Analisislah peran penting evaluasi pemberdayaan komunitas dalam menyikapi ketimpangan sosial
|
Materi Sosiologi Kelas XII Kurikulum 2013 Revisi Terbaru BAB 5 Evaluasi Pemberdayaan Komunitas dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 EVALUASI PEMBERDAYAAN KOMUNITAS A. Tujuan PembelajaranSetelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan peserta didik mampu memahami Evaluasi pemberdayaan komunitas yang meliputi; Konsep-konsep pemantauan dan evaluasi aksi pemberdayaan komunitas. B. Uraian Materi Para globalis percaya bahwa globalisasi adalah sebuah kenyataan yang memiliki konsekuensi nyata terhadap bagaimana orang dan lembaga di seluruh dunia berjalan. Mereka percaya bahwa negara-negara dan kebudayaan lokal akan hilang diterpa kebudayaan dan ekonomi global yang homogen. Pengaruh negatif yang nyata dalam kehidupan masyarakat ini mampu meningkatkan masalah sosial yang berkaitan dengan ketimpangan sosial dan semakin lunturnya kearifan lokal yang dimiliki komunitas lokal dalam masyarakat. Untuk mengantisipasi pengaruh negatif tersebut maka salah satu strategi yang dilakukan adalah dengan pemberdayaan masyarakat atau dikenal dengan istilah pemberdayaan komunitas.
Prinsip pemberdayaan komunitas pada hakekatnya adalah untuk mewujudkan masyarakat yang dulunya berada pada kondisi sosial ekonomi yang rendah sehingga menyebabkan mereka tidak tahu dan tidak mampu, menjadi masyarakat yang berdaya dan mandiri.
Pokok-pokok pengertian tentang evaluasi:1) Evaluasi adalah kegiatan pengamatan dan analisis terhadap suatu keadaan, peristiwa, gejala alam, atau sesuatu objek 2) Membandingkan segala sesuatu yang kita amati dengan pengalaman atau pengetahuan yang telah kita ketahui dan atau miliki. KIRIMKAN JAWABAN ANDA KEPADA GURU MELALUI WHATSAPP KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 MELAKSANAKAN PEMANTAUAN, EVALUASI DAN LAPORAN
Pelaksanaan evaluasi mampu dilakukan dalam tipe-tipe, sebagai berikut: - Sebelum program dilaksanakan (pre -program evaluation), bertujuan meninjau kembali kelayakan dan kesiapan rancangan program. Bila dinilai tidak layak, mampu dilakukan perbaikan/pembatala rencana program pemberdayaaan. - Pada saat program berjalan (on-going evaluation), perlu dilakukan untuk menilai dan mengetahui kesalahan /penyimpangan pemberdayaan sedini mungkin. - setelah program berakhir (ex-post evaluation) sebagai bentuk penilaian akhir dan pertanggungjawaban pelaksanaan program pemberdayaan. (Soetomo; 2013: 349)
Secara garis besar tahapan evaluasi pemberdayaan komunitas meliputi: Di tahap ini termampu dua tahapan yang harus dikerjakan yakni, pertama penyiapan petugas yaitu tenaga pemberdayaan masyarakat yang mampu dilakukan oleh komunitas pekerja (community worker) dan yang kedua adalah penyiapan lapangan yang pada dasarnya diupayakan dilaksanakan dengan cara non-direktif.
 MAS Khoirul- hai semua,. Hari ini saya menampilkan soal dan pembahasan tentang materi Evaluasi Pemberdayaan Komunitas dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial mapel Sosiologi kelas XII. Untuk lebih memahaminya, maka kerjakanlah soal dibawah ini. Pembahasannya ada dibawah sendiri. setelah mempelajari soal ini maka kalian saya harap mampu menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan Evaluasi Pemberdayaan Komunitas dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial. Semoga artikel ini bisa jadi referensi kalian, dan selamat belajar!!! Soal dan pembahasan latihan penilaian harian 1. Perhatikan ilustrasi berikut! Setelah menmampu bantuan dana dari pemerintah, kelompok kegiatan usaha pemberdayaan perlu melakukan pemantauan dan evaluasi kerja secara berkala. Kegiatan evaluasi tersebut mampu dilakuaknan oleh aparat/ fasilitator yang ditugasi pemerintah. Fasilitator tersebut selanjutnya diminta memaparkan hasil evaluasi yang diperoleh kepada departemen terkait untuk ditindaklanjuti. Salah satu manfaat evaluasi pemberdayaan bagi aparat/ fasilitator pada ilustrasi di atas adalah … . A. meningkatkan kinerja anggota komunitas B. memperoleh pengalaman dalam bidang riset ilmiah C. mengembangkan sikap peduli sosial D. memberi masukan dalam pengambilan kebijakan E. meningkatkan penmampuan anggota komunitas. Pembahasannya ada dibawah sendiri! 2. Perhatikan ilustrasi berikut! Untuk melakukan kegiatan evaluasi pemberdayaan, LSM mampu bekerja sama dengan perusahaan ataupun lembaga pemerintah. LSM melakukan survai, diskusi kelompok terarah, dan wawancara kepada anggota komunitas yang terlibat dalam kegiatan pemberdayaan. Hasil yang telah diperoleh dilaporkan kepada pemerintah dan perusahaan mitra yang bekerja sama dengan LSM tersebut. Peran LSM dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan diatas adalah … . A. melaksanakan rancangan program pemberdayaan pemerintah B. menggerakan aksi evaluasi pemberdayaan komunitas secara mandiri dan sukarela C. merealisasikan pemberdayaan berdasrakan APDB yang telah disahkan D. meningkatkan pemasukan dan keuntungan organisasi swadaya masyarakat E. menggantikan peran pemerintah dalam mengatasi ketimpangan sosial yang terjadi Pembahasannya ada dibawah sendiri! 3. Perhatikan Indikator berikut! (1) Menelah ketercapaian target program pemberdayaan (2) Sebagai sarana dan media pelaporan pelaksanaan pemberdayaan (3) Meningkatkan penmampuan masyarakat sekitar (4) Menyusun kegiatan pemberdayaan yang akan dilaksanakan (5) Sebagai media pengembangan pelaksanaan pemberdayaan Tujuan kegiatan evaluasi pemberdayaan mampu ditemukan pada pilihan nomor… . A. 1,2, dan 5 B. 1,3, dan 4 C. 2,3, dan 4 D. 2,3, dan 5 E. 2,4, dan 5 Pembahasannya ada dibawah sendiri! 4. Teknik FGD (Focus Group Discussion) lebih tepat diterapkan pada kegiatan evaluasi pemberdayaan yang bertujuan… . A. memperoleh kesepakatan yang utuh dan bulat B. mengetahui kondisi lapangan yang sesungguhnya C. menemukan data statistik yang dibutuhkan masyarakat D. membuktikan dugaan sementara yang mungkin terjadi E. memperoleh pemahaman, ide, dan gagasan anggota yang terlibat Pembahasannya ada dibawah sendiri! 5. Perhatikan indikator berikut! (1) Pengamatan dalam pengumpulan data dan fakta (2) Perencanaan kegiatan/ program (3) Sosialisasi pelaksanaan pemberdayaan (4) Pengukuran kegitan melalui pedoman tertentu (5) Penilaian dan pengambilan keputusan Indikator yang menunjukan unsur-unsur dalam pengertian evaluasi pemberdayaan mampu ditemukan pada nomor … . A. 1,2, dan 3 B. 1,3, dan 4 C. 1,4, dan 5 D. 2,3, dan 5 E. 2,4, dan 5 Pembahasannya ada dibawah sendiri! 6. Evaluasi dilakukan untuk mengetahui … . A. ketercapaian program yang dilaksanakan B. keterlaksanaan program C. keterbukaan program dana D. keadilan dan kesejahteraan masyarakat E. kemajuan lembaga pemberdaya Pembahasannya ada dibawah sendiri! 7. Evaluais aksi pemberdayaan masyarakat menyangkut tiga aspek yaitu… . A. program, dana, dan pelaksana B. substansi, implementasi, dan dampak C. program, dana, dan elevator D. dana, tenaga, dan lembaga E. program, biaya, dan dampak Pembahasannya ada dibawah sendiri! 8. Untuk menilai keberhasilan atau kegagalan suatu program harus berdasarkan pada… A. kriteria yang telah ditentukan B. kondisi ideal masyarakat C. perubahan yang terjadi D. kondisi sebelum atau sesudah pemberdayaan E. penggunaan dana yang transaparan Pembahasannya ada dibawah sendiri! 9. Evaluasi aksi pemberdayaan masyarakat meliputi spesifikasi, pengukuran, analisis, dan rekomendasi. Spesifikasi merupakan kegiatan yang berkaitan dengan … . A. rekomendasi B. identifikasi tujuan yang akan dievaluasi C. mengumpulkan informasi atau data D. penyusunan kesimpulan dan saran E. analisis dan tindak lanjut Pembahasannya ada dibawah sendiri! 10. Jika suatu program pemberdayaan tidak ada manfaatnya sebaiknya … . A. dihentikan B. tetap dilanjutkan C. direkomendasi untuk ditunda D. direvisi untuk diperbaiki E. dilanjutkan sesuai rencana Pembahasannya ada dibawah sendiri! 11. Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut. (1) Untuk mengetahui apa yang akan dicapai (2) Bagaimana program-program dilaksanakan (3) Apakah pelaksanaan program telah mencapai tujuan-tujuan tertentu (4) Evaluasi harus dilaksanakan secara adil, tidak menguntungkan atau merugikan (5) Evaluasi dilaksanakan secara berkesinambungan secara teratur dan berkelanjutan Pernyataan diatas yang termasuk tujuan evaluasi adalah nomor... . A. 1,2, dan 3 B. 2,3, dan 4 C. 1,4, dan 5 D. 3,4, dan 5 E. 2,3, dan 5 12. Evaluasi didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, pelaksanaannya bebas dari kepentingan pribadi, dan tidak mempengaruhi subyektivitas evaluator. Pernyataan tersebut termasuk prinsip … . A. sahih B. menyeluruh C. sistematis D. adil E. obyektif Pembahasannya ada dibawah sendiri! 13. Evaluasi dilaksanakan secara berencana dan bertahap dengan mengikuti langkah-langkah baku. Pernyataan tersebut termasuk prinsip … . A. sahih B. menyeluruh C. sistematis D. adil E. obyektif 14. Seorang evaluator harus mampu melihat celah-celah dan detil dari pelaksanaan program yang akan dievaluasi. Pernyataan tersebut menunjukan bahwa seorang evaluator harus mampu melihat sesuatu yang dievaluasi secara … . A. obyektif B. tekun C. cermat D. kreatif E. sabar Pembahasannya ada dibawah sendiri! 15. Tim evaluator yang terdiri dari tim independen diketegorikan sebagai … . A. evaluator dari dalam B. pemberdayaan C. evaluasi diri D. negosiator E. evaluator dari luar 16. Perhatikan pernyataan-pernyatan berikut. (1) Selama melaksanakan evaluasi mampu bertindak secara obyektif (2) Selalu meminta seacara detail terhadap apa-apa yang kurang jelas (3) Bekerja secara profesional, serius, dan hati-hati (4) Pengambil keputusan harus mengeluarkan dana untuk evaluator Pernyataan yang tepat untuk kelebihan evaluator dari luar adalah … . A. 1 dan 2 B. 1 dan 3 C. 2 dan 3 D. 3 dan 4 E. 2 dan 4 Pembahasannya ada dibawah sendiri! 17. Menurut hasil riset evaluasi, mendefinisikan masalah merupakan tahap yang paling penting. Pernyataan berikut yang sesuai dengan pernyataan tersebut adalah … . A. setelah masalah-masalah mampu didefinisikan dengan jelas, maka tujuan-tujuan mampu disusun dengan jelas B. ada masalah, ada kehidupan yang berarti ada program untuk dilaksanakan C. dari masalah muncul rekomendasi untuk menyelesaikan masalah D. masalah akan berdampak luas pada masyarakat E. keputusan dan kesimpulan akan ditentukan berdasarkan rumusan masalah 18. Evaluasi pemberdayaan masyarakat melibatkan berbagai pihak antara lain pemerintah, fasilitator, dan LSM. Kegiatan evaluasi pemberdayaan masyarakat melibatkan berbagai pihak bertujuan untuk… . A. mengantisipasi tindakan korupsi dalam program pemberdayaan B. meningkatkan keakuratan dalam melakukan evaluasi program pemberdayaan C. memberikan bimbingan dalam melaksanakan program pemberdayaan yang telah ditetapkan D. mengurangi resiko kegagalan dalam melaksanakan program pemberdayaan selanjutnya. E. memberikan informasi ke berbagai pihak mengenai akhir program pemberdayaan. Pembahasannya ada dibawah sendiri! 19. Monitoring ditujukan untuk memperoleh hal-hal berikut, kecuali … . A. fakta, data, dan informasi tentang pelaksanaan program B. data tentang pelakasanaan program yang telah dilakukan C. dokumen dan penmampu dari yang dimonitor D. hasil temuan informasi untuk proses evaluasi E. segala sesuatu yang diinginkan dan dibutuhkan oleh evaluator 20. Kegiatan ecaluasi pemberdayaan komunitas yang dilakukan dengan cara melihat obyek secara langsung adalah… . A. angket langsung B. interview langsung C. observasi langsung D. indirect supervision E. observasi tidak langsung
|
