Apakah garis m dan n merupakan garis yang sejajar jelaskan Tentukan gradien garis m dan n

174 Kelas VIII SMPMTs Semester I 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 −10 −9 −8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 −2 −1 −3 −4 −5 −6 −7 −8 −9 −10 X Y A B P k l 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 −10 −9 −8 −7 −6 −5 −4 −3 −2 −1 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 −2 −1 −3 −4 −5 −6 −7 −8 −9 −10 X Y L K A B p q Gambar c Gambar d Gambar 4.15 Graik pada bidang Cartesius Berdasarkan Gambar 4.15 , diskusikan pertanyaan berikut dengan teman kelompok kalian 1. Untuk Gambar a. a. Apakah garis a dan b merupakan garis yang sejajar? Jelaskan. b. Tentukan gradien garis a dan b . 2. Untuk Gambar b. a. Apakah garis m dan n merupakan garis yang sejajar? Jelaskan.

b. Tentukan gradien garis m dan n.

3. Untuk Gambar c. a. Apakah garis k dan l merupakan garis yang berpotongan? Jika ya, berapa besar sudut yang dibentuk? b. Dapatkah kita menyebut garis k dan l saling tegak lurus? c. Tentukan gradien garis k dan l. d. Kalikan gradien garis k dan l ? Berapa hasilnya? 4. Untuk Gambar d. a. Apakah garis p dan q juga merupakan garis yang berpotongan? Jika ya, berapa besar sudut yang dibentuk? b. Tentukan gradien garis p dan q. c. Kalikan gradien garis p dan q? Berapa hasilnya? 175 Kurikulum 2013 MATEMATIKA 5. Apakah gradien garis a, b, dan c pada Gambar a sama? Apakah gradien garis m dan n pada Gambar b sama? 6. Apakah hasil perkalian gradien garis yang saling perpotongan pada Gambar c dan d sama? 7 Buat simpulan atau rumus tentang kemiringan garis sejajar dan kemiringan garis saling tegak lurus. Ayo Kita Menalar Setelah kalian melakukan kegiatan menggali informasi di atas, coba sekarang terapkan pada permasalahan berikut. 1. Coba buktikan apakah persamaan garis lurus berikut saling tegak lurus. a. 3 y = 3x – 1 dengan y = –x + 2 b. 2x + y = 5 dengan 2x – 4y = 5 c. x 3 2 5 + = 2 y dengan 2x + y + 2 = 0 d. x 3 3 2 + = 2 y dengan 3 x 2 5 2 − = – y 2. Diketahui persamaan garis lurus 2x + 3 y – 4 = 0 dan 4x + 6y – 8 = 0. Bagaimana kedudukan dua persamaan garis tersebut? Jelaskan. 3. Diketahui fungsi fx = 2x + 5 dan gx = 2x – 9. Bagaimanakah kedudukan dari dua fungsi tersebut? Kemudian gambarlah graiknya dalam bentuk fx + gx. 4. Diketahui fungsi fx = 3x – 6 dan gx = – 3 1 x + 7. Bagaiamanakah kedudukan dari dua fungsi terse but? Kemudian gambarlah graiknya dalam bentuk fx – gx. 176 Kelas VIII SMPMTs Semester I Ayo Kita Berbagi Setelah kalian selesai Menggali Informasi dan selesai menjawab soal pada kegiatan Menalar, coba presentasikan di depan kelas kalian. Kemudian diskusikan dengan kelompok lain, mintalah masukan, sanggahan dengan kelompok lain. Tulislah simpulan kalian pada lembar kerjabuku tulis yang sudah kalian sediakan. Ayo Kita ? ? Berlatih 4.5 1. Tentukan apakah garis berikut sejajar dengan sumbu-X atau sumbu-Y? a. Garis p yang melalui A8, –3 dan B5, –3. b. Garis q yang melalui C6, 0 dan D–2, 0. c. Garis r yang melalui E–1, 1 dan F–1, 4. d. Garis s yang melalui G0, 6 dan H0, –3. e. Garis t yang melalui I2, –4 dan J–3, –4. 2. Tentukan apakah pasangan garis berikut sejajaratau saling tegak lurus? a. Garis a yang melalui A7, –3 dan B11, 3 garis b yang melalui C–9, 0 dan D–5, 6. b. Garis m yang melalui P3, 5 dan Q0, 0 garis n yang melalui R0, 0 dan S–5, 3. 3. Kemiringan garis m adalah 2. Tentukan kemiringan garis n jika: a. garis m sejajar dengan garis n, b. garis m saling tegak lurus dengan garis n. 4. Diketahui sebuah garis lurus memiliki persamaan y = 2x + 5. Tentukan apakah persamaan garis tersebut membentuk garis yang sejajar atau saling tegak lurus dengan: 177 Kurikulum 2013 MATEMATIKA a. y = 2x – 8 b. 4x – 2 y + 6 = 0 c. 3 y = 6x – 1 d. 7x – 14 y + 2 = 0 5. Coba buktikan apakah persamaan garis lurus berikut saling tegak lurus. a. 2 y = 2x – 3 dengan y = –x + 3 b. 3x + y = 7 dengan 3x – 6y = 7 c. x 3 4 6 + = 4 y dengan 3x + 4y + 2 = 0 6. Diketahui persamaan garis lurus 3x + 4 y – 5 = 0 dan 6x + 8y – 10 = 0. Bagaimana kedudukan dua persamaan garis tersebut? Jelaskan. 7. Diketahui fungsi fx = 3x + 7 dan gx = 6x – 8. Bagaimanakah kedudukan dari dua fungsi tersebut? Kemudian gambarlah graiknya dalam bentuk fx + gx. 8. Diketahui fungsi fx = 2x + 5 dan gx = – 2 1 x – 6. Bagaimanakah kedudukan dari dua fungsi tersebut? Kemudian gambarlah graiknya dalam bentuk fx – gx. 178 Kelas VIII SMPMTs Semester I Ayo Kita Mengerjakan Projek 4 1. Temukan cara menggambar graik persamaan garis lurus dengan langkah-langkah seperti pada Kegiatan 4.1. Buatlah laporan diketik dengan komputer kemudian pajangkan laporan kalian pada papan pajangan. Untuk menggambar graik persamaan garis lurus ini sebenarnya dapat menggunakan software komputer Fx Draw, Mapple, Microsoft Excel, Mathematica, GeoGebra, Matlab, atau QtOktave. Menurut kalian, masih perlukah kalian memiliki kemampuan menggambar graik persamaan garis lurus secara manual? Mengapa? Contoh graik persamaan garis lurus. Gambar 4. 16 Contoh graik persamaan garis lurus 10 5 Y 10 –10 –10 –5 –5 5 X y = 2x 10 5 Y 10 –10 –10 –5 –5 5 X y = 8 10 5 Y 10 –10 –10 –5 –5 5 X y = −2x −5 10 5 Y 10 –10 –10 –5 –5 5 X 3x − 2y + 1 = 0 10 5 Y 10 –10 –10 –5 –5 5 X −2x = 3y + 11 −2x = 3y + 11 179 Kurikulum 2013 MATEMATIKA Contoh bukan graik persamaan garis lurus. 10 10 –10 –10 –5 –5 5 5 Y X y = logx 10 10 –10 –10 –5 –5 5 5 Y X y = x 2 -3 Buatlah bermacam-macam graik fungsi dengan menggunakan software yang ada. Kelompokkan graik-graik tersebut sesuai dengan kategori yang kalian inginkan. Misalnya, memiliki kemiringan yang sama, dua garis yang sejajar, dua garis yang saling tegak lurus, dan lainnya. Berilah komentar untuk tiap-tiap kelompok. Jelaskan bagaimana cara kalian mengelompokkannya? 2. Untuk kalian yang tidak menggunakan komputer atau belum tersedia laboratorium komputer di sekolah, cobalah gambar graik persamaan garis lurus berikut di kertas berpetak yang kalian miliki atau yang kalian buat. a. ax + by + c = 0 b. a x b y 1 + = Jelaskan prosedur paling sederhana untuk membuat graik tersebut. Catatan: Silakan ganti nilai a dan b semau kalian. Sajikan graik yang kalian buat dengan tampilan yang baik agar teman kalian tertarik dan mudah membacanya. Pajang graik dan mintalah komentar dari teman kalian. Jika ada teman yang tertarik pada karya kalian tentang salah satu program komputer tersebut, maka sebaiknya kalian mau mengajari dengan senang hati. 10 10 –10 –10 –5 –5 5 5 Y X Gambar 4.17 Contoh graik bukan persamaan garis lurus y x 1 = 180 Kelas VIII SMPMTs Semester I Kalian telah mempelajari tentang bentuk persamaan garis lurus dan cara menggambar graiknya. Jawablah beberapa pertanyaan berikut untuk memantapkan hal penting yang perlu diperhatikan pada materi persamaan garis lurus. 1. Bagaimana langkah-langkah menggambar graik persamaan garis lurus? 2. Bagaimana menentukan kemiringan garis yang melalui dua buat titik? 3. Bagaimana menentukan kemiringan garis jika diketahui persamaannya? 4. Bagaimana cara menentukan persamaan garis lurus yang melalui kemiringan m dan titik Ax 1 , y 1 ? 5. Bagaimana cara menentukan persamaan garis lurus yang melalui dua titik Ax 1 , y 1 dan Bx 2 , y 2 ? 6. Apa yang dapat kalian ketahui tentang kemiringan: a. Dua garis yang saling sejajar? b. Dua garis yang berpotongan saling tegak lurus? 7. Persamaan suatu garis dengan kemiringan m dan melalui titik x 1 , y 1 dapat dinyatakan oleh y − y 1 = mx − x 1 atau y = mx − x 1 + y 1 . Jelaskan bagaimana hubungan graik y = mx − x 1 + y 1 dan graik y = mx. Ayo Kita Merangkum 4 181 Kurikulum 2013 MATEMATIKA U ji K ompetensi + = + ? ? 4

A. Pilihan Ganda

. Kakak memiliki 10 Roti. Sebanyak 8/5 bagian diberikan kepada Budi, 2/5 bagian diberikan kepada Ani. Kemudian diberikan ke tetangganya 6/5 bagian. Si … sa yang masih ada adalah... bagian.

rumus pythagoras yang tepat yaitu..​

Raisa menabung disebuah bank sebesar Rp.2.000.000,00. selama 10 bulan dan mendapat bunga Rp. 200. 000,00. Besar bunga tabungan pertahun adalah…​

Diketahui luas permukaan balok 472 cm2. Jika panjang dan tinggi balok tersebut adalah 12 cm dan 8 cm, maka volume balok tersebut adalah ... cm3A.384B. … 480C.576D.672​

KPK dan bilangan 25,30 dan 42​

Perhatikan diagram di bawah! Data yang sesuai dengan diagram batang di atas adalah … A. 70, 70, 80, 80, 80, 80, 90, 90, 90, 90, 100 B. 70, 70, 80, 80, … 80, 80, 80, 90, 90, 90, 100 C. 70, 70, 80, 80, 80, 80, 80, 90, 90, 100 D. 70, 70, 80, 80, 80, 80, 80, 80, 90, 90, 100

Perhatikan gambar di bawah! Besar sudut yang bertolak belakang dengan ∠ TUQ adalah … A. 126° B. 144° C. 36° D. 54°

dalam sebuah kantong berisi 5 bola merah,2 bola hijau dan 3 bola kuning.jika sebuah bola di ambil acak ,maka peluang kejadian yang terambil bola warna … hijau adalah... plus jangan ngarang ya kak bantu aku ​

pertanyaan yang benar bedasarkan gambar adalah​

Pedagang ikan membawa 10 peti ikan yang tiap petinya berisi 50,5 kg dengan menggunakan mobil pick up. Setelah sampai di pasar, 10% ikan rusak serta ti … dak layak dikonsumsi. Banyak ikan yang masih layak konsumsi adalah. Kg. ​.