Apa tujuan percobaan membuat kincir angin dan kincir air?

0 penilaian0% menganggap dokumen ini bermanfaat [0 suara]

935 tayangan1 halaman

• , aktif

Hai adik-adik kelas 4 SD, berikut ini Osnipa akan membahas materi mengenai Laporan Kegiatan Percobaan Kincir Angin Kertas. Semoga bermanfaat.

Kincir Angin dari Kertas

Alat dan bahan:

• Kertas berbentuk persegi
• Gunting
• Lem
• Jarum/pin/paku payung

Langkah-langkah pembuatan:

• Lipat kertas secara diagonal sehingga membentuk silang, gunting setiap sudutnya searah lipatan sampai mendekati titik tengah.
• Berikan lem ke salah satu sudut baling-baling pada setiap bagian, kemudian tempelkan ke tengah.
• Buatlah potongan kertas berbentuk lingkaran kecil dan tempelkan pada bagian tengah kincir.
• Buat pegangan kincir dari kertas yang digulung, kemudian rekatkan dengan lem.
• Tempelkan baling-baling ke gagang yang telah dibuat menggunakan jarum pentul.
• Pastikan baling-baling bisa berputar.

Bawalah kincir anginmu yang terbuat dari kertas ke tempat terbuka. Buatlah kincirmu berputar dengan cara membawanya berlari atau ditiup! Selanjutnya jawablah pertanyaan di bawah ini!

1. Mengapa kincir angin dapat berputar? Apa sumber energi pada kincir tersebut?

Pembahasan:
Kincir angin dapat berputar karena ada angin. Sumber energi pada kincir tersebut adalah angin.

2. Tiuplah kincir dengan pelan, kemudian tiuplah kincir dengan kencang! Apakah terdapat perbedaan? Jelaskan!

Pembahasan:
Ada perbedaan pada pergerakan kincir. Saat ditiup pelan kincir bergerak dengan pelan. Saat ditiup semakin kencang, kincir bergerak semakin cepat.

3. Buatlah laporan hasil percobaanmu pada tabel seperti berikut ini!

Laporan Kegiatan Percobaan

Nama Percobaan: Kincir Angin dari Kertas

Tujuan Percobaan: Membuktikan energi angin dapat menggerakkan kincir

Alat dan Bahan:[1] Kertas berbentuk persegi[2] Gunting[3] Lem [4] Jarum/pin/paku payung

Langkah Kerja:[1] Lipat kertas secara diagonal sehingga membentuk silang, gunting setiap sudutnya searah lipatan sampai mendekati titik tengah.[2] Berikan lem ke salah satu sudut baling-baling pada setiap bagian, kemudian tempelkan ke tengah.[3] Buatlah potongan kertas berbentuk lingkaran kecil dan tempelkan pada bagian tengah kincir.[4] Buat pegangan kincir dari kertas yang digulung, kemudian rekatkan dengan lem.[5] Tempelkan baling-baling ke gagang yang telah dibuat menggunakan jarum pentul.[6] Pastikan baling-baling bisa berputar.[7] Bawalah kincir anginmu yang terbuat dari kertas ke tempat terbuka. [8] Buatlah kincirmu berputar dengan cara membawanya berlari atau ditiup

Hasil Percobaan:Kincir angin bergerak saat dibawa berlari atau ditiup.Semakin kencang kita membawa kincir berlari, gerakan kincir semakin cepat. Semakin keras kita menium kincir, garakan kincir semakin cepat.

Kesimpulan: Kincir angin bergerak karena adanya energi angin.

4. Tuliskanlah manfaat kincir angin yang kamu ketahui dalam kehidupan sehari-hari!

Pembahasan:Manfaat kincir angin:[1] Pembangkit listrik[2] Menggerakkan alat untuk memompa air.[3] Menggerakkan alat penumbuk padi atau gandum

[4] Digunakan sebagi mainan [kincir angin mainan]

Demikian pembahasan mengenai Laporan Kegiatan Percobaan Kincir Angin dari Kertas. Semoga bermanfaat.

Memuat pertanyaan dan jawaban seputar penerapan Kurikulum Merdeka

Memuat postingan terkait dengan tugas-tugas kuliah di Universitas Terbuka.

Tuliskan laporan dari hasil percobaan tentang kincir angin yang telah kamu lakukan! Pembahasan kunci jawaban tema 2 kelas 4 halaman 24, tepatnya pada materi pembelajaran 3 subtema 1 Sumber Energi, buku tematik siswa kurikulum 2013 revisi 2017.

Pembahasan kali ini merupakan lanjutan tugas sebelumnya, di mana kalian telah mengerjakan soal mengenai Amatilah proses kerja kincir, Tulis hasil pengamatanmu pada tabel berikut. Sudah mengerjakannya kan? Jika belum, silahkan buka link tersebut.

Angin Sebagai Sumber Energi

Angin termasuk ke dalam sumber energi yang dapat diperbarui, artinya angin selalu tersedia dan tidak akan habis digunakan. Angin terjadi karena peran penting dari energi panas matahari. Saat suatu wilayah memiliki suhu udara yang sangat panas dan di wilayah lain bersuhu dingin, maka udara di daerah panas akan naik dan diisi oleh udara dari wilayah bersuhu dingin, pergerakan udara ini kemudian disebut sebagai angin.

Angin memiliki banyak peranan dalam kehidupan. Pada proses hujan, angin membuat awan-awan bergerak ke berbagai wilayah di atas daratan, sehingga banyak wilayah akan terhindar dari kekeringan. Angin membantu suhu udara di musim panas menjadi lebih sejuk. Angin juga sangat menyenangkan bagi anak-anak. Angin membuat anak-anak dapat bermain layangan, bermain kincir, atau bermain gelembung sabun yang beterbangan ke berbagai arah karena tiupannya.

Seiring dengan perkembangan teknologi, saat ini angin juga dimanfaatkan sebagai sumber energi listrik. Kita patut bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan matahari dan angin bagi kehidupan.

Ayo Menulis!

Tuliskan laporan dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan!

Jawaban:

Laporan Kegiatan Percobaan Membuat Kincir Angin

Nama Percobaan: Kincir Angin Berbahan Kertas

Tujuan Percobaan: Membuktikan bahwa energi angin dapat menggerakan kincir.

Alat-Alat:

1. Lidi/sumpit kayu 2. Gunting 3. Penggaris 4. Pensil 5. Lem 6. Kertas berbentuk persegi

7. Jarum/pin/paku payung

Kemampuan melempar dan menangkap menjadi salah satu kemampuan manipulatif yang sangat diperlukan pada masa perkembangan, karena keterampilan ini dapat menopang kebutuhan gerak pada usia anak-anak. Gerakan Manipulatif adalah gerakan untuk bertindak melakukan sesuatu bentuk gerak dari anggota badannya secara lebih terampil, seperti : menendang, melempar, menangkap dan sebagainya. Kemampuan melempar dan menangkap merupakan salah satu pembelajaran yang termasuk dalam materi pokok pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. Salah satu kemampuan manipulatif adalah gerakan menangkap bola. Sebelum melakukan permainan, lakukan pemanasan terlebih dahulu bersama. Contoh pemanasan yang dapat dilakukan antara lain sebagai berikut.

1. Peregangan: mempraktikkan variasi gerak dasar non lokomotor: Memutar pinggang, Menekuk badan, tangan, dan kaki, Memiringkan badan, Membentang tangan dan kaki, dan Memutar badan menghadap ke kiri, ke kanan, dan ke belakang
2. Pemanasan dilakukan dengan : mempraktikan variasi gerak dasar lokomotor seperti jalan dengan lintasan lurus dan zig-zag dan lari dengan lintasan lurus dan zig-zag.

Sebelum melakukan permainan perhatikan arahan dari guru tentang teknik melempar dan menangkap bola dengan baik, khususnya teknik melempar bola dengan melambung.

Ayo, Tangkap Bola

Perlengkapan : Bola besar
Aturan bermain:

1. Kelas dibagi menjadi dua kelompok, kelompok A dan B.
2. Setiap kelompok berbaris menghadap ke depan.
3. Anggota kelompok A paling depan memegang bola. Begitu juga dengan kelompok B.
4. Masing-masing anggota kelompok harus memantulkan bola sambil berjalan ke arah target. Sampai ditarget, pemain mengelilingi target dan berbalik arah.
5. Bola kemudian diberikan kepada anggota kedua dan pemain pertama cepat berlari ke belakang barisan.
6. Anggota kedua melakukan hal yang sama. Begitu seterusnya sampai semua anggota mendapat giliran.
7. Barisan yang paling cepat menyelesaikan tugas adalah pemenangnya.

Angin Sebagai Sumber Energi Angin termasuk kedalam sumber energi yang dapat diperbarui, artinya angin selalu tersedia dan tidak akan habis digunakan. Angin terjadi karena peran penting dari energi panas matahari. Saat suatu wilayah memiliki suhu udara yang sangat panas dan di wilyah lain bersuhu dingin, maka udara di daerah panas akan naik dan diisi oleh udara dari wilayah bersuhu dingin, pergerakan udara ini kemudian disebut sebagai angin. Angin memiliki banyak peranan dalam kehidupan. Pada proses hujan, angin membuat awan-awan bergerak ke berbagai wilayah di atas daratan, sehingga banyak wilayah akan terhindar dari kekeringan. Angin membantu suhu udara di musim panas menjadi lebih sejuk. Angin juga sangat menyenangkan bagi anak-anak. Angin membuat anak-anak dapat bermain layangan, bermain kincir, atau bermain gelembung sabun yang beterbangan ke berbagai arah karena tiupannya. Seiring dengan perkembangan teknologi, saat ini angin juga dimanfaatkan sebagai sumber energi listrik. Kita patut bersyukur pada Tuhan Yang Maha Esa yang telah menciptakan matahari dan angin bagi kehidupan. Siti memiliki kincir yang terbuat dari kertas. Ia senang memainkannya. Kincirnya berputar jika tertiup angin. Siti belajar membuat kincir angin dari ayahnya. Menurut ayahnya, kincir angin yang sebenarnya bisa digunakan untuk menggerakkan alat penumbuk padi atau gandum. Selain itu, juga bisa digunakan untuk menggerakan alat untuk memompa air.

Panduan Keselamatan Kerja dalam Kegiatan

Dengan berhati-hati, kamu dapat menjaga keselamatan diri dalam melakukan percobaan. Berikut ini adalah petunjuk keselamatan kerja yang biasa kamu lakukan, yaitu:

1. Berhati-hatilah dalam penggunaan benda tajam.
2. Minta bantuan guru jika benda-benda yang digunakan membahayakan keselamtanmu.
3. Jangan melakukan kegiatan selain yang diperintahkan guru.
4. Perhatikan setiap peringatan khusus yang terdapat pada setiap percoban.
5. Laporkan hal sekecil apapun yang membahayakan kepada guru.

Kincir angin dari Kertas Kincir angin merupakan sebuah kipas yang digerakan oleh angin. Di negara-negara maju biasanya kincir angin digunakan sebagai salah satu pembangkit energi listrik, salah satunya adalah Belanda. Di negara tersebut banyak sekali kincir angin yang dimanfaatkan sebagai sumber energi, maka tidak heran bila Belanda mendapat julukan negara kincir angin. Berikut ini cara membuat kincir angin dari kertas dan botol bekas. Siswa membuat perkiraan tentang kincir angin:

1. Apa yang membuat kincir berputar? [ditiup angin]
2. Sumber energi apa yang bisa menggerakkan kincir itu? [angin]
3. Bentuk energi apa yang timbul saat kincir berputar? [gerakan]
4. Apa manfaat kincir angin dalam kehidupan seharihari? [untuk bermain, sebagai benda perantara  yang merubah sumber energi angin menjadi bentuk energi gerak pada baling-baling, dan  mengakibatkan pompa bergerak memompa air]

Alat dan bahan:

1. Lidi/sumpit kayu
2. Gunting
3. Penggaris
4. Pinsil
5. Lem
6. Kertas berbentuk persegi
7. Jarum/pin/paku payung

Langkah-langkah pembuatan:

1. Ambil kertas lalu buat garis pada kedua diagonal persegi. Buat persegi kecil di bagian tengah untuk memberi batas guntingan.
2. Potong kertas mengikuti diagonal sampai garis persegi kecil di tengah.
3. Lipat ke atas masing-masing ujung potongan dan masing-masing ujung bertemu pada satu titik.
4. Lem bagian pertemuan masing-masing ujung potongan.
5. Setelah baling-baling kertas siap, tempelkan ke ujung sumpit menggunakan jarum. Pastikan baling-baling bisa berputar.

Kincir angin dari Plastik
Alat dan bahan:

1. Botol plastik bekas
2. Gabus bekas tutup botol
3. Lidi/sumpit
4. Gunting

Langkah-langkah pembuatan:

• Gunting botol plastik menjadi 4 bentuk persegi untuk baling-baling
• Buatlah 4 sayatan sepanjang baling-baling plastik, atur agar jaraknya sama.
• Masukan baling-baling ke dalam setiap sayatan tersebut.
• Ppasang sumpit/lidi di bagian tengah gabus
• Kincir siap digunakan
• Potongan bagian dasar botol, buat dua lubang di sisi kanan dan kiri badan botol. Masukan dan pasangkan balingbaling plastik ke dalamnya.

Siswa keluar kelas dan melakukan percobaan menggunakan kincir tersebut

1. Siswa menggerakan kincir angin dengan membawanya berlari atau ditiup.
2. Siswa menggerakkan kincir air dengan cara mengucurkan air dari atas kincir, pastikan air jatuh tepat di atas baling-baling.
3. Siswa mengamati proses percobaan hingga kincir bergerak berputar.
4. Siswa mencocokkan jawaban sementara mereka di awal pembelajaran dengan hasil percobaan.
5. Siswa menuliskan hasil percobaan seperti yang tertera pada buku.
6. Siswa mengkomunikasikan proses pembuatan kincir kepada teman sebangkunya.

a. Persamaan kedua kincir Kedua kincir dapat bergerak karena adanya energi kinetik b. Perbedaan kedua kincir Kincir air digerakkan oleh air, kincir angin digerakkan oleh angin

Kesimpulan :

1. Putaran kincir plastik paling kencang adalah Kincir yang dialiri air dari kran  yang dibuka penuh.
2. Kincir angin hanya dapat berputar saat angin bertiup.
3. Baling-baling pada kincir yang berputar menggerakkan benda yang diletakkan di pusat baling-baling.

Laporan Hasil Percobaan

Nama percobaan:	Uji Energi Angin
Tujuan percobaan:	Membuktikan bahwa energi angin dapat menggerak kincir.
Alat-alat yang dibutuhkan:	Lidi/sumpit kayu Gunting Penggaris Pinsil Lem Kertas berbentuk persegi Jarum/pin/paku payung
Langkah kerja:	Ambil kertas lalu buat garis pada kedua diagonal persegi. Buat persegi kecil di bagian tengah untuk memberi batas guntingan. Potong kertas mengikuti diagonal sampai garis persegi kecil di tengah. Lipat ke atas masing-masing ujung potongan dan masing-masing ujung bertemu pada satu titik. Lem bagian pertemuan masing-masing ujung potongan. Setelah baling-baling kertas siap, tempelkan ke ujung sumpit menggunakan jarum. Pastikan baling-baling bisa berputar.
Hasil Percobaan	Kincir angin hanya dapat berputar saat angin bertiup. Baling-baling pada kincir yang berputar menggerakkan benda yang diletakkan di pusat baling-baling.
Kesimpulan	“Dari hasil percobaan terbukti bahwa kincir angin dapat berputar saat angin bertiup hal tersebut menunjukan bahwa energi angin dapat menggerakan kincir”

Apa sumber energi kincir angin? Angin Bagaimana kincir angin bisa berputar? Kincir angin akan berputar pada porosnya jika adanya tekanan dari angin yang dapat membuat kincir bergerak. Semakin besar tekanan angin maka kincir berputar semakin cepat. Berikut beberapa manfaat kincir air yang perlu diketahui :

1. Untuk kepentingan irigasi [pengairan] persawahan.
2. Untuk menggerakan generator [Pembangkit Listrik Tenaga Air].
3. Untuk dijadikan sebagai obyek wisata.
4. Untuk digunakan sebagai alat pengering laut.
5. Untuk menggiling hasil pertanian seperti jagung, tebu, gandum, dll.

Berikut beberapa manfaat kincir angin yang perlu diketahui :

1. Sebagai pembangkit listrik tenaga angin.
2. Membantu proses irigasi untuk pertanian dan perkebunan.
3. Bisa dijadikan sebagai obyek wisata [tourism]
4. Membantu proses penggilingan padi
5. Membantu proses pemotongan kayu

 Kelas IV, Pembelajaran 3, Subtema 1, Tema 2