Apa alat pernafasan pada cacing tanah?

10 10 Buku Guru SDMI Kelas V Langkah-Langkah Pembelajaran: Siswa mencermati kembali teks bacaan Dayu dan Ikan Hias. Pada paragraf kedua bacaan tersebut tertulis bahwa mulut ikan-ikan itu terbuka dan menutup, seolah-olah ikan-ikan itu selalu menelan air. Guru bertanya adakah siswa yang pernah memperhatikan kejadian mulut ikan yang selalu membuka dan menutup. Siswa menuliskan pendapatnya mengenai alasan mengapa ikan selalu membuka dan menutup mulutnya. Guru dapat meminta beberapa siswa secara bergantian membacakan pendapatnya. Kegiatan ini untuk mengantarkan siswa mempelajari sistem pernapasan pada ikan dan hewan-hewan lain. Hasil yang Diharapkan: Sikap berani menyatakan pendapat. Keterampilan siswa dalam menyampaikan pendapat baik dalam bentuk tulisan maupun lisan. Langkah-Langkah Pembelajaran: Siswa mencermati teks bacaan yang di sajikan pada buku siswa tentang organ pernapasan hewan cacing tanah, serangga, ikan, hewan amfibi, reptil, burung, dan mamalia. Siswa dengan bimbingan guru menggaris- bawahi kosakata baru yang mereka temukan dalam bacaan, dan bersama-sama dalam diskusi kelas membahas kosakata baru tersebut Sarankan kepada siswa untuk membuat catatan kecil untuk membantu siswa meng ingat kembali organ-organ per napas an pada setiap jenis hewan. 3 Subtema 1: Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Kamu telah membaca bacaan Dayu dan Ikan Hias. Perhatikan peta pikiran mind map di bawah ini, lalu jawablah pertanyaan dalam setiap kotak. Dayu dan Ikan Hias Siapa yang memiara ikan hias? . . . . . . . . . . . . . . . . . Kapan ikan hias itu diberi makan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apa nama jenis ikan hias yang dipiara? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Di mana ikan hias itu dipiara? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Kapan akuarium dibersihkan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Apa yang diperhatikan Dayu saat melihat ikan-ikan hiasnya? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Menurutmu, apa yang dilakukan ikan-ikan dengan selalu membuka dan menutup mulutnya? Tuliskan pendapatmu dalam kotak berikut. Ikan-ikan selalu membuka dan menutup mulutnya karena: 4 Buku Siswa SDMI Kelas V Kamu telah menuliskan pendapatmu. Bacakan pendapatmu secara bergiliran dengan teman-temanmu. Apakah pendapat kalian sama? Adakah pendapat yang berbeda? Bagaimana kalian menanggapi persamaanperbedaan itu? Kini, bacalah bacaan di bawah ini untuk mengetahui pendapat kalian benar atau salah. Pernapasan pada Hewan Seperti manusia, hewan juga bernapas untuk mengambil oksigen dan membuang karbon dioksida. Namun, sistem pernapasan pada hewan berbeda dari manusia. Bahkan, sistem pernapasan pada hewan pun berbeda-beda sesuai jenisnya. Berikut sistem pernapasan pada beberapa jenis hewan.

1. Alat dan Sistem Pernapasan pada Cacing Tanah Vermes

Cacing tidak mempunyai alat pernapasan khusus, cacing bernapas melalui permukaan kulit. Kulit cacing selalu basah dan berlendir untuk memudahkan penyerapan oksigen dari udara. Oleh karena itu, cacing menyukai tempat lembap untuk menjaga supaya kulit tubuhnya selalu basah dan berlendir. Di bawah permukaan kulit cacing yang tipis, terdapat pembuluh udara. Saat udara masuk melalui kulit, oksigen diikat oleh darah. Pada darah cacing terkandung hemoglobin sehingga mampu mengikat oksigen. Oksigen yang diikat oleh hemoglobin lalu diedarkan ke seluruh tubuh. Zat sisa pembakaran berupa karbon dioksida dan uap air dikeluarkan dari tubuh juga melalui permukaan kulit. Sumber: padamara88.files.wordpress.com Sistem Pernapasan pada Cacing TIDAK UNTUK DIGANDAKAN 11 11 Subtema 1: Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih Hasil yang Diharapkan: Sikap cermat dan teliti pada saat siswa mencermati teks bacaan. Pemahaman siswa tentang organ-organ pernapasan hewan. Langkah-Langkah Pembelajaran: Secara berkelompok, siswa membuat bagan cara kerja organ pernapasan salah satu jenis hewan. KD IPA 3.2 dan 4.2 Pada kegiatan ini siswa boleh mempergunakan informasi yang mereka dapatkan dari teks bacaan yang disajikan di Buku Siswa. Hasil yang Diharapkan: Pemahaman siswa tentang organ-organ per- napasan hewan. Keterampilan siswa dalam menyajikan dan mengolah informasi yang mereka miliki tentang organ-organ pernapasan hewan. Catatan: Kegiatan ini digunakan untuk mmeberi pemahaman kepada siswa tentang KD IPA 3.2 dan 4.2. Bersama orang tua di rumah, siswa membuat bagan pernapasan hewan. Hasil kegiatan ini lalu diperlihatkan kepada guru di sekolah untuk diperiksa. 4 Buku Siswa SDMI Kelas V Kamu telah menuliskan pendapatmu. Bacakan pendapatmu secara bergiliran dengan teman-temanmu. Apakah pendapat kalian sama? Adakah pendapat yang berbeda? Bagaimana kalian menanggapi persamaanperbedaan itu? Kini, bacalah bacaan di bawah ini untuk mengetahui pendapat kalian benar atau salah. Pernapasan pada Hewan Seperti manusia, hewan juga bernapas untuk mengambil oksigen dan membuang karbon dioksida. Namun, sistem pernapasan pada hewan berbeda dari manusia. Bahkan, sistem pernapasan pada hewan pun berbeda-beda sesuai jenisnya. Berikut sistem pernapasan pada beberapa jenis hewan.

1. Alat dan Sistem Pernapasan pada Cacing Tanah Vermes