Nomor 48
Kemampuan yang diuji : menentukan unsur karya ilmiah [perumusan permasalahan karya ilmiah, latar belakang karya ilmiah]
Indikator : Disajikan identifikasi masalah karya ilmiah, siswa dapat menentukan paragraph latar belakang berdasarkan identifikasi masalah karya ilmiah tersebut.
SOAL :
Identifikasi masalah:
- Apakah sampah dapat dimanfaatkan?
- Bagaimana pengelolaan sampah agar bermanfaat?
- Sampah selama ini dianggap sesuatu yang menjijikkan. Jika dikelola dengan baik, sampah akan bermanfaat bagi manusia. Bagaimana mengelola sampah agar bermanfaat? Hal itu yang akan diteliti dalam karya ilmiah ini.
- Sampah yang dikelola dengan baik menjadi salah satu alternatif pengganti minyak bumi yang kian menipis. Mari kita manfaatkan sampah di sekeliling kita sebaik-baiknya. Karena sampah jika dikelola dengan baik akan memberi keuntungan.
- Sampah dibedakan menjadi dua. Sampah basah dan sampah kering. Sampah basah adalah sampah yang berasal dari limbah rumah tangga. Sedangkan contoh sampah kering adalah sampah yang berupa plastik, kertas, dan bekas kemasan.
- Berdasarkan hasil penelitian, sampah yang selama ini dianggap menjijikkan ternyata dapat dimanfaatkan untuk bahan bakar pengganti minyak tanah. Oleh karena itu, mari kita manfaatkan dan kelola sampah secara maksimal dan profesional.
KUNCI JAWABAN : a
PEMBAHASAN :
Latar belakang adalah jawaban pertanyaan “apa yang melatarbelakangi” sehingga masalah tersebut dijadikan topik penelitian atau pembahasan. Pada latar belakang dicantumkan pula alasan yang mendukung topik atau data yang ingin dijadikan karya ilmiah.
Kata kunci : apa yang melatarbelakangi… masalah karya ilmiah tersebut
Nomor 49
Kemampuan yang diuji : Menentukan saran berdasarkan simpulan
Indikator : Menentukan kalimat saran berdasarkan simpulan
Soal : Dalam kehidupan sehari-hari kita sering menyaksikan orang merokok dengan bebasnya. Padahal, iklan bahaya merokok telah didengungkan di mana-mana, bahkan pada bungkus rokok pun di tulisnya. Berdasarkan hal itulah penulis bermaksud meneliti bahaya merokok bagi kesehatan.
Soal kalimat saran yang benar adalah
- di larang merokok di dekat pom bensin
- merokok dapat menyebabkan impotensi dan gangguan janin
- merokok dapat menggangu kesehatan orang lain
- sebaiknya anda tidak merokok karena menggangu kesehatan
Nomor 50
Kemampuan yang diuji : Menentukan penulisan daftar pustaka berdasarkan data buku
Indikator : Disajikan data buku, siswa dapat menentukan penulisan daftar pustaka
Soal : Data Buku
Judul; Apresiasi Sastra untk SMA
Penerbit: Angkasa, Bandung 1986
Penulis:Erna Husnan
Berdasarkan data tersebut penulisan daftar pustaka yang benar adalah
-
Ema, Husnan, Apresiasi Sastra Untuk SMA, Bandung: Angkasa. 1986 -
Husnan, Ema. 1986. Apresiasi Sastra Untuk SMA. Bandung: Angkasa. - Husnan, Ema . Apresiasi Sastra Untuk SMA. 1986. Bandung: Angkasa.
- Ema, Husnan. 1986. Apresiasi Sastra Untuk SMA. Bandung: Angkasa.
Nomor 51
Kemampuan yang diuji : Memperbaiki ejaan, tanda baca, pilihan kata, atau kalimat tidak efektif
Indikator : Disajikan kalimat tidak efektif, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat.
Soal : Orang yang dapat dengan mudah tertular penyakit virus HIV adalah remaja muda yang meninggalkan rumah pada usia 12 hingga 17 tahun dan kecanduan narkotika.
Penggunaan kata yang menyebabkan kalimat tersebut tidak efektif adalah ….
-
dapat, dengan, penyakit, remaja. - dapat, penyakit, virus, muda.
- dapat, dengan, penyakit, muda.
- dapat, penyakit, virus, remaja.
Nomor 52
Kemampuan yang diuji : Membuang/mengganti kalimat tidak padu dalam
Indikator : Disajikan kalimat tidak padu dalam paragraf, siswa dapat menentukan perbaikannya.
Soal : [1] Pantai Nusa Penida memiliki tata keindahan alam laut yang dapat memancing kedatangan wisatawan yang mendambakan suasana nyaman, tenang, jauh dari hiruk pikuk kota. [2] Khusus bagi mereka yang hobi menyelam, Pantai Nusa Penida seakan merupakan akuarium alam seukuran raksasa. [3] Pantai Nusa Penida, tempat yang cocok untuk beternak penyu.
Agar menjadi paragraf yang padu kalimat perbaikan pada nomor 3 adalah .…
- Pantai Nusa Penida tidak jauh dari Kota.
- Pantai Penida tempat meneliti ikan buas.
- Pantai Penida segera dibangun menjadi tempat riset.
- Pantai Nusa Penida, tempat yang tepat bagi yang menyukai wisata.
Nomor 53
Kemampuan Yang diuji : Melengkapi sampiran/ isi pantun rumpang
Indikator : Disajikan pantun yang larik sampiran/ isinyanya dirumpangkan siswa dapat melengkapinya dengan tepat
Soal :
Perhatikan kutipan pantun berikut!
Pergi berlayar ke Bermuda celana
Layar perak sobek ditambal
Rajin belajar di saat muda
....
Larik yang tepat untuk melengkapi pantun tersebut adalah ....
- agar orang tua tidak kesal
- agar tidak menjadi bebal
-
agar kelak tidak menyesal - agar ilmu dapat dijajal
Nomor 54
54. Kemampuan Yang diuji : Menentukan pantun berdasarkan konteks
Indikator: disajikan ilustrasi pengalaman, siswa dapat menentukan pantun yang sesuai ilustrasi tersebut.
Soal:
Pak Heru sudah lama memperhatikan Pak Gatot. Pak Heru berpendapat kalau Pak Gatot orangnya pendiam, tetapi teliti dalam pekerjaannya. Lain halnya dengan Pak Martono yang kerjanya cepat, tetapi hasilnya kurang memuaskan.
Pantun yang tepat untuk melukiskan Pah Gatot adalah ....
- Naik ke gunung mencari batu
Bawa surat dari priangan
Bekerja saling membantu
Pekerjaan berat jadi ringan
Pepaya muda masih mengkal
Bekerja dengan sedikit bicara
Pasti nanti hasilnya maksimal
Ambil bambu buat tusukan
Bekerjalah dengan cepat
Agar hasil memuaskan
Kunyit putih dibuat jamu
Jika kamu jadi pemimpin
Perhatikan anak buahmu
Kunci: B
Nomor 55
55. Kemampuan Yang diuji : Menentukan pantun balasan
Indikator: disajikan sebuah pantun,siswa dapt menentukan pantun balasan yang tepat
Soal:
Perhatikan kutipan pantun berikut ini
Merantau orang ke Jakarta
Untuk mencari sesuap nasi
Meski engkau jauh di mata
Namun selalu dekat di hati
Balasan yang tepat untuk pantun tersebut adalah....
-
Jalan ke kota bersama kakak
Sambil membawa buah lobak
Karena abang sudah tiba
Marilah kita jalan bersam
- Ke rumah nenen membawa buku
Duku dibeli di Pasar Baru
Si abang pandai merayu
Saya kan jadi malu
Aku sudah ada yang punya
Bulan depan datang menjelang
Aku sudah tidak melajang
- Pergi ke sungai membawa kayu
Tidak lupa memetik maja
Janganlah engkau suka merayu
Lebih baik kita berteman saja
Kunci: B
Nomor 56
56. Kemampuan Yang diuji : melengkapi puisi dengan larik bermajas
Indikator: disajikan puisi yang lariknya dirumpangkan, siswa dapat melengkapi puisi dengan larik bermajas
Soal:
Perhatikan kutipan puisi berikut
Sapa Rindu
Ketika rindu berat menyapa
Dan wajahmu di....
Kalori dalam diri hilang entah berapa
Terdiam, terhuyung betapa nista
Namun kau tetap kukuh,teguh
Membuat persendianku runtuh
Dan serat hati menjadi....
Tak tahukah di matamu
Rinduku berlabuh?
Kata yang tepat untuk melengkapi puisi tersebut
- Bulu mata, rapuh
- Jendela, jatuh
- Dalam dada, utuh
- Dalam hati, jauh
Kunci: A
Pembahasan:
Nomor 57
Kemampuan yang diuji : menentukan puisi berdasarkan konteks
Indikator : Disajikan ilustrasi pengalaman, siswa dapat menentukan puisi yang sesuai dengan ilustrasi tersebut.
Soal :
Perhatikan ilustrasi berikut ini!
Libur semester kemarin, Yanto menjenguk neneknya di desa Kuwarasan Kabupaten Kebumen seminggu lamanya. Pada suatu sore yang indah ia pergi ke sawah. Padi yang menguning, angin spoi-spoi, membuat hatinya sejuk, tenang, dan penuh harap seperti padi yang siap dipanen. Terbersit di dalam hatinya kegembiraan disertai rasa syukur yang dalam.
Puisi yang tepat berdasarkan ilustrasi di atas adalah ….
padi menguning
angin berhembus perlahan
aku bersyukur pada-Mu
Menguning padi terhampar
Angin berhembus spoi-spoi
Sejuk, tenang, harapan
Bersyukur aku pada-Mu
Angin spoi-spoi
Kesejukan, ketenangan
Aku gembira
dan bersyukur pada-Mu
Engkau beri padi menguning
Angin spoi menyejuk diri
Aku gembira
dan bersyukur pada-Mu
Kunci Jawaban : b
Pembahasan :
Jawaban b menggunakan penokohan yang tepat [sesuai dengan ilustrasi]. Dalam jawaban tersebut terkandung isi yang terangkum dalam ilustrasi secara lengkap.
Nomor 58
Kemampuan yang diuji : melengkapi naskah drama
Indikator : Disajikan kutipan drama yang dialognya rumpang, siswa dapat melengkapinya dengan tepat.
Soal :
Perhatikan kutipan dialog berikut ini!
Tuti : [ Sibuk mencari sesuatu di dalam tasnya]
“Uangku hilang!”
Hasna : “Hilang? Kamu lupa menaruh barangkali.”
Tuti : “Nggak mungkin, tadi kutaruh di dalam tas.”
Amran : [menghampiri Tuti]
“Jangan-jangan” [menunjuk Soleh yang sedang duduk] “Dia kan tidak ikut olah raga.”
Soleh : ….
Kalimat yang tepat untuk melengkapi dialog di atas adalah ….
- “Ya, memang saya yang mengambilnya. Maaf ya, Tut.”
- “Jangan begitu, saya kan terpaksa.”
- “Jangan menuduh Amran, belum tentu tuduhanmu benar!”
- “Jangan begitu Amran, kamu kurang ajar, ya!”
Kunci Jawaban : c
Pembahasan : kalimat dalam jawaban c sesuai dengan konteks dialog sebelumnya serta menggambarkan adanya hubungan logis.
Nomor 59
Kemampuan yang diuji : menentukan drama berdasarkan konteks
Indikator : Disajikan ilustrasi pengalaman, siswa dapat menentukan drama yang tepat sesuai dengan ilustrasi.
Soal :
Perhatikan ilustrasi berikut ini!
Zulfan merasa takut ketika diajak kakaknya berobat ke dokter. Ia takut jarum suntik, padahal dokter hanya memeriksa dan member obat untuknya.
Naskah dialog yang tepat sesuai dengan ilustrasi di atas adalah ….
- Anisa : [menggandeng tangan Zul] “Ayo masuk, dokter sudah memanggil”
Zulfan : “Takut, Kak.”
Dokter : “Jangan takut, sini saya suntik, tidak sakit kok!”
Zulfan : “Jangan. Tolong!”
Anisa : “Ini, dok. Badannya panas.”
Zulfan : “Jangan disuntik, dok!”
Dokter : “Coba berbaring,[ dokter menempelkan alat ke dada dan perut Zulfan] tidak apa-apa kok! Tunggu saya buatkan resep dulu.”
- Dokter : “kamu sakit, Nak?”
Zulfan : “Ya, dok tapi jangan disuntik ya, saya takut!”
Anisa : “Ah, kamu ingin sembuh tidak?”
Zulfan : “ Ya, Kak.”
Dokter : “Betul kakakmu Zulfan, kamu harus disuntik agar cepat sembuh.”
- Anisa : “Dok, adik saya sakit panas, mohon diperiksa, dok!”
Dokter : “Oh begitu, ayo sini berbaring.”
Zulfan : “Tolong, jangan disuntik ya, dok. Aku takut!”
Anisa : “Kamu ingin sembuh tidak?”
Zulfan : “Iya, kak.”
Dokter : [menempelkan alat ke dada dan perut Zulfan] “Tidak apa-apa, kok. Hanya sedikit kelelahan, sebentar saya buatkan resep ya.”
Anisa : “ Iya, dok.”
Kunci Jawaban : d
Pembahasan :
Isi dialog dalam jawaban tersebut lengkap sesuai dengan ilustrasi.
Nomor 60
Kemampuan yang diuji : menyunting penulisan drama
Indikator : Disajikan kutipan drama yang penulisannya salah, siswa dapat ,menentukan perbaikan yang tepat.
Soal :
Perhatikan kutipan drama berikut !
Guru : “Selamat pagi, anak-anak. Ayo Amir kumpulkan tugas teman-temanmu.” [1]
Amir : [bergegas mengambili buku teman] “Ya, pak.” [2]
Dodot : [bingung, gusar] “Mir, buku saya tertinggal di rumah.” [3]
Guru : [Menghitung dengan teliti] “Kurang satu, siapa belum mengumpulkan?” [4]
Dodot : Sa, saya Pak. Anu tadi ketinggalan di rumah. Maaf sekali ya, Pak. [5]
Agar penulisan dialog nomor [5] dalam kutipan drama di atas benar, perbaikan yang tepat adalah ….
a. Sa… saya, Pak. Tadi tertinggal. Maaf ya, Pak.
b. “Sa… saya, Pak. Buku saya ketinggalan di rumah. Maaf ya, Pak.”
c. “Sa… saya, Pak. Buku saya tertinggal di rumah. Maaf ya, Pak.”
d. “Sa… saya, Pak. Anu tertinggal di rumah. Maaf ya,Pak.”
Kunci Jawaban : c
Pembahasan : Kalimat dalam jawaban tersebut selain pilihan katanya baku, penulisan dialog juga sudah benar [ sesuai aturan penulisan naskah drama]Dostları ilə paylaş:
Page 2
Gagasan utama paragraf pertama tajuk tersebut adalah ….-
Debat capres yang diselenggarakan KPU belum berhasil - Beragam tanggapan pemirsa terhadap acara debat capres
- Tanggapan positif pemirsa terhadap acara debat capres
- Tanggapan negative pemirsa trhadap acara debat capres
Kunci Jawaban : B
PEMBAHASAN :
Gagasan pokok tajuk merupakan ide [pendapat] penulis tentang fenomena hangat. Fenomena pada teks: debat Capres [ kalimat pertama ]; ide [pendapat] penulis: tanggapan pemirsa positif maupun negatif [ kalimat kedua ].
Nomor 9
Kemampuan yang Diuji : Menentukan gagasan utama, fakta, keberpihakan penulis dan simpulan tajuk
Indikator : Disajikan kutipan tajuk, siswa dapat menentukan gagasan utama tajuk tersebut.
Soal
Bacalah kutipan tajuk berikut:
Sudah sewajarnya TPI menang dan tidak dipailitkan. Keinginan kelompok yang ingin memailitkan TPI sangat tidak memiliki dasar uang kuat. Justru yang tertangkap pesan dari keinginan memailitkan TPI adalah bentuk kesewenang-wenangan, arogansi, dan masuk kategori kriminalisasi media yang disengaja.
Beruntung masih memiliki Mahkamah Agung [MA] yang menjadi palang pintu penegah terakhir. Keadilan pun akhirnya masih bisa ditegakkan. Mahkamah Agung menunjukkan bahwa media massa harus dijaga eksistensinya.
Bagaimanapun keputusan yang telah dibuat Mahkamah Agung telah menentramkan masyarakat yang bekerja di media. Khususnya para karyawan dan awak redaksi TPI. Kini mereka merasa aman, tenang, dan dilindungi.
Gagasan utama tajuk tersebut adalah ....
a. kemenangan TPI dalam hal kepailitan
b. TPI menentramkan karyawannya
c. keinginan memailitkan TPI
d. MA memailitkan TPI
Kunci jawaban: CPembahasan
Jawaban yang tepat C karena gagasan utama merupakan kalimat topik yang mendasari paragraf
Nomor 10
Kemampuan yang Diuji : Menentukan pernyataan sesuai isi grafik, tabel, bagan, dan denah.
Indikator : Disajikan sebuah tabel, siswa dapat menentukan pernyataan yang sesuai
dengan isi tabel tersebut.
SoalTARGET PRODUKSI IMPOR KEDELAI NASIONAL
TAHUN 2005 - 2010
[dalam ribuan ton] | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
2.295 | 2.335 | 2.376 | 2.417 | 2.460 | 2.503 | |
Produksi | 1.017 | 923 | 837 | 915 | 1.010 | 1.126 |
Impor | 1.277 | 1.412 | 1.558 | 1.902 | 1.450 | 1.376 |
- Produksi kedelai nasional sudah mencukupi kebutuhan
- Kebutuhan kedelai nasional meningkat seiring volume impor
- Volume impor kedelai nasional selalu melebihi volume produksi
-
Kebutuhan kedelai nasional dapat dipenuhi tanpa impor
Kunci jawaban: B
Pembahasan : Jawaban yang paling benar B sebab jawaban A,C, D tidak sesuai dengan isi tabel tersebut.
Nomor 11
Kemampuan yang Diuji : Menentukan pertanyaan yang jawabannya merupakan isi grafik, tabel, bagan, dan denah.
Indikator : Disajikan sebuah bagan, siswa dapat menentukan pertanyaan yang
jawabannya terdapat dalam bagan tersebut.
Soal
Waka OSIS
Bendahara
Sekretaris
Sie Kerohanian
Sie Olahraga
Anggota OSIS
Pertanyaan yang sesuai dengan bagan tersebut adalah ...
a. Bagaimana ketua OSIS bekerja sama dengan para seksinya?
b. Berapa seksikah yang menjadi tanggung jawab OSIS?
c. Mengapa bendahara dengan sekretaris sejajar?
d. Siapakah yang memilih ketua OSIS?
Kunci jawaban; B
Pembahasan: Jawaban yang tepat adalah B karena pertanyaan A,C, atau D jawabannya tidak terdapat pada bagan tersebut.
Nomor 12
12. Kemampuan yang Diuji : Menentukan simpulan isi grafik
Indikator : Disajikan sebuah grafik, siswa dapat menentukan simpulan isi grafik
tersebut.
SoalPelajarilah grafik berikut!
Grafik Pengunjung Perpustakaan Iqra
Tahun 2009
Simpulan grafik tersebut yang tepat adalah ...
a. Pengunjung yang paling sedikit terjadi pada bulan Juli.
b. Kenaikan yang signifikan terjadi dari bulan Januari ke Februari.
c. Jumlah pengunjung perpustakaan tahun 2009 setiap bulannya tidak sama.
d. Setiap bulan jumlah pengunjung Perpustakaan Iqra menglami penurunan yang sangat tajam. Kunci jawaban; A
Pembahasan : Jawaban yang paling tepat adalah A sebab simpulan yang terdapat pada
B,C, D isinya tidak sesuai dengan keadaan grafik di atas.
Nomor 13
13. Kemampuan yang Diuji : Menentukan penjelasan isi denah
Indikator : Disajikan sebuah denah, siswa dapat menentukan pertanyaan yang jawabannya terdapat pada denah.
Soal
Cermatilah denah berikut ini!
Dostları ilə paylaş:
Page 3
| |||||||||
JAMBORE | |||||||||
- Kantor Polsek letaknya berseberangan dengan Puskesmas
- Dari kota menuju lokasi jambore melewati depan Puskesmas
- Letak lokasi jambore berseberangan dengan masjid
- Letak pasar berada setelah perempatan arah dari kota `
Kunci jawaban : B
Pembahasan
B merupakan jawaban karena apabila dari arah kota menuju lokasi jambore akan melewati depan puskesmas. A bukan jawaban karena letak polsek bersebelahan dengan puskesmas, demikian juga untuk pilihan C. Sedangkan D tidak tepat karena pasar terletak sebelum perempatan dari arah kota.
Nomor 14
14. Kemampuan yang Diuji : Mendeskripsikan isi denah perjalanan
Indikator : Disajikan sebuah grafik, siswa dapat menentukan pertanyaaan yang jawabannya terdapat pada grafik tersebut.
Soal
Di stadion akan digelar final pertandingan sepakbola. Agar tidak terjadi hal-hal yang tidak diinginkan, para penonton yang berkendaraan diimbau untuk memarkir kendaraannya di tempat parkir yang telah disediakan. Dari tempat parkir, penonton dapat berjalan kaki menuju stadion. Di samping memberikan denah lokasi, panitia juga menyediakan petunjuk arah perjalanan terdekat yang dapat ditempuh dari lokasi parkir.
Petunjuk jalan terdekat yang dapat ditempuh dari tempat parkir menuju stadion berdasarkan denah tersebut adalah ...
-
Dari lokasi parkir di Jalan Hoki, Anda berjalan ke kanan. Setelah sampai di pertigaan, Anda belok kanan menyusuri Jalan Tenis. Setiba di pertigaan Taman Kota, Anda belok kiri masuk ke Jalan Renang hingga sampai di depan stadion. - Dari lokasi parkir, Anda dapat berjalan ke arah barat menyusuri Jalan Hoki, lalu belok kiri. Sesampai di pertigaan Taman Kota, Anda dapat berjalan ke arah timur menuju jalan Renang hingga sampai di depan stadion.
- Dari lokasi parkir, Anda dapat belok kanan melewati Jalan Hoki, lalu sampai di pertigaan Jalan Tenis belok kanan, belok kiri ke Jalan Basket, lalu belok kenan menuju Jalan Bola sampai pertigaan Jalan Renang belok kanan.
- Dari tempat parkir, Anda masuk Jalan Hoki lalu sampai di pertigaan belok ke utara melewati Jalan Tenis. Sesampai di jalan Renang, Anda dapat belok ke barat sehingga perjalanan Anda sampai di depan stadion.
Kunci jawaban: A
Pembahasan
Jawaban A merupakan jawaban yang tepat, karena jalan yang ditempuh paling dekat.
Nomor 15
15. Kemampuan yang Diuji : Menentukan tema, citraan, suasana, nada, dan misi puisi
Indikator : Disajikan kutipan puisi, siswa dapat menentukan tema puisi tersebut
Soal
Cermati teks puisi berikut
Ombak memecah di tepi pantai
Angin berhembus lemah-lembut
Puncak kelapa melambai-lambai
Di ruang angkasa awan bergelut
Burung terbang melayang
Serunai berseru adikku sayang
Pelikan bernyanyi berimbang-imbang
Tema teks puisi di atas adalah ….
a. kesunyian
b. kelembutan
c. kemesraan
d. kedamaian
Kunci jawaban: D
Pembahasan
Jawaban yang tepat D karena menggunakan pilihan kata yang dapat mendamaikan hati misal: ombak, lembut, melambai, melayang, bernyanyi.
Nomor 16
16. Kemampuan yang Diuji : Menentukan majas dalam puisi
Indikator : Disajikan kutipan puisi, siswa dapat menentukan majas pada puisi tersebut
Soal
Rembulan
Rembulan
Kau berjalan di atas Bumi Pertiwi
Dengan sinar keagungan
Walau sesaat kita bertemu
Di malam hari
. . . .
Larik bermajas untuk melengkapi puisi tersebut adalah ....
- Dia bermanfaat sekali
- Rembulan menyinari bumi
- Cahayanya bersinar terang
- Engkau tersenyum padaku
Kunci jawaban: D
Pembahasan
D merupakan jawaban yaitu majas personifikasi, rembulan tersenyum seolah-olah seperti manusia.
Nomor 17
17. Kemampuan Yang diuji : Menentukan watak, latar, sudut pandang pengarang, tahapan alur dalam cerpen
Indikator : Disajikan kutipan cerpen siswa dapat menentukan latar cerpen tersebut.
Soal :
Pagi hari berhambur cuaca nan cerah matahari menerobos kios-kios pasar. Tanpa sengaja aku kepergok Sri. Aku kikuk. Tak menyangka kalau Sri yang setahun tidak bertemu lantaran aku sibuk kuliah di kota, toh bertemu juga. Sri bendoyotan dengan belanja di tangan. Mau naik dokar barangkali.
Latar waktu dan tempat cuplikan cerpen tersebuta adalah ....- Pagi yang cerah di depan pasar
- Pagi yang cerah di parkiran dokar
- Pagi yang cerah di dalam kios pasar
- Pagi yang cerah di depan warung sate
Kunci : a
Pembahasan:
Latar dan tempat pada cuplikan cerpen tersebut adalah pada pagi hari yang cerah di depan pasar. Bukti pendukung terdapat pada kalimat : Pagi hari berhambur cuaca nan cerah matahari menerobos kios-kios pasar.
Nomor 18
18. Kemampuan Yang diuji : Menentukan bukti watak, latar, tahapan alur cerpen
Indikator : Disajikan kutipan cerpen siswa dapat menentukan bukti perwatakan tokoh cerpen tersebut. Soal
Bacalah cuplikan cerpen berikut ini!
[1] Hari berikutnya Mahmud menceritakan apa yang dialaminya dengan Tuan Ragab prihal tas hitam kumal itu pada sahabat karibnya Ramhi. Dan Ramhi menanggapinya dengan emosi.
”Emang, sewa kamarmu sudah kaulunasi?”
”Belum.” Jawab Mahmud.
[2] ”Kau sungguh bodoh! Sok suci! Sok ikhlas! Miskin tapi sok kaya! Apa sih beratnya menerima tanda terima kasih. Mungkin itu bisa jadi modal kamu usaha. Kamu itu sungguh manusia aneh. Bayar sewa kamar saja nunggak berbulan-bulan tapi sok malaikat. Sok tidak butuh uang. Dasar kolot, tolol, bahlul, primitif! Sini berikan kartu namanya biar aku cari Tuan Ragab itu dan aku ambilkan bagianmu.”
Mahmud menggelengkan kepala.
[3] ”Kenapa tidak?!” Sengit Ramhi.
”Lelaki sejati tidak akan menjilat ludahnya!”
”Bah! Dasar primitif kolot! Jika kau masih mempertahankan kekolotan prinsip-prinsipmu di era global seperti ini, kau tidak akan survive! Kau akan binasa terlindas realitas!”
[4] ”Allah bersama orang-orang yang bertawakal kepada-Nya.”
Dengan muka kesal Ramhi meninggalkan Mahmud sambil bergumam,
”Semoga kau dapat petunjuk wahai manusia lugu yang kolot!”
Bukti bahwa Mahmud seorang yang kuat imannya terdapat pada pernyataan tokoh pada nomor….
Kunci : d
Pembahasan: Makmud seorang yang kuat imannya karena dia tidak mau menerima uang sebagai rasa terima kasih meskipun dirinya miskin. Mahmud yakin bahwa Allah bersama orang-orang yang bertawakal.
Nomor 19
Kemampuan Yang diuji : Menentukan watak, latar, sudut pandang pengarang, tahapan alur dalam cerpen
Indikator : Disajikan kutipan cerpen siswa dapat menentukan cara mengetahui watak tokoh dalam cerpen tersebut.
Soal :
- Penuturan tokoh
- Tanggapan tokoh lain
- Penjelasan pengarang
- Penggambaran fisik/ tubuh
Kunci : c
Pembahasan: Pembaca dapat mengetahui watak tokoh dari penjelasan pengarang
Nomor 20
Kemampuan Yang diuji : Menentukan perbedaan tema, latar, sudut pandang, konflik novel.
Indikator : Disajikan dua kutipan novel siswa dapat menentukan perbedaan tema novel tersebut.
Soal :
Bacalah kutipan novel berikut ini!
Novel [1]
Para pedagang yang kehilangan los, lalu pergi ke pasar lama di seberang. Kembali ke pasar lama! Mereka tidak mau kena perkara. Cari tempat lain, kalau tidak suka urusan. Tidak seorang pun tahu. Tentu malam-malam hal itu terjadi. Paijo berdiri keheranan pula. Ia melihat orang berjalan dengan dagangan ke pasar lama. Bagaimana los pasar bisa terobrak-abrik macam itu? Gedeg-gedeg berantakan di tanah. Bambunya menyelonong ke mana-mana.
Novel [1]
Lelaki buta itu kemudian mencoba naik kembali ke jalan. Anak-anak itu membantunya dengan menarik tangan Lek War. Kali ini ia tidak menolak bantuan tersebut. Anak-anak juga membantu mengambilkan sandal jepitnya dan memasangkan di kakinya. Ia mulai tampak menggigil kedinginan karena hampir seluruh tubuhnya basah. Untung selokan itu tidak berisi air comberan, tapi air irigasi untuk mengairi puluhan petak sawah di sebelah selatan kampung itu.
Perbedaan tema pada cuplikan novel tersebut adalah
Novel [1] memiliki tema | Novel [2] memiliki tema | |
a. | Pedagang yang kehilangan los karena kebakaran | Anak-anak membantu lelaki tuna rungu yang terperosok di saluran irigasi. |
b. | Anak-anak yang membantu lelaki tuna daksa | Anak-anak membantu lelaki tuna netra yang terperosok di saluran irigasi. |
c. | Pedagang yang kehilangan los karena ada bencana alam | Anak-anak membantu lelaki tuna wicara yang terperosok di saluran irigasi. |
d. | Pedagang yang kehilangan los karena akan diperbaiki | Anak-anak membantu lelaki tuna daksa yang terperosok di saluran irigasi. |
Kunci: b
Pembahasan : Tema novel adalah hal yang menjadi pokok pembicaraan atau pokok permasalahan dalam novel. Tema novel [1] adalah Pedagang yang kehilangan los karena digusur dan tema novel [2] adalah
21 Kemampuan yang diuji : Menentukan perbedaan sudut pandang pengarang dalam novel
Indikator soal : Disajikan dua kutipan novel, siswa dapat menentukan perbedaan bukti
sudut pandang novel tersebut
Soal :
Kutipan I
Difa pun mengangguk. Di perjalanan pulang, Difa berpikir, Yanto telah salah menilai Abah. Abah itu ramah, meski di sekitar pipinya ditumbuhi bulu-bulu yang sudah memutih. Abah mirip seperti sinterklas di film kartun. Apalagi perutnya yang buncit dan berguncang saat ia tertawa. Cara berjalan Abah sdikit lambat karena usianya sudah lanjut. Namun badannya tampak tegap.
Kutipan II
Aku paling sebal kalau adikku bertanya-tanya terus. Mengapa dia tidak mau berpikir sendiri? Buka ensiklopedi kek, jadi tidak tanya terus. Dan bencinya lagi, Mama selalu membela dia.
“Kevin, jawab dong, kalau adikmu tanya. Adikmu masih kecil, dia masih ingin tahu segala hal. Kamu dulu juga begitu kok.”
Perbedaan sudut pandang kedua kutipan novel tersebut adalah ...
Pil. | Kutipan I | Kutipan II |
a. | Sudut pandang orang pertama | Sudut pandang orang ketiga |
b. | Sudut pandang diaan | Sudut pandang akuan |
c. | Sudut pandang oorang ketiga | Sudut pandang orang kedua |
d. | Sudut pandang diaan | Sudut pandang orang ketiga |
Pembahasan : Sudut pandang dalam novel ada dua yaitu sudut pandang orang pertama [akuan] pelaku menggunakan kata ganti pertama [aku] dan sudut pandang orang ketiga [diaan] pelaku menggunakan kata nama orang atau menggunakan kata ganti orang ketiga.
Nomor 22
Kemampuan yang diuji : Menentukan bukti latar dan watak tokoh novel.
Indikator : Disajkan dua kutipan novel, siswa dapat menetukan perbedaan
bukti latar [waktu,tempat,suasana] novel tersebut.
Soal
Seperti teman-temannya yang lain, sebenarnya Andi ingin sekali memberi hadiah untuk Tommy, tetapi ia tidak enak hati meminta uang pada ibunya. Apalagi, ibu hanya diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin. Saat itu, ibu sedang duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam. Diamnya ibu merupakan pertanda ibu belum punya uang untuk membeli hadiah. Andi sadar, sejak ayahnya meninggal tiga tahun yang lalu, ia dan ibunya memang harus hidup hemat.
“Ah masa iya aku tak bisa memberi hadiah untuk Tommy temanku?”, Gumam Andi seraya bangkit dari tempat tidur pembaringan. Ia beranjak menuju meja belajarnya. Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar. Ia mengambil secarik kertas, pensil, dan spidol warna-warni. Tangannya mulai mencorat-coret. Kini, ada senyum menghiasi bibirnya, “besok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.”
Bukti bahwa peristiwa tersebut terjadi pada malam hari adalah ...
- Apalagi, ibu hanya diam ketika ia menyodorkan undangan pesta ulang tahun Tommy kemarin.
- Saat itu, ibu sedang duduk-duduk di beranda sambil memandangi matahari yang mulai tenggelam.
- Dimatikannya lampu tidurnya dan digantinya dengan lampu belajar.
- Besok pagi, aku sudah punya hadiah untuk Tommy.
Kunci jawaban : C
Latar waktu yang menunjukkan waktu malam hari pada kuitipan novel diatas ditunjukkan dengan dengan adanya kata-kata lampu tidur dan lampu bersar. Sebab lampu akan dinyalakan pada saat malam tiba.
Nomor 23
Kemampuan yang diuji : Menentukan watak tokoh, latar, suasana drama dan buktinya
Indikator soal : Disajikan kutipan naskan drama, siswa dapat menentukan latar/
bukti latar drama tersebut.
Soal : Kutipan drama berikut untuk soal nomor 23 dan 24!
Brilian : Sekarang serahkan hp kalian, kami akan minta uang tebusan!!! [mendorong Dimi masuk]
Dimi : ka…kami tidak bawa hape
Brilian : Periksa kantongnya!!
Timmy : Oce de [memeriksa kantong]
Markus : Ada gak? Tapi ngomong-ngomong, tempat ini aman ga? Tempat apa ne?
Timmy : Bekas menyimpan perkakas. Hey, Ini dia hapenya! N.95 lagi! Telpon orang tuanya! Suruh mereka bayar 1 milyar untuk 1 anak
Markus : Siap Bos… Berapa nomornya Hey anak? [seraya memperketat ikatan tangan Dimi]
Dimi : 08181234567
Suasana kutipan drama tersebut adalah ...
a.tegang
b.santai
c.sedih
d.takut
Kunci Jawaban : A
Pambahasan : Drama di atas menggambarkan peristiwa penculikan terhadap seorang anak yang menutut adanya tebusan. Peristiwa penculikan pasti hal yang menegangkan.
Nomor 24
Kemampuan yang diuji : Menentukan koflik dan amanat serta buktinya
Indikator : Disajikan kutipan naskah drama, siswa dapat menentukan
amanat drama tersebut .
Soal ;
Amanat kutipan drama di atas adalah ...
- Anak-anak hendaknya tidak membawa hp bila bepergian.
- Kita hendaknya selalu waspada terhadap tindak penculikan anak.
- Jangan membiarkan anak-anak bepergian tanpa didampingi orang dewasa.
- Orang kaya harus waspada tehadap anak-anaknya.
Kunci jawaban : A
Amanat adalah pesan moral yang ingin disampaikan pengararang kepada pembaca. Kutipan drama di atas menggambarkan peristiwa penculikan anak yang moitfnya meminta tebusan uang. Oleh karena itu, kita semua harus hati-hati dan waspada terhadap tindak penculikan.
Standar`Kompetensi Lulusan [ untuk soal nomor 25 sampai dengan 60 ]
Menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat resmi, surat pribadi, pesan singkat, laporan, petunjuk, rangkuman, slogan dan poster, iklan baris, teks pidato, karya ilmiah, dan menyunting serta menulis karya sastra puisi dan drama
Nomor 25
Kemampuan yang diuji : Menentukan catatan buku harian berdasarkan konteks
Indikator : Disajikan ilustrasi pengalaman pribadi, siswa dapat menentukan kalimat dalam buku harian sesuai ilustrasi tersebut
Soal
Dalam rangka memperingati Hari Raya Idul Adha 1430 H, sekolah Rizal melaksanakan kegiatan penyembelihan kambing kurban. Kegiatan tersebut dilaksanakan pada hari Jumat, 27 November 2009. Pada saat kambing akan disembelih, kambing tersebut lepas. Berkat kesigapan Rizal, kambing itu pun berhasil ditangkap.
Catatan buku harian Rizal yang sesuai dengan ilustrasi di atas adalah….
a. Jumat, 27 November 2009. Aku bersyukur karena Rizal berhasil menangkap kambing kurban yang lepas. Kegitan memperingati Hari Raya Idul Adha 1430 pun berkesan gara-gara kambing yang akan disembelih lepas.
b. Jumat, 27 November 2009. Aku terkejut saat kambing yang akan disembelih lepas. Terima kasih YA llah aku berhasil menangkap kambing itu kembali sehingga kegiatan memperingati hari Raya Idul Adha 1430 pun berjalan sukses.
c. Jumat, 27 November 2009. Aku terkejut saat kambing yang akan disembelih lepas.Berkat kesigapan Rizal kambing itu pun berhasil ditangkap sehingga kegiatan memperingati hari Raya Idul Adha 1430 berjalan sukses.
d. Jumat, 27 November 2009. Aku terkejut saat kambing yang akan disembelih lepas. Terima kasih Ya Allah temanku berhasil menangkap kambing itu kembali sehingga kegiatan memperingati hari Raya Idul Adha 1430 berjalan sukses.
Kunci jawaban : B
Pembahasan: Buku harian adalah buku yang berisi catatan pribadi dari seseorang tentang hal yang dialami atau di lihat. Catatan harian yang sesuai dengan ilustrasi adalah: Jumat, 27 November 2009. Aku terkejut saat kambing yang akan disembelih lepas. Terima kasih YA llah aku berhasil menangkap kambing itu kembali sehingga kegiatan memperingati hari Raya Idul Adha 1430 pun berjalan sukses.
Nomor 26
Kompetensi Dasar : Menulis catatan pengalaman pada buku harian
Kemampuan yang diuji : Memperbaiki catatan buku harian
Indikator : Disajikan catatan harian yang belum lengkap, siswa dapat melengkapi dengan tepat
Soal :
- Aku kapok tidak akan melanggar tata tertib lagi.
-
Untung aku berani sehingga mudah dapat tanda tangan.
- Ach kecil, hanya tanda tangan ini. Bisa dipalsu.
- Keterlaluan memang panitia. Ach, biarin aja.
Kunci jawaban : A
Pembahasan: Kalimat yang tepat untuk melengkapi buku harian tersebut adalah : aku kapok tidak akan melanggar tata tertib lagi.Dostları ilə paylaş:
Page 4
Penulisan alamat surat yang tepat untuk melengkapi surat undangan tersebut adalah... di tempat Yth. Sdr. Agus Gedongan Lor, 01/05 Wonosari Trucuk
|
Nomor: 36
Kemampuan
Yang diuji : Menulis/melengkapi surat resmi
Indikator : Disajikan kutipan surat resmi yang bagiannya [pembuka, isi, penutup, alamat, tanggal surat] tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikannya dengan tepat. Soal :
Bacalah kutipan surat berikut dengan saksama kemudian kerjakan soal nomor 29 dan 30!
DINAS PENDIDIKAN DASAR
SMP Tunas Muda Harapan Bangsa
Jalan Delman Utama Kebayoran Lama Jakarta Selatan
Nomor: 11/SMP.T/G/08 [1] Jakarta, 8 Februari 2008
Hal : Undangan
Yth. Bapak/Ibu Wali Murid Kelas IX
SMP Tunas Muda Harapan Bangsa
Dengan hormat,
Sehubungan dengan pelaksanaan Ujian Nasional 2007/2008, kami mengharap kehadiran Bapak /Ibu pada
hari,tanggal : Jumat , 8 Februari 2008
waktu : Pukul 08.00
tempat : Ruang Aula SMP Tunas
acara : Sosialisasi Penyelenggaraan Ujian Nasional
Perbaikan bagian surat pada nomor [1] surat tersebut adalah ...
- Jakarta, 8 Pebruari 2008.
- Jakarta, 8 – 2 - 2008
- 8 Februari 2008
- 8 Pebruari 2008
Kunci Jawaban : C
Nomor 37
Kemampuan yang diuji : menulis/melengkapi surat resmi
Indikator : Disajikan ilustrasi kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan isi surat berdasarkan ilustrasi kegiatan tersebut.
Soal :
Pengurus OSIS SMP Harapan mengadakan studi banding ke OSIS SMP N 4 Palangkaraya pada minggu yang lalu. Mereka diterima dengan baik dan mendapatkan hasil sesuai harapan, dan mereka akan berkirim surat ke SMP N 4 Palangkaraya.
Bunyi isi surat yang tepat adalah ….- Kami sangat berterima kasih atas sambutan dan pelayanan Saudara. Kami berharap selanjutnya tetap terjalin hubungan yang baik.
- Kami ucapkan terima kasih atas sambutan dan pelayanan Saudara dan kami mohon maaf, selanjutnya Saudara harus melakukan kunjungan balasan.
- Kami sangat berterima kasih atas bantuan dan bimbingan Saudara. Kami berharap Saudara tetap bersedia membantu dan membimbing kami.
- Kami keluarga besar OSIS SMP Harapan mengucapkan banyak terima kasih dan mohon maaf atas semua kesalahan kami selama ini.
Kunci Jawaban : a
Pembahasan : Isi surat yang tepat adalah ucapan terima kasih dan harapan kepada pihak lain karena telah dibantu, tanpa ada unsur untuk memaksa kepada pihak lain.
Nomor 38
Kemampuan yang diuji : menulis/menentukan rangkuman
Indikator : Disajikan sebuah bacaan yang terdiri atas dua atau tiga paragraf, siswa dapat menentukan rangkuman bacaan tersebut.
Soal :
Tanah air kita termasyhur akan keindahannya. Alam Indonesia terdiri dari genangan air dan ribuan pulau. Pepohonan yang indah, kembang-kembang cantik berbagai warna, akar dan rotan yang membelit pada pepohonan, kupu-kupu dan serangga yang mengitari tumbuhan memberikan ilham kepada rakyat Indonesia untuk menciptakan keindahan serupa.
Para seniman melukiskan keindahan alam Indonesia dalam bentuk ukiran dan lukisan. Ukiran ini mereka buat di atas benda keras maupun lunak. Di atas benda keras mereka memahatkan atau mencungkilkan ukiran-ukiran itu. Di atas benda lunak misalnya pada kain mereka membatik.
Rangkuman kedua paragraf di atas yang tepat adalah ….
- Seniman banyak yang mengambil tema keindahan alam dalam menciptakan karyanya.
- Keindahan alam Indonesia menjadi ilham bagi para seniman dalam menciptakan karyanya.
- Seniman mengekspresikan karyanya pada benda keras dan benda lunak berupa ukiran dan batik
- Tanah air kita kaya akan keindahan termasuk di dalamnya keindahan alam dan hasil karya seniman.
Kunci Jawaban : b
Pembahasan :
Yang dibahas dalam paragraf di atas adalah para seniman yang mengekspresikan keindahan alam Indonesia ke dalam bentuk ukiran dan lukisan, bukan masalah keindahan alam yang dibahas.
Nomor 39
Kemampuan yang diuji : menulis/menentukan slogan
Indikator : Disajikan kegiatan sekolah, siswa dapat menentukan slogan yang sesuai dengan ilustrasi tersebut.
Soal :
Menjelang ujian nasional, sekolah mulai sibuk. Sekolah memberikan pelajaran tambahan. Bahkan tiada hari tanpa belajar baik di sekolah maupun di rumah. Semua dilakukan agar sukses dalam menempuh ujian nasional.
Slogan yang sesuai dengan situasi di atas adalah ....
a. Rajin-rajinlah engkau belajar
b. Sebaiknya kita selalu belajar
c. Belajar kunci keberhasilan
d. Belajarlah agar selalu pandai
kunci Jawaban : c
Pembahasan : Slogan merupakan kalimat pendek yang mudah diingat tanpa ada unsur untuk memerintah orang lain. Pada pilihan di atas hanya ada satu pilihan yang isinya tidak menghimbau atau memerintah.
Nomor 40
Kemampuan yang diuji : menulis/menentukan slogan
Indikator : Disajikan slogan yang pilihan katanya tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikan yang tepat
Soal :
Berantaslah antrak agar anak bangsa selamat
Pembetulan slogan di atas yang tepat adalah ….
- Memberantas antrak merupakan kewajiban kita bersama.
- Berantaslah antrak sampai seakar-akarnya.
- Jagalah kesehatan diri dengan memberantas antrak.
- Memberantas antrak menyelamatkan anak bangsa.
Kunci Jawaban : d
Pembahasan : Slogan merupakan kalimat pendek yang mudah diingat tanpa ada unsur untuk memerintah atau memaksa orang lain.
Pembahasan : Tanggal surat resmi tidak menggunakan nama kota, karena sudah ada kepala surat. Bulan Februari bukan Pebruari atau diganti angka 2.
Nomor 41
41. Kemampuan Yang diuji : Menulis atau melengkapi petunjuk melakukan sesuatu
Indikator : Disajikan beberapa kalimat petunjuk melakukan sesuatu yang disusun secara acak, siswa dapat menentukan susunan yang tepat
Soal :
Berikut ini langkah-langkah pembuatan telor asin secara acak
- telor dimasukkan ke dalam batu bata yang sudah dihaluskan dan dicampur garam
- Telor dibersihkan
- Telor direbus
- Delapan hari kemudian telor diangkat dan dicuci.
Langkah-langkah yang benar pembuatan telor asin adalh
- 2-1-4-3
- 3-1-2-4
- 1-4-2-3
- 1-2-3-4
Kunci: A
Nomor 42
42 Kemampuan Yang diuji : Menulis teks pidato
Indikator : Disajikan teks pidato yang dirumpangkan bagian pembuka, isi, atau penutup siswa dapat melengkapi dengan tepat
Soal : Demikianlah yang dapat saya sampaikan pada kesempatan ini.... wassalamu’alaikum wr.wb.
Untuk melengkapi kalimat rumpang di atas yang tepat adalah....
- Semoga acara ini berjalan lancar dan sukses
- Mohon maaf bila ada perkataan yang kurang berkenan
- Saya sebagai manusia biasa banyak kekurangan
- Tiada gading yang tak retak, ini kami yang sebenarnya
Kunci: C
Nomor 43
43. Kemampuan Yang diuji : Menentukan bagian pembuka, isi, atau penutup teks pidato
Indikator : Disajikan dua ilustrasi sebuah ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan paragraf bagian pembuka, isi, atau penutup
Soal:
Marilah kita panjatkan puji syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan berbagai kenikmatan taufiq, hidayah, dan inayahnya sehingga kita dapat berkumpul di majlis yang mulia ini.
Petikan pidato di atas merupakan....
- isi pidato
- penutup pidato
- pembuka pidato
- simpulan pidato
Nomor 44
44. Kemampuan Yang diuji : Menyunting teks pidato
Indikator : Disajikan teks pidato yang struktur kalimatnya tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikan.
Soal:
Mengingat waktu sudah menunjukkan pukul 21 00 maka acara akan segera dimulai.
Perbaikan kalimat di atas, yang tepat adalah....
-
mengingat waktu sudah pukul 21.00 maka acara akan segera dimulai - mengingat sudah pukul 21.00 mak acara akan segera dimulai
- karena sudah pukul 21. 00 acara akan dimulai
- berhubung waktu sudah pukul 21.00 maka acara akan segera dimulai.
Kunci: C
Pembahasan:
Nomor 45
Kemampuan yang Diuji : Menulis/menentukan isi teks pidato berdasarkan ilustrasi
Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi suatu kegiatan, siswa dapat menentukan paragraf bagian isi, teks pidato yang tepat
SOAL :
Dalam acara penglepasan siswa SMP Cempaka, Ahmad memberikan pidato sambutan mewakili siswa Kelas VII dan VIII.
Bagian isi pidato Ahmad yang tepat adalah ...
- Pertahankan prestasi kalian, agar orang tua kalian semakin bangga. Harapan saya, kalian lebih sukses pada masa mendatang.
- Pada kesempatan yang baik ini, saya ucapkan terima kasih. Semoga segala pengorbanan kalian, mendapat imbalan dari Tuhan.
- Berjuanglah terus sampai titik darah penghabisan. Seperti kata bijak, di mana ada kemauan, pasti ada jalan kesuksesan.
- Kami mengucapkan selamat dan sukses untuk Kakak. Semoga di jenjang yang lebih tinggi, Kakak lebih sukses.
KUNCI JAWABAN : d
PEMBAHASAN :
Menulis/melengkapi pidato harus disesuaikan dengan ilustrasi. Cermati apakah pidato tersebut bagian pembuka, isi, atau penutup pidato. Cermati juga kata ganti yang digunakan.
Kata kunci : pembuka pidato [ucapan puji syukur dan terima kasih]; isi pidato [inti yang disampaikan]; penutup pidato [harapan, permohonan maaf]
Nomor 46
Kemampuan yang Diuji : Menulis/melengkapi kutipan pidato
Indikator Soal : Disajikan teks pidato yang struktur kalimatnya tidak tepat, siswa dapat menentukan perbaikannya.
SOAL :
Terus terang, pagi ini kami sangat senang dan bahagia. Berhasil menyelesaikan pendidikan tepat pada waktunya adalah cita-cita kami.
Dalam kesempatan ini kami secara khusus mengucapkan terima kasih kepada ibu dan bapak guru yang telah membimbing kami. Semoga Tuhan Yang Mahakuasa membalas jasa ibu dan bapak guru.
Kami sadar bahwa selama belajar di sekolah ini, kami sering berbuat kesalahan. Oleh karena itu, apabila terdapat kesalahan, kami mohon maaf yang sebesar-besarnya. Demikian pula untuk adik-adik kelas VII dan VIII, kami minta maaf atas semua kesalahan kami selama bergaul dan bermain bersama.
Pembetulan kalimat bercetak miring yang tepat adalah...- Oleh karena itu, kami mohon maaf.
- Kami mohon maaf yang sebesar-besarnya.
- Apabila kami salah, kami mohon maaf.
- Oleh karena itu, maafkan kami yang tulus.
KUNCI JAWABAN : a
PEMBAHASAN :
Permohonan maaf tidak dapat diukur besarnya, sehingga tanpa kata sebesar-besarnya. Kalimat yang tepat cukup dengan memohon maaf.
Nomor 47
Kemampuan yang diuji : menentukan unsur karya ilmiah [perumusan permasalahan karya ilmiah, latar belakang karya ilmiah]
Indikator : Disajikan tema karya ilmiah, siswa dapat menentukan rumusan masalah karya ilmiah yang tepat berdasarkan tema.
SOAL :
Tema: Meningkatkan prestasi belajar
Rumusan masalah yang tepat sesuai tema tersebut adalah...
- Siapa sajakah yang prestasi belajarnya meningkat?
- Kapan kita dapat meningkatkan prestasi belajar?
- Bagaimana upaya meningkatkan prestasi belajar?
- Apakah dengan belajar dapat meningkatkan prestasi?
KUNCI JAWABAN : c
PEMBAHASAN :
Rumusan masalah berisi pertanyaan. Rumusan masalah cirinya singkat, jelas, dan terarah yang dikemukakan dalam ilmiah merupakan rangkaian pertanyaan yang diuraikan dari tema. Rumusan masalah tidak boleh keluar dari topik yang diteliti atau dibahas.
Kata kunci : kata tanya yang digunakan adalah kata tanya yang memerlukan penjelasan, jawaban yang panjang dan mendetail. [bagaimana, mengapa, apakah…dll]
Dostları ilə paylaş: