Jika temanmu memiliki perbedaan impian usaha yang berbeda denganmu maka sikap kamu adalah
SD Kelas 4 – Tema 6.1 – Cita-citaku – Aku dan Cita-citaku – Bagian 2. Pembelajaran – 3. Pernahkah kamu mendengar ucapan berikut? “Gantungkan cita-citamu setinggi langit.” Kalimat itu mengajak kita agar kita berusaha sekuat tenaga untuk mencapai cita-cita. Artinya, kita harus selalu bersemangat dan tidak mudah menyerah. Beni berjalan beriringan dengan Made menuju ke kelas. Made tertarik dengan sebuah gulungan koran anak yang dibawa Beni. Peternak Muda dari Malang. Menjadi pengusaha di usia muda, mungkin bukan tujuannya. Ia hanya ingin membangun usaha mandiri seusai kuliah. Seorang pemuda bernama Triyono merintis usaha peternakan bebek potong sejak tahun 2006 dengan modal seadanya. Berbekal ilmu peternakan yang didapatnya dari tempat ia belajar di Universitas Sebelas Maret, ia memulai usahanya. Usaha peternakan bebek potong ia kembangkan hingga pada tahun 2007 ia mendapat inspirasi baru. Ketika ia melihat hewan-hewan kurban, ia berpikir untuk mulai membangun sebuah peternakan sendiri. Untuk mendapatkan dana, ia membentuk sebuah kelompok bersama untuk mengumpulkan dana dari teman-teman semasa kuliah. Setahun kemudian, Triyono berhasil memiliki sebuah lahan. Meski lahan itu tak terlalu besar, ia dapat membangun beberapa kandang untuk mulai beternak sapi. Setelah usahanya berjalan, setahun berikutnya, ia mengembangkan usahanya untuk membangun peternakan dan pemotongan ayam. Sumber : www.economy.okezone.com dengan penyesuaian. Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini berdasarkan artikel! 2. Apa saja yang telah dilakukannya untuk menjadi pengusaha? mulai usaha dari ternak bebek, kemudian di kembangkan ke ternak kambing, sapi, ayam ; dengan menghimpun dukungan dari teman-teman kuliahnya. 3. Kendala apa sajakah yang dihadapinya? kendala biaya 4. Apakah mimpinya? Mempunyai Usaha Mandiri pada bidang peternakan. Hewan-hewan tersebut dipelihara oleh manusia dan dimanfaatkan manusia sesuai dengan tujuannya. Para peternak berusaha agar hasil peternakannya memiliki kualitas yang baik. Selain beternak, kegiatan pertanian merupakan kegiatan yang paling banyak dilakukan masyarakat Indonesia. Sebagai negara agraris, Indonesia memiliki lingkungan alam yang mendukung tumbuhnya macam-macam tanaman produk pertanian dengan kualitas baik. Gambar : Mangga, Apel, Brokoli, Wortel, Kembang Kol. Tumbuhan dapat tumbuh subur bila dirawat dengan baik. Selain perawatan, tumbuhan juga memerlukan lingkungan yang sesuai. Menurutmu, di lingkungan seperti apakah pohon apel dan mangga itu dapat tumbuh dengan subur? Di lingkungan seperti apakah sayuran brokoli, wortel, dan kol dapat tumbuh dengan subur? Peta konsep adalah gambar yang menghubungkan satu ide utama dengan ide lainnya pada sebuah bacaan. Peta konsep biasanya digunakan untuk meringkas suatu bacaan menggunakan bagan atau diagram. Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas dengan kondisi alam yang berbeda-beda. Perbedaan lingkungan alam itu menyebabkan perbedaan kegiatan penduduk dan sumber daya alam yang ada. Sumber daya alam ada berbagai macam. Ada sumber daya alam yang dapat diperbarui, juga ada sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. Sumber daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang dapat dihasilkan kembali. Tumbuhan dan hewan termasuk sumber daya alam yang dapat diperbarui. Kita dapat menghasilkan kembali tumbuhan dan hewan yang lain untuk dimanfaatkan. Tumbuhan dapat dihasilkan melalui usaha pertanian. Hewan dapat dihasilkan melalui usaha peternakan. 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa. 2. Diskusikan mengenai hal-hal berikut : 3. Buatlah laporan hasil diskusimu. Tuliskan laporanmu dalam bentuk tabel seperti berikut! Mata pencaharian atau pekerjaan penduduk di sekitar tempat tinggalmu ada berbagai macam. Apakah pekerjaan yang kamu cita-citakan sesuai dengan lingkunganmu? Apakah pekerjaan yang kamu cita-citakan berguna bagi masyarakat di sekitarmu? Untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, lakukan kegiatan di bawah ini! 1. Kegiatan dilakukan secara berpasangan dengan teman sebelahmu! Kamu sudah tahu beragam cita-cita teman-teman sekelasmu! Dapatkah kamu membuat kesimpulan tentang cita-cita mereka yang beragam tersebut? Keragaman sumber daya alam, lingkungan, pekerjaan dan cita-cita memperkaya masyarakat Indonesia. Kini kamu tahu bahwa keragaman itu membuat hidupmu semakin berwarna. Keindahan keragaman dituangkan dalam puisi berikut ini. Ayo, simaklah puisi berikut! Hidupku Penuh Warna Bukit-bukit itu membiru dari jauh Keduanya indah Aku, kamu, dan kalian Hidupku penuh warna Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. 2. Apakah yang kamu bayangkan ketika kamu membaca judul puisi tersebut?
BACA JUGA : SD Kelas 4 - Tema 6 - Sub Tema 4 - Aku Cinta Membaca Pembelajaran 4.Perhatikan gambar di atas! Apa yang dapat kamu ceritakan dari gambar tersebut? Ya, kamu dapat memiliki lebih dari satu cita-cita. Cita-citamu pun tidak harus berupa profesi tertentu. Cita-cita seseorang tentu merupakan impian yang ingin dicapai karena ia memiliki minat dan kesukaan. Tentu saja minat dan kesukaanmu terhadap bidang tertentu akan membantumu meraih cita-citamu. Siti ingin menjadi peneliti di bidang tumbuhan. Ia suka berkebun. Halaman rumahnya ditumbuhi berbagai tanaman. Siti juga suka membaca buku tentang tumbuhan. Bagaimana dengan kegiatanmu di rumah?
Cari tahulah megenai kegiatan-kegiatan yang disukai dan kegiatan yang sulit dilakukan oleh temanmu! Lakukan tanya jawab dengan teman sebelahmu! Sebelum melakukan tanya jawab, buatlah pertanyaan-pertanyaan untuk membantumu menemukan informasi yang kamu perlukan! Pertanyaan untuk mencari tahu tentang kegiatan yang disukai dan kegiatan yang sulit dilakukan oleh teman, misalnya adalah sebagai berikut. 1. Apakah kegiatan yang kamu sukai? Apakah kegiatanmu sama dengan kegiatan temanmu? Apa kesimpulanmu tentang cita-cita temanmu?Terdapat banyak kisah tentang orang-orang yang meraih mimpi besarnya dengan menghadapi kegagalan terlebih dahulu. Banyak kegiatan yang bermanfaat untuk kamu lakukan! Semuanya memiliki manfaat untuk mencapai cita-citamu! Oleh karenanya, kamu harus terus berusaha mengatasi kesulitan-kesulitan dalam melakukan kegiatan yang bermanfaat tersebut! Kisah Sukses Mengatasi Kegagalan Michael Jordan, Pemain Basket Dunia. Pada saat menjadi pemain basket kelas dunia pun, ia banyak mengalami kegagalan. Ini pengakuannya: “Sepanjang karir saya, lebih dari 9.000 tembakan saya meleset. Saya pernah kalah dalam 300 pertandingan. Paling tidak, 26 kali saya dipercaya untuk melakukan tembakan penentu kemenangan, dan saya gagal. Saya telah berkali-kali mengalami kegagalan. Tetapi karena kegagalan itulah saya berhasil.” Thomas Alva Edison, Penemu Lampu Listrik. Semasa sekolah ia pernah dikeluarkan dari sekolahnya karena dianggap tidak dapat mengikuti pelajaran di sekolah. Thomas kecil bermasalah dengan pendengarannya. Ia harus berusaha lebih keras dari teman- temannya yang lain dengan belajar sendiri di rumah dan membantu ibunya yang miskin. Dengan belajar sendiri di rumah, Thomas membaca banyak buku yang memacunya melakukan berbagai macam percobaan di bidang sains. Beribu kali ia gagal. Dua ribu kali ia mencoba kembali. Ia tak pernah menyerah. Kegigihannya berbuah manis, sehingga kita dapat menikmati terangnya lampu pijar ciptaannya. Dapatkah kamu bayangkan jika ia menyerah? Thomas menceritakan rahasia keberhasilannya. “Jika saya ditanya apakah yang dapat membuat seseorang berhasil dalam hidupnya. Jawaban saya sama. Orang itu harus terus menambah kegagalannya. Jika kamu takut gagal, kamu tidak berani mencoba dan berusaha.” Sumber: www.life.com dengan penyesuaian Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini
Bagaimana denganmu? 1. Tantangan apa saja yang akan kamu hadapi untuk meraih mimpimu? Beni yang berbadan kecil sangatlah gesit dan tangkas. Dayu yang gemulai, pandai menari. Lihatlah Siti yang lincah, sungguh sigap gerakannya. Lani yang senang berolahraga pun sangat bugar. Kenampakan luar mereka sangatlah beragam. Namun semuanya memberikan manfaat! Perhatikan gambar berikut! Negara Indonesia yang terletak di titik persilangan antara berbagai bangsa menyebabkan beragamnya ras yang ada di Indonesia. Ras berkaitan dengan ciri-ciri fisik atau ciri tubuh. Setiap suku di Indonesia mempunyai ciri fisik yang berbeda. Masyarakat yang tinggal di Pulau Papua dan Pulau Aru merupakan satu kelompok ras tertentu yang berbeda dengan kelompok lainnya. Kelompok masyarakat Sakai dari Riau, suku Kubu dari Sumatra Selatan, suku Tomuna dari Pulau Muna, masyarakat Enggano di Bengkulu dan masyarakat Mentawai memiliki kemiripan satu dengan yang lain. Masyarakat Batak, Toraja, dan Dayak ada dalam kelompok ras tersendiri. Demikian juga dengan kelompok masyarakat Madura, Jawa, dan Bali memiliki ciri fisik yang hampir serupa. Sumber : //www.guruips.com
1. Bagaimana keragaman orang-orang yang ada di sekitarmu? Adakah ciri fisik berdasarkan suku asal yang membedakannya? Ciri Fisik Rambut ada yang keriting, ada yang lurus; Warna kulit ada yang gelap ada yang terang. Perbedaan ciri fisik yang khas antarras dan suku bangsa memperkaya keragaman masyarakat Indonesia. Keragaman yang menguatkan satu dengan yang lain sebagai bangsa Indonesia yang berbesar hati hidup rukun dalam perbedaan. Keunikan tersebut disampaikan pada sebuah puisi. Baca dan simaklah puisi berikut!.
Kamu menyebut dirimu orang Toraja Kamu bersyukur dilahirkan di tanah para raja Tanah airku, tanah pusaka Sudahkah kamu menyimak puisi tersebut? Tahukah kamu makna puisi tersebut? Lakukanlah kegiatan ini secara berpasangan. 1. Bacalah kembali dengan saksama bait pertama puisi tersebut. BACA JUGA : SD5 - Hantaran Panas pada Benda Keragaman di Indonesia tidak melulu tentang budaya dan tradisinya. Adanya keragaman alam juga mengakibatkan beragamnya sumber daya alam yang ada. Salah satu sumber daya alam yang tidak terbarukan adalah sumber daya berupa pertambangan. Bahan yang ditambang adalah berbagai jenis mineral dan logam, seperti emas, timah, nikel, batu bara, dan bauksit. Perhatikan di lingkungan tempat tinggalmu! Carilah informasi tentang sumber daya alam tak terbarukan di daerahmu! Lalu, lakukan kegiatan berikut! 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4 sampai 5 siswa. Siswa dengan dibantu oleh orang tua membuat puisi tentang sumber daya alam yang terdapat di daerahnya. Siswa dibantu mengenai penentuan sumber daya alam yang akan dibuat puisi. Pembelajaran 5.Kegiatan yang kita sukai dapat menentukan jenis kegiatan dan pekerjaan yang kita cita-citakan. Cobalah baca kembali puisi tentang Cita-Cita pada pembelajaran yang telah lalu. Cita-CitakuKarya: Angelica Suara indah alat musik Aku suka alat musik itu Langkah-langkah kujalani 1. Apa isi dari bait kesatu puisi tersebut? 2. Apa isi dari bait kedua puisi tersebut? Puisi “Cita-Citaku” menunjukkan bahwa cita-cita sebagai pemain musik biola dapat diraih apabila rajin berlatih. Tidak mudah menyerah bila mengalami kesulitan. Adakah di antara kalian yang mempunyai cita-cita sebagai pemain musik? Seorang pemain musik pasti tahu tentang notasi lagu, tempo, dan tinggi rendah nada.
Aku Ingin Jadi Penerbang ku ingin menjadi penerbang Tangkas berani laksana elang 1. Apa judul lagu itu?
Kita akan membuat puisi berdasarkan isi puisi yang sudah kita tentukan. Sebelumnya, cobalah baca bait puisi berikut dan tentukan isinya! Aku memandang bintang bertaburan Isi bait puisi di atas adalah Menari Kupu-Kupu Gadis kecil berselendang warna-warni Isi bait puisi tersebut adalah Kamu harus menguasai semua keterampilan yang diajarkan di sekolah. Semua keterampilan itu dapat membantumu meraih cita-citamu! Kegemaranmu mengerjakan sesuatu tentu juga dapat membantumu meraih cita-citamu, jika cita-citamu sesuai dengan kegemaran atau hobimu. Amatilah gambar di bawah ini! Keterangan gambar : Apakah kesimpulanmu? Tidak semua kegiatan yang sesuai kegemaran akan menjadi mata pencaharianmu kelak seperti yang kamu cita-citakan. Akan tetapi, kegemaran melakukan kegiatan tertentu akan membantumu mencapai cita-citamu. Pada saat melakukan kegiatan tertentu, kamu sedang melatih sebuah keterampilan dan sikap yang baik. Keterampilan dan sikap yang baik itulah yang akan membantumu mencapai cita-citamu. Mari lakukan kegiatan berikut ini untuk mencari tahu. 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4–5 siswa. 1. Apakah kegemaran siswa tersebut dapat membantunya mencapai cita- citanya?
Bacalah puisi itu di depan kelas secara bergiliran. 1. Amatilah dengan cermat isi puisi pilihanmu dan pilihan temanmu ketika dibacakan di depan kelas. Isi puisi tersebut menunjukkan makna puisi yang terkandung di dalamnya. Puisi merupakan karya sastra yang diungkapkan dengan bahasa yang indah. Kita dapat menuangkan curahan hati dan pikiran kita dalam sebuah puisi. Sebuah lagu juga memiliki makna yang terkandung di dalamnya. Makna lagu tercermin dari isi syair lagunya. Makna lagu menentukan juga tempo yang digunakan untuk menyanyikan lagu tersebut. 1. Buatlah kelompok yang terdiri atas 4-5 siswa! 2. Bacalah syair lagu-lagu berikut! 3. Diskusikan tempo lagu yang sesuai dengan syair lagu tersebut! Indonesia tanah air beta Pusaka abadi nan jaya Indonesia sejak dulu kala Tetap dipuja-puja bangsa [Dicuplik dari lagu Indonesia Pusaka, ciptaan Ismail Marzuki] Isi lagu Waktu kukecil hidupku amatlah senang [Dicuplik dari Lagu Kesayangan, Ciptaan Daljono] Isi lagu Udara cerah berlangit biru [Dicuplik dari lagu Hati Gembira, ciptaan AT Mahmud] Isi lagu Tempo lagu yang sesuai …. Ibu guru kami pandai bernyanyi [Dicuplik dari lagu Ibu Guru Kami, ciptaan Mochtar Embut] Isi lagu Ayo kawan kita bersama [Dicuplik dari lagu Menanam Jagung, ciptaan Ibu Sud] Isi lagu… 4.Setiap anggota kelompok mencoba membuat satu bait syair lagu. Tempo lagu yang sesuai menentukan keindahan lagu tesebut. Selain itu, keindahan lagu juga ditentukan oleh ketepatan kita menyanyikan lagu sesuai dengan nadanya. Keindahan lagu ditentukan juga oleh ketepatan menyanyikan lagu sesuai tinggi rendahnya nada. Carilah contoh lagu anak yang kamu sukai. ……………………………………………. [Judul lagu] 1. Tuliskan apa saja yang telah kamu pelajari dari kegiatan hari ini. Mintalah orang tuamu menjelaskan tentang salah satu lagu kesukaan mereka. Tuliskanlah syair lagu tersebut dan nyanyikanlah bersama-sama. Berilah tanda ü bila jawabanmu ya! 2. Apakah aku sudah paham tentang daur hidup hewan? 3. Apakah aku sudah paham tentang sumber daya alam yang ada di sekitarku? 4. Apakah aku sudah paham bahwa terdapat keragaman kegiatan yang dapat Video yang berhubungan |