.
Setelah komputer benar-benar mati, kemudian tekan tombol pada

monitor dan speaker, stabilizer dan perangkat komputer lainnya.
Setelah itu baru cabut kabel dari stop kontak. Hal ini bertujuan

untuk menghemat daya dan mengantisipasi terjadinya korsleting
listrik.
Selamat mematikan komputer secara benar.

Bahasa Indonesia 89

a. Apakah teks tersebut dapat dikelompokkan sebagai teks prosedur?
b. Tunjukkan bukti dari segi isi dan tujuannya bahwa teks tersebut

merupakan teks prosedur!
c. Tunjukkan kalimat/ kata mana yang menunjukkan ciri teks deskriptif!
d. Tunjukkan bukti dan alasan dari jawaban yang kamu kemukakan!

Tugas 2
a. Tunjukkan bukti dari segi isi dan tujuannya bahwa teks 1, 2, dan 3
merupakan teks prosedur!
b. Tunjukkan kalimat/kata mana yang menunjukkan ciri teks prosedur!
c. Tunjukkan bukti dan alasan dari jawaban yang kamu kemukakan!

3. Mengidentifikasi Jenis Teks Prosedur

Dari segi tujuannya teks prosedur adalah memandu orang untuk bisa
melakukan sesuai prosedur untuk menghasilkan atau melakukan sesuatu.

Kegiatan

1] Berpasanganlah untuk mendiskusikan perbedaan ketiga teks
prosedur berdasarkan perbedaan topik yang dijelaskan

2] Isikan jawabanmu pada tabel berikut!

Teks 1 Teks 2 Teks 3
memandu ..... memandu ..... memandu .....

3] Simpulkan jenis teks prosedur ditinjau dari hal yang dibicarakan?

90 Kelas VII SMP/MTs

Bandingkan hasil diskusimu dengan kotak info berikut!

Berdasarkan tujuannya teks prosedur dibagi menjadi tiga jenis yaitu [a]
teks prosedur untuk memandu cara menggunakan/ memainkan suatu
alat [cara memainkan suatu alat musik, cara menggunakan alat, [b] teks
prosedur untuk memandu cara membuat [ada bahan, cara, dan langkah],
dan [c] teks prosedur untuk memandu cara melakukan sebuah kegiatan
[cara menari, cara melakukan senam]

Tugas

1]. Pasangkan ketiga teks di atas dengan jenis teks prosedur berikut.

CARA MEMAINKAN

CARA MENGGUNAKAN

CARA MEMBUAT

CARA MELAKUKAN

2]. Berilah alasan terhadap jawabanmu!

Bahasa Indonesia 91

B. Menyimpulkan Isi Teks Prosedur

Bacalah kedua teks berikut!

Teks 1

Membuat Batik Tulis

Sumber: //ourbatik.com

Gambar 3.7 Membatik perlu dikuasai generasi penerus bangsa

Proses pembuatan batik tulis adalah proses yang membutuhkan teknik,
ketelitian, dan kesabaran yang tinggi. Batik sebagai warisan budaya yang
agung perlu kita lestarikan. Dengan latihan yang tekun dan semangat
melestarikan budaya, kita dapat belajar membuat batik tulis. Rincian
bahan dan langkah membuat batik tulis diuraikan berikut.
Bahan dan alat pembuatan batik tulis
1. canting [alat tulis lilin yang digunakan untuk menutupi pola dan motif

batik]
2. pensil pola

92 Kelas VII SMP/MTs

3. kain mori putih [kain sutra atau kain katun]
4. lilin malam [wax]
5. kompor atau alat pemanas lilin malam
6. bahan pewarna kain

Sumber: //anihaqqi.files.wordpress.com/2014/05/canting.jpg

Gambar 3.8 Canting alat membatik

Langkah-langkah Pembuatan Batik Tulis

1. Siapkan kain mori/ sutra, kemudian buatlah motif di atas kain tersebut
dengan menggunakan pensil.

2. Setelah motif selesai dibuat, sampirkan atau letakkan kain pada
gawangan dengan posisi melebar supaya mudah dibatik.

3. Panaskan malam/lilin ke dalam wajan dengan api kecil sampai
malam/lilin mencair sempurna. Untuk menjaga agar suhu kompor/
anglo stabil biarkan api tetap menyala kecil.

4. Ambil sedikit malam yang sudah cair dengan menggunakan canting,
tiup-tiup sebentar biar tidak terlalu panas kemudian torehkan
canting dengan mengikuti motif. Dalam proses ini harus dilakukan
dengan hati-hati agar jangan sampai malam yang cair menetes di atas

Bahasa Indonesia 93