Jika musik dalam tarian berirama cepat maka kaki harus diayunkan
|
TRIBUNSOLO.COM - Kunci jawaban Buku Tematik Kelas 3 SD Tema 6 Subtema 2 pembelajaran 3 Halaman 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79 dan 80. Dalam buku yang berjudul energi dan perubahannya memiliki 4 subtema. Kali ini kita akan membahas subtema 2 yang mempelajari tentang perubahan energi. Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 3 SD Tema 6 Halaman 63, 64, 67, 68, 69, 70 dan 71 Subtema 2 Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 SD Tema 4 Halaman 107 Sampai dengan Halaman 122, Subtema 3 Terdapat beberapa soal pada Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 kelas 3 SD tema 6 subtema 2 pembelajaran 3 dari halaman 72 hingga 80. Artikel kunci jawaban ini digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak. Selain itu, soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas. Pembelajaran 3 Kunci jawaban halaman 72-74 Ayo Membaca Minggu lalu siswa kelas 3 berkunjung ke Waduk Jati Luhur. Waduk tersebut terletak di Purwakarta, Jawa Barat. Murid-murid senang sekali. Hari ini mereka masih membicarakan kegiatan tersebut. Berikut ini percakapan mereka. “Selamat pagi, teman-teman”, sapa Siti kepada teman-temannya. “Selamat pagi juga, Siti,” sahut teman-teman Siti. “Bagaimana kabar kamu Siti? Apakah kamu sudah sembuh?” “Sudah, terima kasih doanya ya’ teman-teman”, jawab Siti. “Oh ya, bagaimana kunjungan ke Waduk Jatiluhur kemarin? menyenangkan tidak teman-teman?” “Sangat menyenangkan. Banyak ilmu yang didapat.” jawab Edo. “Ilmu apa Do’?”, tanya Siti. “Ternyata, waduk itu dapat dijadikan pembangkit listrik”, jelas Edo. “Iya, makanya waduk Jatiluhur itu disebut sebagai waduk untuk PLTA, yaitu Pembangkit Listrik Tenaga Air”, tambah Udin. “Mengapa disebut Pembangkit Listrik Tenaga Air?” tanya Siti lagi. “Karena energi listriknya berasal dari tenaga air.” “Bagaimana caranya energi air menjadi energi listrik?” Siti semakin ingin tahu. “Energi gerak air akan memutar alat yang disebut turbin, lalu turbin menggerakkan generator listrik. Bergeraknya generator listrik inilah yang akan menghasilkan tenaga listrik,” jelas Udin. “Listrik yang dihasilkan kemudian disalurkan ke gardu-gardu listrik,” Lani menambahkan. “Nah, dari gardu-gardu itulah listrik disalurkan ke rumah-rumah atau kantor-kantor,” Edo melengkapi. “Oh begitu ya. Terima kasih ceritanya ya teman-teman,” ujar Siti kepada teman-temannya. Begitulah keseruan pembicaraan Siti dan teman-temannya. Dari pembicaraan mereka, kalian mendapatkan informasi tentang manfaat waduk sebagai pembangkit listrik. Selain sebagai pembangkit listrik waduk juga digunakan untuk keperluan lainnya seperti irigasi atau pengairan sawah, perikanan, dan juga sebagai tempat wisata. Betapa besar manfaat waduk. Oleh karena itu, dapat dibayangkan apa yang akan terjadi jika waduk kering. Sawah-sawah akan kekeringan dan persediaan energi listrik menjadi berkurang. Sekarang coba pikirkan, apa akibatnya jika tidak ada listrik. Apa pula akibatnya jika sawah kering? Kalian telah membaca wacana di atas. Kunci jawaban halaman 74-75 Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! Kerjakan di buku tugasmu! 1. Tuliskan 2 hal tentang Waduk Jatiluhur yang sudah diketahui! Jawab: - Waduk Jatiluhur terletak di Purwakarta, Jawa Barat. - Waduk Jatiluhur disebut sebagai waduk untuk PLTA. 2. Bagaimana tenaga listrik dihasilkan oleh air dalam waduk? Ceritakan secara singkat! Jawab: Energi gerak air akan memutar alat yang disebut turbin. Lalu turbin menggerakkan generator listrik. Bergeraknya generator listrik inilah yang akan menghasilkan tenaga listrik. 3. Bagaimana listrik dari PLTA dapat sampai ke rumah-rumah? Jawab: Listrik yang dihasilkan kemudian disalurkan ke gardu-gardu listrik. Dari gardu listrik, kemudian listrik disalurkan ke rumah-rumah atau kantor-kantor. 4. Apa yang akan terjadi jika air di waduk kering? Jawab: Jika waduk kering, sawah-sawah akan kekeringan dan persediaan energi listrik menjadi berkurang. 5. Tuliskan 3 masalah yang muncul bila tidak ada listrik! Jawab: - Tidak ada penerangan - Tidak dapat menggunakan elektronik - Komunikasi terganggu Kunci jawaban halaman 76-78 Ayo Menari Lani telah selesai bercakap-cakap dengan teman-teman. Kemudian Lani mengajak teman-temannya untuk berlatih menari. Kali ini mereka akan berlatih gerak kuat kaki pada tari. Jenis gerakannya hampir sama dengan gerakan sebelumnya. Iringan musiknya lebih cepat sehingga gerakan kaki harus lebih kuat. Lani meletakkan tangan di pinggang. Kemudian, kakinya diayunkan mengikuti irama musik yang cepat. Musiknya berirama cepat, kakinya harus diayunkan lebih kuat. Ingat gerakan yang sudah dipelajari sebelumnya! Semakin kuat gerakan pada tarian, semakin besar energi yang dibutuhkan. Bahkan seorang penari dapat bercucuran keringat ketika menari. Karena menari menguras energi. Kunci jawaban halaman 78-79 Ayo Berlatih Selesai latihan menari, Lani dan teman-teman berlatih berhitung. Mereka akan menghitung kegiatan yang dilakukan di sekolah. Sebagai panduan digunakan jadwal pelajaran di sekolah. Guru meminta siswa bekerja secara berkelompok. Masing-masing kelompok menghitung lamanya kegiatan selama satu hari. Sebelum siswa bekerja guru menjelaskan cara menentukan lamanya suatu kegiatan. Kunci jawaban halaman 79-80 Berikut ini adalah jadwal kegiatan harian Lani. Berdasarkan tabel berikut tentukan lamanya masing-masing kegiatan. (*)
Jawaban: Cepat Penjelasan: karena jika musiknya lambat kita akan menari lambat, jadi kita menari dengan cepat Maaf klu salah
Jawaban: Cepat Penjelasan: karna m usik juga bisa memengaruhi gerakan kita Maaf Kalo Salah Semoga Membantu :v |
