Kompetensi Inti [KI] Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah [SD/MI] merupakan tingkat kemampuan untuk mencapai Standar Kompetensi Lulusan [SKL] yang harus dimiliki seorang peserta didik SD/MI pada setiap tingkat kelas.
Kompetensi Inti dirancang untuk setiap kelas/usia tertentu. Melalui Kompetensi Inti, sinkronisasi horisontal berbagai Kompetensi Dasar antar mata pelajaran pada kelas yang sama dapat dijaga. Selain itu sinkronisasi vertikal berbagai Kompetensi Dasar pada mata pelajaran yang sama pada kelas yang berbeda dapat dijaga pula.
Rumusan Kompetensi Inti menggunakan notasi sebagai berikut:
1. Kompetensi Inti-1 [KI-1] untuk Kompetensi Inti sikap spiritual.
2. Kompetensi Inti-2 [KI-2] untuk Kompetensi Inti sikap sosial.
3. Kompetensi Inti-3 [KI-3] untuk Kompetensi Inti pengetahuan.
4. Kompetensi Inti-4 [KI-4] untuk Kompetensi Inti keterampilan.
Kompetensi Dasar [KD] merupakan kemampuan dan materi pembelajaran minimal yang harus dicapai peserta didik untuk suatu mata pelajaran pada masing-masing satuan pendidikan yang mengacu pada kompetensi inti.
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu [1] kompetensi sikap spiritual, [2] sikap sosial, [3] pengetahuan, dan [4] keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler. Di dalam kompetensi sikap spiritual dan kompetensi sikap sosial terkandung lima nilai utama karakter yaitu religiusitas, nasionalisme, kemandirian, gotong royong, dan integritas.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu “Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, yaitu “Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung [indirect teaching], yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi peserta didik.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut. Proses pembelajaran dengan menumbuhkan dan mengembangkan kompetensi sikap dapat diintegrasikan dengan lima nilai utama penguatan pendidikan karakter yaitu nilai Religiusitas, Nasionalisme, Kemandirian, Gotong Royong Dan Integritas.
Bagi Bapak/Ibu guru IPS yang sedang mencari daftar Kompetensi Inti [KI] dan Kompetensi Dasar [KD] mata pelajaran IPS dari kelas 7, 8, dan 9. Berikut ini kami sediakan lengkap daftar KI dan KD mata pelajaran IPS untuk semua kelas di jenjang SMP.
Daftar KI dan KD yang kami sajikan ini sudah dilengkapi dengan daftar materi di setiap jenjang kelas dan sudah disertai dengan rangkuman materi yang sangat lengkap bisa anda gunakan untuk kegiatan belajar mengajar, atau untuk kebutuhan penyusunan perangkat pembelajaran, dan untuk berbagai kebutuhan lainnya.
Daftar KI dan KD IPS SMP Kelas 7, 8, dan 9
Berikut daftar lengkap KI dan KD mata pelajaran IPS pada jenjang SMP dari kelas 7, 8 dan 9 yang bersumber dari Kemendikbud.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
| KOMPETENSI INTI 3 [PENGETAHUAN] | KOMPETENSI INTI 4 [KETERAMPILAN] |
| 3. Memahami pengetahuan [faktual, konseptual, dan prosedural] berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. | 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret [menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat] dan ranah abstrak [menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang] sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dansumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. |
| KOMPETENSI DASAR | KOMPETENSI DASAR |
| 3.1 Memahami konsep ruang [lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora, dan fauna] dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia dalam aspekekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. | 4.1 Menjelaskan konsep ruang [lokasi, distribusi, potensi, iklim, bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna] dan interaksi antarruang di Indonesia serta pengaruhnya terhadap kehidupan manusia Indonesia dalamaspek ekonomi, sosial, budaya, dan pendidikan. |
| 3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya. | 4.2 Menyajikan hasil identifikasi tentang interaksi sosial dalam ruang dan pengaruhnya terhadap kehidupan sosial, ekonomi, dan budaya dalam nilai dan norma serta kelembagaan sosial budaya. |
| 3.3 Memahami konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi [produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran] dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budayaIndonesia. | 4.3 Menjelaskan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi [produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran] dan interaksi antarruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budayaIndonesia. |
| 3.4 Memahami kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha danIslam. | 4.4 Menguraikan kronologi perubahan, dan kesinambungan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada aspek politik, sosial, budaya, geografis, dan pendidikan sejak masa praaksara sampai masa Hindu-Buddha dan Islam. |
Rangkuman materi IPS kelas 7 semester 1 hanya 2 bab, berikut link akses materinya dan sudah kami sertakan link download file PDF yang bisa dipakai belajar di rumah.
Rangkuman Materi Semester 2
Rangkuman materi IPS kelas 7 semester 2 terdapat 2 bab juga, berikut link akses materinya dan sudah kami sertakan link download file PDF yang bisa dipakai belajar di rumah.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
| KOMPETENSI INTI 3 [PENGETAHUAN] | KOMPETENSI INTI 4 [KETERAMPILAN] |
| 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan [faktual, konseptual, dan prosedural] berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya; terkait fenomena dan kejadian tampak mata. | 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret [menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat] dan ranah abstrak [menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang]; sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori. |
| KOMPETENSI DASAR | KOMPETENSI DASAR |
| 3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia [teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik] dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi,sosial, budaya, dan politik. | 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan negara- negara ASEAN yang diakibatkan oleh faktor alam dan manusia [teknologi, ekonomi, pemanfaatan lahan, politik] dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi,sosial, budaya, dan politik. |
| 3.2 Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya serta pengembangan kehidupan kebangsaan. | 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pengaruh interaksi sosial dalam ruang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya sertapengembangan kehidupan kebangsaan. |
| 3.3 Menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran serta teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, dan budaya diIndonesia dan negara-negara ASEAN. | 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran serta teknologi, dan pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, diIndonesia dan negara-negara ASEAN. |
| 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang [geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya] dari masa penjajahan sampai tumbuhnya semangatkebangsaan. | 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang [geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya] dari masa penjajahan sampai tumbuhnyasemangat kebangsaan. |
Daftar Materi IPS Kelas 8 K13 Revisi + PDF
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
Baca Juga: Ringkasan Materi IPS Kelas 7 Semester 1 K13 Revisi!
| KOMPETENSI INTI 3 [PENGETAHUAN] | KOMPETENSI INTI 4 [KETERAMPILAN] |
| 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan [faktual, konseptual, dan prosedural] berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata | 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret [menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat] dan ranah abstrak [menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang] sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudutpandang/teori |
| KOMPETENSI DASAR | KOMPETENSI DASAR |
| 3.1 Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikan dan politik | 4.1 Menyajikan hasil telaah tentang perubahan keruangan dan interaksi antarruang negara-negara Asia dan benua lainnya yang diakibatkan faktor alam, manusia dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam ekonomi, sosial, pendidikandan politik |
| 3.2 Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan | 4.2 Menyajikan hasil analisis tentang perubahan kehidupan sosial budaya Bangsa Indonesia dalam menghadapi arus globalisasi untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan |
| 3.3 Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi [produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar] dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraanmasyarakat | 4.3 Menyajikan hasil analisis tentang ketergantungan antarruang dilihat dari konsep ekonomi [produksi, distribusi, konsumsi, harga, pasar] dan pengaruhnya terhadap migrasi penduduk, transportasi, lembaga sosial dan ekonomi, pekerjaan, pendidikan, dan kesejahteraanmasyarakat |
| 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang [geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya] dari awal kemerdekaansampai awal reformasi | 4.4 Menyajikan hasil analisis kronologi, perubahan dan kesinambungan ruang [geografis, politik, ekonomi, pendidikan, sosial, budaya] dari awalkemerdekaan sampai awal reformasi |
Daftar Materi IPS Kelas 9 K13 Revisi + PDF
Itulah daftar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dari mata pelajaran IPS SMP untuk kelas 7, 8 dan 9 yang disertai dengan daftar materinya. Kami juga sudah menyertakan rangkuman materinya di setiap bab, tinggal anda klik di setiap materi saja akan otomatis diarahkan ke rangkuman materinya. Semoga bermanfaat sebagai bahan referensi untuk menyusun perangkat pembelajaran dan menyusun materi belajar siswa.
- Latihan Soal PTS SMP Semester 1 Lengkap!
- September 5, 2021
- dalam "IPA"