Ceritakan pengalamanmu membuat karya hiasan di rumah

B. Indonesia:Mencermati ungkapan permintaan maaf dan tolong melalui teks tentang budaya santun (3.6) Menyampaikan ungkapan-ungkapan santun (menggunakan kata “maaf”, “tolong”) (4.6) PKn: SBdP: Mengidentifikasi hubungan antara Mengenal karya imajinatif simbol dan sila-sila Pancasila (3.1) dua dan tiga dimensi. (3.1)Menjelaskan hubungan gambar pada Membuat karya imajinatif lambang Negara dengan sila-sila dua dan tiga dimensi. (4.1) Pancasila (4.1)Tujuan PembelajaranBahasa Indonesia: 1. Kamu dapat mencermati ungkapan maaf dan tolong pada teks 2. Kamu dapat menyampaikan ungkapan maaf dan tolong pada teksSBdP: 1. Kamu dapat mengenal karya imajinatif dua dimensi 2. Kamu dapat membuat karya imajinatif dua dimensiPPKn: 1. Kamu dapat menamai hubungan lambang dan sila Pancasila 2. Kamu dapat menjelaskan hubungan lambang dan sila Pancasila 1 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHMembaca CeritaLiburan SekolahApa yang kamu lakukan saat libur sekolah?Kegiatan yang kulakukan saat libur sekolah.Membantu Ibu membersihkan rumah.Pada suatu hari.Piring kotor di rumah sudah menumpuk.Ibu minta tolong aku untuk mencuci piring.Karena licin saat piring diberi sabun.Piring terjatuh dari tanganku hingga pecah.Aku minta maaf kepada ibu.Aku merasa bersalah kepada ibu.Kira-kira aku harus lakukan apa ya?Lama aku pikirkan,akhirnya aku membuat gambar piring dengan hiasan pohon cantik.Lalu aku beri warna agar terlihat indah.Kemudian ku berikan hasil karya ku kepada ibu.Ibu merasa senang dan bangga padaku.Saat menggambar pohon.Aku teringat dengan lambang dari sila pancasila.Pada waktu belajar daring bersama guru,aku belajar sila pancasila dan lambangnya.Jadilah aku teringat masa-masa belajar di sekolahyang tak pernah terlupakan. 2 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHPembelajaran 11. Kegiatan LiburankuDengarkan dan amatilah teks percakapan antara Ibu dan Sinta di rumah berikut ini!Percakapan Ibu meminta Tolong kepada Sinta (Link Vocaro) Bermain Peran yuk!Rekaman Percakapan di atas menunjukkan sikap patuh. Sikap patuh Sinta kepadaibunya, harus kamu Latih kepada ibu atau kepada orang yang lebih tua yangmembutuhkan bantuan.Coba lakukan bermain peran seperti rekaman percapakan antara Ibu dan Sintadi atas bersama teman sebangkumu! Latihan!Jawablah pertanyaan dari rekaman percakapan di atas! 1. Ibu meminta tolong apa kepada Sinta? Jawab:....................................................................................................... 2. Bagaimana ucapan minta tolong Ibu kepada Sinta? Jawab:....................................................................................................... 3. Bagaimana sikap Sinta kepada Ibu yang patut kita contoh? Jawab:....................................................................................................... 3 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAH2. Alat dan Bahan Menggambar Sinta selama libur di rumah Tidak hanya menolong anggota keluarganya saja. Karena Sinta sangat menyukai kegiatan menggambar. Akhirnya Sinta menggambar lambang negara indonesia.Coba, menurut kalian alat dan bahan apa saja ya, yang diperlukan oleh Sinta? Sintamemerlukan alat-alat berikut untuk menggambar. Ayo Berlatih!Sekarang coba kalian beri nama benda-benda yang diperlukan untuk menggambarberikut! 4 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHMari Mewarnai 5 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHPembelajaran 2A. Sikap Santun di RumahAmatilah Teks Percakapan berikut antara Ibu dan Sinta di rumah!Sinta, tolong bantu ibu Ya bumencuci piring ya nak!. “Ya, Nak, tidak apa-apa. “Maafkan Sinta ya, Bu. SudahIbu sangat berterima kasih. menjatuhkan piring sampai Karena kamu sudah pecah karena tangan Sinta licin, menolong ibu. Lain kali Bu.”hati-hati. Kamu tidak perlu tergesa-gesa.”BerceritaCeritakan yuk apa yang kamu pahami dari percakapan di atas? 6 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHBermain PeranCoba lakukan bermain peran bersama teman sebangkumu seperti gambarpercapakan antara Ibu dan Sinta di atas!B. Lambang Sila-sila Pancasila Masihkah kalian ingat cara menyanyikan lagu Indonesia Raya? Mari kita bernyanyi bersama lagu “Garuda Pancasila”. Ikutilah arahan dari Gurumu untuk memulai bernyanyi bersama-sama di kelas. Garuda Pancasila Akulah pedukungmu Patriot proklamasi Sedia berkorban untukmu Pancasila dasar negara Rakyat adil makmur sentosa Pribadi bangsaku Ayo maju-maju Ayo maju-maju Ayo maju-maju Ciptaan: Sudharnoto Pindai QR Code ini: Nah, sekarang, coba kamu baca lima sila pancasila berikut ini: 1. Ketuhanan Yang Maha Esa. 2. Kemanusiaan yang adil dan beradab. 3. Persatuan Indonesia. 4. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan. 5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. 7 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHMari bermain bersama temanmu.Caranya: 1. Siapkan kartu atau potongan kertas berbentuk persegipanjang. 2. Tuliskan nomor 1 sampai 5. Ulangi sebanyak 2 kali, sehingga akan ada kartu atau kertas sebanyak 10 buah. 3. Gulung atau lipat kertas tersebut. 4. Mintalah teman sebangkumu untuk mengocok gulungan kertas tersebut dan mengambil satu buah kertas/kartu, lalu bukalah. 5. Tebaklah sila pancasila sesuai dengan nomor pada kertas. 6. Lakukanlah berulang hingga semua kertas dapat terjawab. 8 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHPembelajaran 3 B. Macam-macam Garis Bermain Garis Buatlah Garis mengikuti pola pada gambar! Garis Lengkung Garis Horizontal Garis Vertikal Garis DiagonalC. Simbol dan Sila-sila dalam Pancasila Sila-sila dalam Pancasila ada lima. Perhatikan gambar pada dada burung Garuda. Gambar apakah yang kamu lihat? Coba kamu jodohkan gambar dan nama lambangnya. 9 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHMenjodohkan 1. Bintang 2. Pohon Beringin 3. Padi dan Kapas 4. Kepala Banteng 5. Rantai Kamu BeraniCoba hasil kerjaanmu ditunjukkan dan dijelaskan di hadapan teman-teman sekelasmu dengan suara yang keras. 10 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHPembelajaran 4A. Permintaan MaafAmatilah teks percakapan berikut:Sinta: “Ibu, Sinta meminta maaf.“Ibu : “Meminta maaf tentang apa?”Sinta: “Karena Sinta kurang hati-hati.”Ibu : “Ya, Nak! ibu maafkan. Sinta lain kali harus hati-hati, ya”.Sinta: “Ya, Ibu”.Ibu : “Ayo lanjutkan tugasmu!”.Sinta: “Ya, Ibu”Pernahkah kamu melakukan kesalahan?Kepada siapa kamu melakukan kesalahan?Bagaimana cara meminta maaf?Coba tuliskan permintaan maafmu! 1. ......................................................................................... ......................................................................................... 2. ......................................................................................... ........................................................................................ 3. ......................................................................................... ......................................................................................... 4. ......................................................................................... ......................................................................................... 5. ......................................................................................... ......................................................................................... 11 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHMembaca CeritaSinta bersedih karena melakukan kesalahan.Lalu kakak menghiburnya dengan menari-nari di depan Sinta.Akhirnya Sinta dan kakak tertawa bersama.Menurutmu seperti apa ya wajah Sinta ketika bersedih?Kakak dan Sinta ketika tertawa?Naah, itu adalah ekspresi. Ekspresi adalah ungkapan perasaan.Aku sudah tahu alat dan bahan untuk menggambar. Juga berbagai macam garis.Nah, teman-teman bagaimana caranya agar gambarnya menjadi lebih indah? Jawabannya adalah diberi warna 12 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHAyo BerkaryaYuk warnai gambar di bawah ini dengan warna-warna kesukaanmu dan tuliskanekspresinya!Alhamdulillah! Aku sudah selesai mewarnai semua gambarnya. Aku paling suka dengan Gambar: .......................................................................................................................... Alasannya: ...................................................................................................................... 13 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHPembelajaran 5A. Mengenal seni dua dimensi Disekitar kita banyak benda seni. Ada benda yang kita pakai sehari-hari. Ada benda yang menjadi hiasan ruangan. Perhatikan percakapan antara Sinta dan Ibu Sinta: “Aku ingin menggambar lukisan yang di dinding itu bu!” Ibu : “Bagus anakku, itu lukisan bintang!”Pindai QR Code ini: Seni rupa dua dimensi adalah seni rupa yang memiliki dua unsur yaitu panjang dan lebar. Ayo BerkaryaSenangnya membuat stempel dari kentangAjaklah anggota keluarga kalian untuk menyiapkan bahan dan alat di bawah ini:1. Satu buah kentang2. Dua buah pewarna makanan3. Piring kecil4. Air5. Pisau6. Kertas polosSetelah semua bahan dan alat siap, mari kita lakukan langkah berikutnya bersamaanggota keluarga: 1. Siapkan warna pada piring kecil, lalu beri air sedikit. 14 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAH2. Potonglah kentang menjadi 2 bagian, sama besar, ya!3. Kreasikanlah dengan membuat berbagai bentuk pohon dari kentang.4. Tempelkan bagian kentang yang terpotong pada warna yang sudah disiapkan.5. Lalu tempelkan pada kertas polos.6. Pajanglah hasil karya kalian di kamar kalian. 15 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHB. Lambang dengan Sila PancasilaHiasan dinding di rumah Sinta yaitu lukisan bergambar bintang.Sila-sila pancasila memiliki lambangnya masing-masing.Bintang termasuk kedalam lambang sila kesatu PancasilaLatihan yuk!Isilah titik-titik pada tabel berikut ini!Sila ke- Lambang Bunyi sila pancasila12 Kemanusiaan yang adil dan beradab34 Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat permusyawaratan/ perwakilan5 Keadilan sosial bagi seluruh Indonesia 16 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHPembelajaran 6A. Hubungan sila Pancasila Sinta melihat ibu melakukan pekerjaan rumah. Akhirnya Sinta membantu ibu menyapu rumah. Ibu sangat bersyukur memiliki anak seperti Sinta. Berperilaku santun dan syukur kepada orang tua merupakan penerapan dari sila Pancasila. Rasa syukur termasuk kedalam sila kesatu sedangkan perilaku santun termasuk kedalam sila kedua. Latihan yuk! Perhatikan gambar berikut! Gambar-gambar tersebut mencerminkan sila Pancasila. Berikan angka pada setiap gambar sesuai dengan sila Pancasila. 12 ...... ...... ... ... 34...... ...... ... ... 17 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAH56 ...... ... ...... ...B. Mengenal seni tiga dimensi Mari MengenalContoh Seni rupa tiga dimensiSeni Taman Seni Patung Seni Kriya Seni DekorasiPindai QR Code ini: Seni rupa tiga dimensi adalah seni rupa yang mempunyai volume atau isi (memiliki tiga ukuran yaiatu panjang, lebar, dan tinggi atau tebal) Ayo BerkaryaMembuat karya bersama Ayah/ IbuKalian pasti pernah bermain tanah liat/ plastisin/ fundough, menyenangkan bukan?Sekarang kita akan membuat patung dari tanah liat/ plastisin/ fundough.Mintalah bantuan anggota keluarga agar hasil karya kalian semakin bagus. 18 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHLangkah 1 :Siapkan tanah liat/ plastisin/ fundough, pisau, dan plastik/ koran/ kertas bekas untukalas. Langkah 2 :Siapkan alasnya agar tidak kotor. Lalu bentuk tanah liat/ plastisin/ fundoughmenyerupai wajah manusia. Kalian bebas memilih ekspresi wajah yang kaliansenangi. Langkah 3 :Jemurlah patung kalian di bawah sinar matahari hingga kering. Pajanglah patungkalian di rumah. Langkah 4 :Tetap jaga kebersihan rumahmu, ya!Rapikan kembali alat dan bahan yang telah kamu gunakan!Buanglah sampah pada tempatnya! 19 DISUSUN OLEH: SYIFA NOVITA FAUZIYAHTema 6 Patuhi AturanBahasa Imdonesia SBdP 3.2 mengenal pola irama sederhana3.7 Mencermati tulisan tegak melalui lagu anak-anak 4.2 menampilkan pola iramabersambung dalam cerita sederhana melalui lagu anak-anakdengan memperhatikan PPKn 1.2 Menunjukkan sikap patuhpenggunaan huruf kapital ( awal aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari – hari.kalimat, nama bulan, hari, nama 2.2 Melakukan aturan yang berlaku dirumah dan tata tertib yang berlakuorang) serta mengenal tanda di sekolah. 3.2 Mengidentifikasi aturan dan tatatitik pada kalimat berita dan tertib yang berlaku di sekolah. 4.2 Menceritakan kegiatan sesuaitanda tanya pada kalimat tanya. aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah4.7 Menulis dengan tulisantegak berasambungmenggunakan huruf kapital (awal kalimat, nama bulan, hari,nama orang) serta mengenaltanda titik pada kalimat beritadan tanda tanya pada kalimattanya dengan benar. 20 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARATujuan PembelajaranBahasa Indonesia  Kamu dapat memahami tulisan tegak bersambung dengan memperhatikan huruf kapital serta mengenal tanda titik dan tanda tanya.  Kamu dapat menulis huruf tegak bersambung dengan memperhatikan huruf kapital serta mengenal tanda titik dan tanda tanya. dengan benarSBdP  Kamu dapat mengenal pola irama sederhana melalui lagu “Ruri Abangku”  Kamu dapat menampilkan pola irama sederhana melalui lagu “Ruri Abangku”PPkn  Kamu dapat menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari – hari.  Kamu dapat Melakukan aturan yang berlaku dirumah dan tata tertib yang berlaku di sekolah.  Kamu dapat menemukan aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.  Kamu dapat menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah 21 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAPatuhi Aturan di Sekolah Di sekolah ku banyak tata tertib yang harus kita patuhi, jika melanggar akan dihukum menulis tulisan tegak bersambung 1 lembar penuh juga bernyanyi di depan kelas Dan harus berjanji tidak mengulanginya lagi Ayo kita harus patuhi aturan agar tidak mendapat hukuman Pembelajaran 1Ayo membaca!Gurumu akan membacakan sebuah cerita.Dengarkanlah dengan baik. Sinta Anak Disiplin Sinta anak yang disiplin Bulan April Sinta mendapat hadiah Karena Sinta menjadi anak terdisiplin di sekolah Ia selalu bangun pagi Ia tidak pernah terlambat datang ke Sekolah Setiap Hari Sinta selalu mengerjakan tugas yang diberikan guru 22 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAAyo Berdiskusi!Lingkarilah Huruf kapital yang digunakan cerita diatas.Ayo menulis!Kamu diajak menulis kalimat sederhana menggunakan huruf tegak bersambung.Ayo perhatikan contoh kalimat berikut! Dengan memperhatikan cara penulisan darihuruf tegak bersambung. 1. Sinta anak yang disiplin 2. Sinta mendapat hadiah 3. Sinta bangun pukul lima pagi 4. Sinta mengerjakan tugas sekolah 23 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAAyo Berlatih! a. Lima b. SeninCocokkanlah pertanyaan dibawah dengan jawaban di samping! c. Minggu d. April 1. Setiap Hari _____ Sinta mengikuti Upacara Bendera. e. Sinta 2. Sinta selalu bangun pagi pukul _____. 3. Hari ____ Sinta mengerjakan tugas sekolah. 4. Sinta diberi hadiah bulan ____. 5. ____ anak yang disiplin. Pembelajaran 2Ayo bernyanyi!Nyanyikan lagu ini dengan penuh rasa percaya diri!Lagu ini di nyanyikan dengan memperhatikan panjang dan pendek bunyi.Bunyi Panjang ditandai dengan ( -- )Bunyi Pendek ditandai dengan ( /\ ) 24 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAAyo Berlatih!Nyanyikan kembali lagu tersebut.Tandailah bagian lagu dengan ( -- ) jika bunyinya panjang.Tandailah bagian lagu dengan ( /\ ) jika bunyinya pendek.Ayo Menulis!Tulislah teks lagu di atas menggunakan huruf tegak bersambung!Pergunakan huruf kapital sesuai yang digunakan pada teks! 25 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAPembelajaran 3Ayo Mengamati!Mengerjakan tugas sekolah termasuk tata tertibyang harus ditaati ketika mengikuti pelajaran.Siswa kelas dua sedang belajar bernyanyi.Ayo Menyanyi!Nyanyikan kembali lagu Ruri Abangku.Nyanyikan dengan memperhatikan panjang dan pendek bunyinya. 26 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAAyo Berlatih!Bagilah kelas menjadi dua kelompok.Kelompok A menyanyikan lagu.Kelompok B mendengarkan lagu.Lakukan permainan tanda panjang dan tanda pendek bunyi.Petunjuk permainan adalah sebagai berikut.1. Kelompok A menyanyikan lagu yang telah dipilih.2. Setiap anggota kelompok B menyiapkan teks lagu yang dinyanyikan Kelompok A.3. Setiap anggota kelompok B memberi tanda sesuai panjang dan pendek bunyipada lagu.4. Tentukan sendiri tanda panjang dan pendek lagu kesukaanmu!5. Setelah selesai, bergantilah tugas kelompok.Kelompok B bertugas menyanyikan lagu.Kelompok A bertugas mendengarkan dan menandai teks lagu.Ayo Mengamati!Ada bermacam-macam tata tertib di rumahAmatilah tata tertib berikut ini. 27 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARACoba tulislah tata tertib di di rumah pada gambar di atas.Tulislah dengan menggunakan huruf tegak bersambung.Pergunakan huruf kapital dengan benar! 28 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAPembelajaran 4Ayo Mengamati!Sinta dan teman-temannyaMengikuti Upacara Bendera Setiap Hari SeninUpacara Bendera merupakan aturan tata tertib sekolahAda bermacam-macam tata tertib di sekolah selain upacara benderaAmatilah tata tertib berikut ini.Coba tulislah tata tertib di di sekolah pada gambar di atas.Tulislah dengan menggunakan huruf tegak bersambung. 29 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAPergunakan huruf kapital dengan benar!Ayo Diskusi!Ayo perhatikan gambar berikut!Gambar mana yang menunjukkan aturan tata tertib disekolah?(a) (b) (c) 30 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAPembelajaran 5Ayo Bernyanyi!Nyanyikan lagu Ruri Abangku!Nyanyikan sambil bertepuk tangan!Bertepuk tanganlah sesuai ketukan!Ayo Berlatih!Lingkarilah bagian lagu yang memiliki bunyi pendek.Berilah garis bawah untuk bagian lagu yang memiliki bunyi panjang.Hitunglah banyak lingkaran yang kamu buat.Hitunglah garis bawah yang kamu buat.Bandingkan jawabanmu dengan jawaban teman disebelahmu! 31 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAKerja Sama dengan Orang TuaNyanyikan lagu tentang hewan bersama orang tuamu.Nyanyikan lagu tersebut sesuai dengan ketukan.Tandailah bagian yang dinyanyikan dengan nada panjang.Tandailah bagian yang dinyanyikan dengan nada pendek.Pilihlah tandanya sesuai kesukaanmu!Ayo Mengamati!Ayo Berdiskusi! Sinta anak yang rajinBacalah teks berjudulSSinintatatiAdankahkaynaynagdiRsiapjliinn. Sinta juga anak yang rajinTugas sekolah dikerjakan dengan baik. Tugas itu dikumpulkan tepat waktu. Mengerjakan tugas sekolah termasuk aturan yang harus dipatuhi.Sinta juga selalu datang tepat waktu.Temukan tata tertib yang harus dipatuhi oleh Sinta di sekolah.Ayo, temukan bersama teman di sebelahmu.Kemudian, temukan tata tertib yang berlaku di sekolahmu.Tuliskan dalam kertas tugas kelompokmu.Ceritakan hasil diskusimu di depan kelas. 32 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAPembelajaran 6Ayo Mengamati! Hai Rudi dan Nina bagaimana tadiCoba perhatikan percakapan dibawah ini! pelajaran di kelas ? Wah seru Sinta, belajar bernyayi dan mengetahui tata tertib di sekolah. Tidak boleh begitu Rudi, tidur di kelas merupakan pelanggaran aturan saat mengikuti pelajaran. Hah.. Aku Mengantuk tadi di dalam kelas Sinta, karena semalam aku menonton TV.Dari percakapan di atas sikap patuh aturan apa yang dapat kalian simpulkan.Ayo Bercerita!Ceritakan pengalamanmu saat melaksanakan tata tertib saat mengikuti pelajaran.Ceritakan pula pengalamanmu jika pernah melanggar tata tertib pada saat mengikutipelajaran.Tuliskan ceritamu pada kotak yang tersedia denganmenggunakan huruf tegak bersambung.1. Cerita pengalaman melaksanakan tata tertib ketika mengikuti pelajaran.33 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARA2. Cerita pengalaman melanggar tata tertib ketika mengikuti pelajaran. 34 DISUSUN OLEH: GINANTI AYUWARAKEBERSAMAAN PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. Bahasa Indonesia KEBERSAMAAN SBdP 3.8 Menggali informasi 3.2 Mengenal pola irama dari sederhana dongeng binatang (fabel) melalui lagu anak-anak.tentang sikap hidup rukun 4.2 Menampilkan pola irama dari sederhana melalui laguteks lisan dan tulis dengan anakanak.tujuan untuk kesenangan.4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diri 35 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGKEBERSAMAANTujuan PembelajaranBahasa indonesia :1. Dengan mendengarkan dongeng dan mengamati teks bacaan, siswa dapat menyebutkan isidongeng fabel dengan percaya diri.2. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat memahami isi dongeng dan dengan kegiatandiskusi, siswa dapat mengetahui isi dongeng dengan percaya diri.Ppkn :1. Dengan memperhatikan teman dan penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah dengan percaya diri.2. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat memahami sikap kebersamaan dengan teman.SBDP :1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat memahami kuat lemah bunyi pada lagu secaracermat.2. Dengan mengamati gambar, siswa dapat menyuarakan kuat lemah bunyi pada lagu denganpercaya diri. 36 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGAYO MEMBACA pada malam hari. Sinta sekeluarga pergi makan malam . Sinta dan kakaknya sangat senang. disana mereka tertawa bersama. sewaktu makan malam, mereka mendengar lagu balon ku ada 5, dan langsung tertawa kegirangan. Sinta dan kakaknya langsung mencari sumber suaranya. Sinta melihat banyak orang disana, mulai dari anak-anak, ibu-ibu, bapak-bapak sampai dengan adanya kakek dan nenek. 37 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGkeberagaman karakteristik individukeberagaman kemampuan akademik. ada yangpandai matematika ada pandai seni ada yang pandaibahasakeberagaman watak atau karakter. ada yangpemalu, ada yang pemberani, ada yang periang danlain sebagainya.keberagaman hobi. ada yang hobi memasak, adapula yang hobi bernyanyi. 38 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGkeberagaman usia. ada yang masih kanak-kanak,ada yang remaja, ada yang dewasa, ada yangmanula. keragaman usia ini menyebabkan keragamankemampuan pula yang manfaatnya tentu agar bisasaling melengkapi satu sama lain.keberagaman kelamin. ada jenis kelamin wanita adajenis kelamin pria, manfaatnya adalah untuk salingmelengkapi tugas masing-masing. pria fisiknya lebihkuat sehingga bisa bekerja keras, adapun wanita bisaberperan membantu menyiapkan makanan dan lainsebagainya.sebelum mengerjakan soal, silahkan anak-anak lihatlihat video berikut, dengan cara pindai barcod 39 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTING1. coba tanyakan dan tuliskan apa hoby temansebangku kamu…………………………………………………………………………………………………………………………………………2. tuliskanlah keberagaman watak dankarakter teman kamu sebanyak 2 orang…………………………………………………………………………………………………………………………………………3. coba tuliskan jumlah keberagaman usia dikelas mu?………………………………………………………………………………………………………………………………………… 40 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGcerita kumalam itu Sinta sekeluargamakan di restoran.ternyata ada buah apel merah.Sinta mengambil 2 apel.siti mengambil 1 buah apel.ayah dan ibu Sintabahagia melihat mereka. 41 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGberilah tanda x pada gambar yang sesuai denganteks diatas 1. coba ceritakan pengalaman kalian saat makan malam bersama keluarga! ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… ………………………………………… 2. Sinta mengambil apel merah sebanyak? 42 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGsilahkan scan barcod tersebut, agar kamu bisamelihat video lagu balonku ada 5lakukan kegiatan seperti gambar untukmembedakan bunyi kuat dan bunyi lemah!beberapa irama dapat digabungkan.misalnya, irama dari kentungan dan tongkat kayuyang dipukul. 43 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGuntuk penjelasan lebih lanjut anak-anak bisa melihatvidionya dengan cara scan barcode tersebut 44 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGcoba berikan contoh bunyi kuat dan bunyi lemah disekitar rumahmu!………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 45 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGKEBERSAMAAN DI SEKOLAH PPKn 3.3 Mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. 4.3 Mengelompokkan jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah. Bahasa Indonesia KEBERSAM SBdP DI SEKOLAH 3.8 Menggali informasi 3.3 Mengenal gerak dari keseharian dan dongeng binatang (fabel) alam dalam tari.tentang sikap hidup rukun 4.3 Meragakan gerak dari keseharianteks lisan dan tulis dengan dan alam dalam tari.tujuan untuk kesenangan.4.8 Menceritakan kembali teks dongeng binatang (fabel) yang menggambarkan sikap hidup rukun yang telah dibaca secara nyaring sebagai bentuk ungkapan diriTujuan PembelajaranBahasa Indonesia: 46 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTING1. Dengan membuat kreasi hiasan darri dongeng, siswa mampu menyebutkan isidongeng binatang yang menggambarkan sikap hidup rukun.2. Dengan mencermati penjelasan guru, siswa mampu menuliskan kembali dongengbinatang yang menggambarkan sikap hidup rukun.SBDP :1. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu mengidentifikasidan melakukan gerak kepala, tangan,kaki dengan percaya diri.2. Dengan mencermati gambar dan penjelasan guru, siswa mampu melakukankombinasi gerak dengan percaya diriPPKN1. Dengan memperhatikan teman dan penjelasan guru, siswa dapat mengelompokkanjenis kelamin individu di sekolah dengan benar.2. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat mengelompokkan jenis kelamin individu disekolah dengan benar. 47 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGAYO MEMBACASinta anak yang cerdas.Dia gemar membaca.Sinta suka bermain dengan teman sekelasnya.Sinta siswa yang hidup rukun dengan semua orang.Suatu pagi ibu guru mendongeng.Sinta sangat senang mendengarkannya.Sinta dan teman-teman ikut berdongeng juga,Setelah ibu guru mendongeng.Selesai mendongeng ibu guru menjelaskanPerbedaan individu.Sinta dan teman-teman mendengarkan penjelasan itu.Kemudian mereka mengelompokkan,Dari laki-laki sampai dengan perempuan. 48 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGkelas kuSinta siswa yang berperstasi di sekolah.Sinta dan siwa-siswi lain hidup rukun.Mereka selalu belajar bersama.Teman sinta berasal dari beragam suku.Mereka juga menganut beragam agama.Mereka belajar dengan semangat.Sinta siswi kelas 2 dapat hidup rukun bersama.Pada pagi itu ibu guru mendongeng.Sinta dan teman-teman sangat senang mendengarnya. 49 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGAyo B e rl ati hSimak dan dengarkan dongeng yang akandisampaikan guru!Ayo, dengarkan cerita fabel “Ikan dan Burung”!untuk mendengarkan dongengnya silahkan anak-anak scan barcode tersebut

50 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTING

Page 2

Ayo, Ayo B e r c eritceritakan kembali dongeng yang telahdisampaikan guru! Ayo B e rl ati h1. Siapakah tokoh dongeng yang disampaikanguru?………………………………………………………………2. Di manakah tempat hidup Cacing yang akan dimakan oleh burung?………………………………………………………………3. Burung ingin membantu Ikan dengan cara?………………………………………………………………5. Ikan ingin membantu Burung dengan cara? ……………………………………………………………… 51 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGAyo Berdiskusi Ayo diskusikan tentang sikap hidup rukun di kelas! Tuliskan hasil diskusimu! Sikap hidup rukun di kelas Tuliskan contoh sikap hidup rukun di kelas! 52 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGMacam-Macam Ragam Gerak Tari 53 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGuntuk mendengarkan penjelasannya silahkan anak-anak scan barcode tersebut Ayo MencobaLakukan gerakan seperti gambar video di atas! Siswadapat merangkai atau menambah gerakan gerakan lain. 54 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGBerikut ini adalah nama-nama teman Sinta. CobaDiskusikan dengan temanmu lalu bentuk kelompoksesuai dengan jenis kelaminnya!no Kelompok putra Kelompok putri1 Budi ita2 …. ….3 …. ….4 …. ….5 …. …. 55 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTINGKelompokkan teman-teman sekelas mu berdasarkan jeniskelamin!no Kelompok putra Kelompok putri1 …. ….2 …. ….3 …. ….4 …. ….5 …. ….6 …. ….7 …. ….8 …. ….9 …. ….10 …. ….

56 DISUSUN OLEH: DEWI FEBRIANITA BR GINTING