As provas do Exame Nacional do Ensino Médio [Enem] trazem, comumente, questões que exigem interpretação de tirinhas e charges. E muitos estudantes tem dificuldade em responder esse tipo de questão, e por despreparo acabam errando as respostas.
Para resolver esse tipo de questão, é preciso reconhecer a linguagem verbal [diálogos e frases], e a não verbal [representada pelas imagens]. As duas se complementam. O humor é baseado na dualidade de sentidos, de forma que uma frase pode ter um significado diferente daquele que seria óbvio. Muitos estudantes ignorar a pergunta do enunciado, e marcam uma alternativa coerente, mas que não responde à pergunta feita. Para treinar antes do Enem, leia questões desse tipo em provas anteriores e procure interpretá-las. Resolva as questões abaixo.
01] [UERJ/2010]
Para melhor compreensão da tira, o leitor precisa reconhecer alguns elementos implícitos. O fragmento que torna mais evidente essa necessidade é:
A] “Minha inimiga mais terrível… a LOUVA DEUSA!” B] “Uma assassina fria e cruel!” C] “… os que sobrevivem ao seu ataque… têm inveja dos que morrem!”
D] “… seus poderes são sobre-humanos!!”
02] [Insper 2013.2] Considerando-se os elementos verbais e visuais da tirinha, é correto afirmar que o que contribui de modo mais decisivo para o efeito de humor é
A] a ingenuidade dos personagens em acreditarem na existência de poderes sobrenaturais. B] o contraste entre os personagens que representam diferentes classes sociais. C] o duplo sentido do substantivo “super-herói”, no contexto do 1º quadrinho. D] a tentativa fracassada do personagem ao fazer um discurso panfletário.
E] a quebra de expectativa produzida, no último quadrinho, pelo termo “invisibilidade”
03] [UERJ/2009]
A metáfora é uma figura de linguagem que se caracteriza por conter uma comparação implícita. O cartum de Sizenando constrói uma metáfora, que pode ser observada na comparação entre: A] o sentimento de desilusão e a floresta B] a propaganda dos bancos e os artistas C] a ironia do cartunista e a fala do personagem
D] o artista desiludido e o personagem cabisbaixo.
04] [Enem/2000] Em uma conversa ou leitura de um texto, corre-se o risco de atribuir um significado inadequado a um termo ou expressão, e isso pode levar a certos resultados inesperados, como se vê nos quadrinhos abaixo.
Nessa historinha, o efeito humorístico origina-se de uma situação criada pela fala da Rosinha no primeiro quadrinho, que é: A] Faz uma pose bonita! B] Quer tirar um retrato? C] Sua barriga está aparecendo! D] Olha o passarinho!
E] Cuidado com o flash!
05] [Enem/2004]
A conversa entre Mafalda e seus amigos A] revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir. B] desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. C] expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes. D] ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de ideias.
E] mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências.
Considere a tirinha abaixo para responder às questões 6 e 7.
06] [Insper/2010] Da leitura da tira, pode-se depreender que a
A] Na opinião das duas meninas, a felicidade futura independe de fatores financeiros. B] O comportamento da personagem Mafalda, nos quadrinhos,sugere que ela defende ideias anarquistas. C] No último quadrinho, a fala de Mafalda indica que ela realmente se arrependeu de ter agredido a amiga. D] A pergunta da amiga, presente no segundo quadrinho, contesta uma visão comercial sobre projetos de vida.
E] O humor da tira decorre da discordância das garotas sobre valores humanos e bens de consumo.
07] [Insper/2010] Assinale a alternativa correta. A] No primeiro quadrinho, “muitos” e “muita” são, respectivamente, pronome indefinido e advérbio de intensidade. B] A mistura de pronomes de 2ª e de 3ª pessoa, presente no segundo quadrinho, é uma marca típica da linguagem coloquial. C] A conjunção “se” [segundo quadrinho] denota ideia de finalidade em relação à oração anterior. D] Se estivesse na 2ª pessoa do singular, o verbo “experimentar” [terceiro quadrinho]seria alterado para “experimente”.
E] Na segunda ocorrência do verbo “ter”, no último quadrinho, o acento gráfico diferencial foi abolido após o Acordo Ortográfico.
08] [Enem/2003]
O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda A] atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador. B] considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos patrões. C] atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo sentido ao vocábulo “indicador”. D] usar corretamente a expressão “indicador de desemprego”, mesmo sendo criança.
E] atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patrões.
09] [Enem/2005]
A situação abordada na tira torna explícita a contradição entre a A] relações pessoais e o avanço tecnológico. B] inteligência empresarial e a ignorância dos cidadãos. C] inclusão digital e a modernização das empresas. D] economia neoliberal e a reduzida atuação do Estado.
E] revolução informática e a exclusão digital.
10] [Enem/2005]
As tiras ironizam uma célebre fábula e a conduta dos governantes. Tendo como referência o estado atual dos países periféricos, pode-se afirmar que nessas histórias está contida a seguinte ideia: A] Crítica à precária situação dos trabalhadores ativos e aposentados. B] Necessidade de atualização crítica de clássicos da literatura. C] Menosprezo governamental com relação a questões ecologicamente corretas. D] Exigência da inserção adequada da mulher no mercado de trabalho.
E] Aprofundamento do problema social do desemprego e do subemprego.
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01 – C; 02 – E; 03 – A; 04 – D; 05 – A; 06 – E; 07 – B; 08 – C; 09 – A; 10 – A
- Yagolds
- há 9 meses
- História
- 26
Alguém me ajuda pfvr Qual das alternativas abaixo melhor representa a mensagem da tirinha acima? *1] Mafalda crítica a falta de apoio dos EUA e da Europa aos movimentos contra as Ditaduras da América do Sul.2] Mafalda aponta a violência do estado nas Ditaduras da América do Sul.3] Mafalda aponta a falta de indignação e revolta do povo contra as Ditaduras na América do Sul.4] Mafalda critica a falta o autoritarismo e a repressão das Ditaduras.