Menurutmu gambar manakah yang mencerminkan Tokoh Kupi berilah tanda centang

AKTIFITAS BELAJARKU Kalian telah melakukan wawancara. Selanjutnya kalian membuat laporan wawancara. Untuk membuat laporan yang baik mari lihat format berikut! Format Menulis Laporan Hasil WawancaraI. Latar Belakang Menuliskan alasan melakukan wawancara. Contoh: Kami siswa kelas 4 mendapat tugas untuk melakukan wawancara tentang tumbuhan dan hewan kepada masyarakat di sekitar tempat tinggal kami.II. Maksud dan Tujuan Menuliskan maksud dan tujuan dilakukan wawancara. Contoh: Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk menggali informasi lebih lanjut dan memperdalam pemahaman kami tentang berbagai hewan dan tumbuhan di sekitar tempat tinggal kami, yang meliputi karakteristik tumbuhan dan hewan dan kaitannya dengan tempat hidupnya serta hak dan tanggung jawab terhadap lingkungan.III. Topik Wawancara Menuliskan topik wawancara Contoh: Tumbuhan dan Hewan di SekitarkuIV. Waktu dan Tempat Kegiatan Menuliskan waktu dan tempat wawancara. Contoh: Wawancara ini dilaksanakan pada: Hari / Tanggal : Sabtu, 19 November 2016 Waktu : pukul 08.00 – 09.00 Tempat : Kampung Mekar JayaV. Laporan Hasil Wawancara Menuliskan narasumber, pewawancara, dan hasil wawancara. Contoh: - Narasumber : Bapak Kurniawan - Pewawancara: Lani - Hasil Wawancara Pada hari Sabtu, 19 November 2016, pukul 08.00 – 09.00, saya melakukan wawancara kepada Bapak Kurniawan tentang tumbuhan di sekitar tempat tinggalku .....VI. Kesimpulan Menuliskan kesimpulanAyo tuliskan hasil wawancaramu pada format berikut! Laporan Hasil WawancaraI. Latar Belakang .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ...................................................................................................................II. Maksud dan Tujuan .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ....................................................................................................................III. Topik Wawancara .................................................................................................................... .................................................................................................................... ...................................................................................................................IV. Waktu dan Tempat KegiatanHari / Tanggal : ………………………………………………………………………Waktu : ………………………………………………………………………Tempat : ………………………………………………………………………V. Laporan Hasil Wawancara .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................ .... ................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... VI. Kesimpulan .................................................................................................................... .................................................................................................................... ................................................................................................................... REFLEKSISenang sekali, hari ini aku telah belajar :1. ..................................................................................2. ..................................................................................Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah........................................................................................................................MINGGU KETIGA PPKn Ayo, Cintai Lingkungan Aktivitas Belajar Mandiri PETA KONSEPCara Menjaga Lingkungan1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga Menyelesaikan masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dalam Masalah Ligkungan menjalankan agama.2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air.3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.Bagaimana cara kita mencintai lingkungan? Dacpatkah kamu menyebutkan contoh- contohnya dalam kehidupan sehari-hari?AyAoyobebredridskisuksui!si!Apakah kamu pernah pergi ke pasar tradisional?Apakah pasar tersebut bersih dari sampah?Apakah udara di pasar sejuk?Apakah kamu mendapatkan hak kamu selama di pasar?Setiap orang berhak mendapatkan lingkungan yang bersih dan nyaman.Ketika kita membuang sampah sembarang,kita sudah mengambil hak orang lain.Bagaimana cara kita menjaga lingkungan? Jelaskan 4 contohnya.Mulailah dari cara yang bisa kamu lakukan di lingkunganmu.Contoh cara menjaga lingkungan Cara menjaga lingkunganAyo, mengamatiApa yang terjadi pada gambar gambar tersebut?Apa penyebab kejadian tersebut?Apakah ada dampak bagi lingkungan?Bagaimana saran kamu supaya hal tersebut tidak terjadi?Tuliskan kesimpulanmu bila kita tidak melaksanakan kewajiban menjagalingkungan! ............................................................................................. ............................................................................................. .............................................................................................UJI KEMAMPUAN1. Mengapa kita harus peduli terhadap tumbuhan?2. Mengapa kita harus menjaga kelestarian hewan?3. Hak apa saja yang kita dapatkan dari tumbuhan dan hewan!4. Buatlah poster, untuk tidak membuang sampah sembarangan !ILMU Ayo Cintai Lingkungan Kegiatan Belajar MandiriPENGETAHUAN ALAM PETA KONSEP Refleksi peduli Praktek lingkungan penghijauan 4.8. Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di sekitarnya PETA KONSEP 3.8 Menjelaskan pentingnya upayakeseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.Pentingnya Manfaat peduliPenghijauan lingkunganPernahkah kamu mengunjungi taman-taman dan hutan kota di Kota Bandung? AYO MENGAMATI Saat ini Kota Bandung memiliki banyak taman kota yang indah dannyaman. Tiga di antaranya adalah Taman Balaikota, Taman Lansia, danTaman Ganesha. Bandung juga memiliki hutan kota di Babakan Siliwangi. Hutan kotaseluas 3,8 hektar ini merupakan paru-paru Kota Bandung. Berikut ini adalah gambar keadaan taman kota dan hutan kota KotaBandung:Taman Balai Kota Taman LansiaTaman Ganesha Hutan kota Babakan SiliwangiBagaimana, pendapatmu tentang taman-taman dan hutan kota KotaBandung pada gambar di atas?Apakah lingkungan taman dan hutan kota terpelihara dengan baik?Apa manfaat yang kita peroleh dari lingkungan yang terpelihara denganbaik?Tuliskan usaha yang sudah kamu lakukan untuk ikut memeliharalingkungan pada diagram di bawah ini! _ Usaha yang sudah kulakukan untuk menjaga lingkunganSelain pemeliharaan taman dan hutan kota, Kota Bandung juga giatmelaksanakan penghijauan dalam program Bandung Menanam Jilid 1.Dalam program ini, 5.500 pohon akan ditanam pohon secara serentak diseluruh kecamatan di Kota Bandung. Program ini bertujuan agar lebih banyak lahan terbuka yang ditanamipepohonan. Semakin banyak pohon, pencemaran udara akan berkurang,dan lebih banyak resapan air. Berikut ini berbagai tempat yang telah dihijaukan di Kota Bandung.marka jalan di Buah Batu Karang Pamulang, MandalajatiBantaran Sungai Cinambo, Cisaranteun Bukit Mbah Celeng CibiruAYO BERAKSI Untuk mendukung program penghijauan dikotamu, apa usaha yangakan kalian lakukan? Jika pekarangan rumah kalian luas, kalian bisa mulaimenanam pohon. Jika pekaranganmu terbatas, kalian bisa menanamtanaman sayuran di dalam pot-pot sederhana dari barang bekas. Benih sayuran bisa kita dapatkan dari sayuran atau bumbu yang akandimasak oleh Ibu di dapur. Berikut ini contoh sayuran atau bumbu yang bisakita tanam:wortel selada Sisa pangkal wortel, selada, serai, dan bawang daun bisa kita tanam menjadi tumbuhan baru serai bawang daun jahe dan bawangjahe bawang merah bisa kita tanam menjadi tumbuhan barubiji cabe dan biji ketumbar bisa kita tanam menjadi tumbuhan barucabe ketumbarTanaman apa yang akan kamu tanam? _ Kita bisa menanam tanaman pada pot yang kita buat dari barang-barangbekas di sekitar kita. Kita bisa menggunakan kaleng bekas, jerigen bekas,atau botol plastic bekas untuk membuat pot. Pastikan pada bagian dasar pot dibuat beberapa lubang agar air bisamengalir. Isi pot dengan tanah gembur. Pot siap ditanami. Siap untuk menanam tanaman dan ikut mendukung penghijauan dikotamu? Tunjukkan tanaman yang sudah kamu tanam pada guru lewatfoto.UJI KEMAMPUAN1. Jelaskan manfaat lingkungan taman dan hutan kota yang terpelihara bagi Kota Bandung!2. Jelaskan beberapa manfaat yang bisa kita peroleh dari penghijauan di sekitar tempat tinggal! REFLEKSI 1. Bagaimana perasaanmu sebagai warga Kota Bandung yang mempunyai berbagai taman dan taman kota terawat? 2. Apakah kalian menyukai kegiatan menanam? Mengapa?MINGGU KETIGA PEMANFAATAN ILMUSUMBER DAYA ALAMHAYATI (TUMBUHAN) PENGETAHUAN SOSIAL Memanfaatkan PETA KONSEPsumber daya alam Mengidentifikasi hayati budidaya sumber daya hayati (tumbuhan) sesuai dengan karakteristik alamnyaKompetensi Dasar :3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang danpemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakatdari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.AKTIFITAS BELAJARKU Di bahasan sebelumnya kita telah membahas sumber daya alam hayati berupa hewan. Kali ini kita akan bahas sumber daya alam hayati yang berasal dari tumbuhan. Ayo kita pelajari beberapa jenis tumbuhan yang dapat dibudidayakan di daerah pantai, dataran tinggi dan dataran rendah. Kondisi dan karakteristik alam yang berbeda mempengaruhi jenis tumbuhan yang dapat dibudidayakan dan diambil manfaatnya dPi EseTkiAtarKwOilNaySahEPtersebut. Mari kita pahami lebih lanjut. AYO KITA PAHAMI TUMBUHAN YANG DAPAT DIBUDIDAYAKAN DI PANTAI , DATARAN TINGGI ATAU DATARAN RENDAH1. Tumbuhan yang Dibudidayakan di PantaiJenis tumbuhan yang cocok ditanam di daerah pantai adalah jenis tumbuhan yang memiliki ciri khusus.Kondisi pantai umumnya berpasir, berangin, dan memiliki cuaca yang cukup ekstrem. Hal inimenyebabkan adanya perbedaan antara jenis tumbuhan yang cocok ditanam di daerah pantai dengan didaerah pegunungan.Terdapat banyak jenis tumbuhan yang cocok ditanam di daerah pantai diantaranya adalah:a. BakauBakau ialah sekelompok tumbuhan dari marga Rhizopora, suku Rhizophoraceae. Tumbuhan bakau dikenalsebagai tumbuhan yang cocok hidup di daerah pantai. Bakau memiliki beberapa nama lain seperti tancang,tanjang, jangkar, dan tinjang.b. KetapangKetapang adalah tumbuhan yang multiguna. Bagian dari tumbuhan ketapang dapatdimanfaatkan oleh manusia. Kulit luar dan daunnya dapat digunakan untuk menyamak kulit,pewarna alami, dan tinta. Selain itu, kayunya berkualitas baik dan rentan rayap serta bijinyamengandung minyak yang berkhasiat meredakan rongga perut.c. KelapaTumbuhan kelapa adalah jenis tumbuhan yang sering dijumpai di pantai. Setiap bagian daritumbuhan ini dapat dimanfaatkan seperti buahnya yang diambil air dan daging buahnya untukmakanan dan minuman.Sumber dari : https://ilmubudidaya.com/jenis-tanaman-yang-cocok-ditanam-di-daerah-pantai2. Tumbuhan Yang Dibudidayakan di Dataran Tinggia. KubisKubis ini sangat mudah ditemukan di dataran tinggi. Kubis merupakan salah satu jenis sayuranyang banyak dicari oleh masyarakat. Tumbuhan ini sangat bagus jika ditanam di dataran tinggi.Baca Juga : Identitas Nasional Menurut Para Ahli Terlengkapb. KentangKentang merupakan jenis umbi-umbian yang bisa menjadi pengganti makanan pokok. Kentangsangat bagus jika ditanam di daerah dataran tinggi.c. StrawberryStrawberry adalah salah satu buah-buahan yang dapat diolah menjadi berbagai macam makanandan juga minuman. Strawberry ini sangat mudah tumbuh di daerah yang sejuk, seperti datarantinggi.Sumber dari : https://seputarilmu.com/2019/08/dataran-tinggi.html3. Tumbuhan yang Cocok di Budidayakan di Dataran Rendaha. PadiPadi merupakan jenis tumbuhan yang hanya bisa hidup di dataran rendah. Tumbuhan ini hidupjika suhunya mencapai 36 derajat celcius. Namun akan sangat baik jika suhunya berkisar 30-anderajat celcius dengan tingkat curah hujan yang sedang.b. PisangBuah ini dapat berbuah sepanjang tahun, sehingga tumbuhan ini akan tumbuh dengan baik jikadirawat di dataran rendah.c. JagungTumbuhan jagung hanya bisa hidup dengan baik di dataran rendah karena membutuhkan suhuyang tinggi.Sumber dari : https://seputarilmu.com/2019/08/dataran-rendah.htmlSetelah kalian mempelajari semua bahasannya, jawablah pertanyaan ini dengan tepat !UJI KEMAMPUAN Sebutkan sumber daya alam hayati (tumbuhan) yang dibudidayakan di daerah pantai ! Sebutkan sumber daya alam hayati (tumbuhan) yang dibudidayakan hidup di daerah dataran tinggi ! Sebutkan sumber daya alam hayati (tumbuhan) yang dibudidayakan hidup di daerah dataran rendah ! REFLEKSI Senang sekali, hari ini aku telah belajar : 1. .................................................................................. 2. .................................................................................. Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah ........................................................................................................................MINGGU KETIGASBdP “Ayo Cinta Lingkungan” PETA KONSEP Menjelaskan Menentukan Membuat MontasePengertian Montase Langkah-langkah Membuat MontaseKompetensi Dasar3.4 Mengetahui karya seni rupa teknik tempel4.4 Membuat karya kolase, montase, aplikasi, danmozaikAYO PAHAMIPada materi sebelumnya kita telah membahasmateri tentang Kolase dan Mozaik, dimanapada kedua materi tersebut ada kesamaannyayaitu sama sama dikerjakan dengan teknikmenempel.Nah sekarang kita akan membahas tentangkarya Montase, Montase dihasilkan darimengeposisikan beberapa gambar yang sudahjadi dengan gambar yang sudah jadi lainnya.Gambar rumah dari majalah kemudiandipotong yang hanya diambil gambarrumahnya saja kemudian ditempelkan padapermukaan alas gambar. 1. Alat : 2. Bahan: Gunting Majalah, koran, gambar - gambar Langkah - langkah yang akan dijadikan⚫ Potonglah gambar-gambar dari montase, kertas HVS/ kartos, lem. majalah yang akan dijadikan montase, misalkan badan dan kepala berbeda⚫ Guntinglah gambar tersebut yang dirasakan sudah cocok⚫ Tempelkan gambar pada buku gambar atau karton yang sudah disiapkan dentgan menggunakan lem⚫ Lihat hasil montase yang dibuatCONTOH MONTASEUJI KEMAMPUAN1. Montase adalah ….2. Tuliskan tiga bahan yang digunakan dalam membuat montase!3.Langkah-langkah apa yang harus kita lakukan apabila kita mau membuat montase4. Buatlah montase dengan tema “Cintai Lingkungan” REFLEKSI Alangkah senangnya hatiku, hari ini aku dapat mempelajari tentang; 1. ….…………………………………………………………… 2. ….…………………………………………………………… Sehingga aku tahu manfaat positif seperti ……………………MODUL BELAJAR MANDIRITEMA 4 BERBAGI PEKERJAAN Selamat Belajar !MINGGU KESATUBAHASA JENIS-JENIS PEKERJAANINDONESIA PETA KONSEPMembaca cerita Memahami isi cerita Mengemukakan pesan moral ceritaKompetensi Dasar :3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasan.AKTIFITAS BELAJARKU Kali ini kita akan membaca sebuah cerita. Ayo ceritanya kalian baca baik-baik untuk difahami ya, sehingga kita akan mendapatkan pesan moral dari cerita tersebut….. Jangan lupa berdoa dulu yuk sebelum kegiatan!AYO MEMBACACERITA!Setelah kalian membaca cerita tersebut, ayo jawab pertanyaan berikut!1. Siapa yang tinggal di dalam hutan bakau? ……………………………………………………………………….. 2. Apa yang biasa dilakukan Kupi dengan ayahnya? ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………….. 3. Mengapa Kupi sedih dan marah? ……………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………….. Menurutmu gambar manakah yang mencerminkan tokoh KUPI? Berilah tanda centang (√)! REFLEKSIPesan moral yang aku dapatkan dari ceritatersebut adalah:……………………………………………………..……………………………………………………...………………………………………………………………………………………………………………MINGGU KESATU PPKn Jenis-jenis Pekerjaan Aktivitas Belajar MandiriPETA KONSEP Mendiskusikan Makna Menghubungkan Sila Pertama Pancasila Sikap Tokoh dengan Sila Pertama Pancasila1.1 Menerima makna hubungan bintang, rantai, pohon beringin, kepala banteng, dan padi kapas pada lambang negara “Garuda Pancasila” sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa.2.1 Bersikap berani mengakui kesalahan, meminta maaf, memberi maaf, dan santun sebagai perwujudan nilai dan moral Pancasila.3.1 Memahami makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila.4.1 Menjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari. 6Ayo, BerdiskusiPerhatikan Gambar berikut!Tulislah sila-sila Pancasila dan hubungkan dengan simbolnya!Sila Bunyi sila Lambangke- 12345Pancasila adalah dasar negara Indonesia. Oleh sebab itu, kita harus mengetahuimakna dari setiap sila Pancasila.Ayo, kita akan mendiskusikan makna sila pertama dalam kehidupan sehari-hari.Sila pertama Pancasila adalah Ketuhanan yang Maha Esa. Sila ini bermakna: 1. Percaya adanya Tuhan sehingga setiap warga negara rela untuk diatur. 2. Setiap orang dibebaskan memeluk agama masing-masing, maka setiap orang bertanggung jawab untuk taat dengan aturan agamanya. 3. Semua yang Tuhan berikan kepada kita harus dijaga. 4. Toleransi antar umat beragama dan sesama umat beragama.Makna sila pertama ini harus kita laksanakan dalam kehidupan sehari-hari.Supaya terjadi keseimbangan antara hak dan kewajiban kita baik terhadapTuhan Yang Maha Esa atau sesama manusia.Contoh –contoh sikap Pengamalan sila kesatu Pancasila antara lain: 1. Meyakini adanya Tuhan yang Maha Esa 2. Percaya dan taqwa Tuhan yang Maha Esa 3. Menghormati agama orang lain 4. Tidak mengganggu peribadatan orang lain yang berbeda agama 5. Menjaga kerukunan antar umat beragama di lingkungan sosial masyarakat 6. Menghormati kebebasan beragama terhadap orang lain 7. Tidak memaksakan seseorang untuk memeluk agama tertentu 8. Menjalankan ibadah sesuai dengan agama yang dianut 9. Tidak mengganggu orang yang sedang beribadah 10. Tidak menghina ajaran agama orang lain 11. Menghargai perayaan hari-hari besar keagamaan 12. Bekerjasama dalam menjaga kerukunan antar umat beragama 13. Tekun beribadah sesuai dengan agama yang dianut 14. Tidak melakukan perbuatan yang dilarang agama 15. Tidak menjadikan perbedaan agama sebagai alasan untuk saling bermusuhan 16. Bersungguh-sungguh dalam menjalankan ajaran agama 17. Rajin beribadah dan menghindari perbuatan tercela 18. Bersatu dan bekerjasama dengan untuk menciptakan suasana kehidupan beragama yang harmonis 19. Berdoa kepada Tuhan yang Maha Esa 20. Menuntut ilmu agama 8Setiap manusia harus bekerja untuk memenuhikebutuhannya.Pengetahuan apa saja yang harus dimiliki olehseseorang yang bekerja?Apa yang akan terjadi jika mereka tidakmemiliki nilai-nilai itu?Saat seseorang bekerja mereka harus mempunyai nilai-nilai yang baik. Jujur dankerja keras adalah nilai yang harus dimiliki.Apa yang dimaksud jujur? Apa contohnya? Ayo, simak cerpen berikut! AYO, MEMBACA Bacalah teks berikut! Pemimpin Idola, Pemimpin yang JujurIda, temanku sebangku. Mungil, berkulit hitam manis, tidak banyak bicara, dan pandai itulahcirinya. Ia seorang anak yang sederhana. Ayahnya sudah lama meninggal. Ia tinggal bersamaibu dan adiknya.Ida anak yang sangat pandai. Nilai-nilainya yang selalu bagus, memberinya kesempatanmeneruskan sekolah tanpa biaya. Semua buku pelajaran dan perlengkapan ditanggung olehsekolah. Ida tak pernah malu dengan kondisi keluarganya. Bahkan ia semakin rajin belajar danterus berprestasi.Ida juga selalu menjadi tempat bertanya jika teman-temannya mengalami kesulitan dalampelajaran. Teman-teman memilih Ida sebagai ketua kelas.Pandai, tenang, dapat berkomunikasidengan baik, serta mampu menjaga ketertiban kelas menjadi modal utamanya.Hari ini, Ibu Tati mengingatkan tentang ulangan matematika. Sebagian siswa tidak siap.Termasuk Gugut, si jagoan bola, yang duduk di belakang kami. “Waduh, saya belum belajar,Bu! Kemarin saya seharian bermain bola sampai sore. Pulang ke rumah langsung tidur, Bu!”protesnya.Ulangan tetap berlangsung. Gugut resah. Ia menengok ke kiri dan ke kanan. Tiba-tiba,ditendangnya kursi Ida dari belakang. “Ssstt..Ida! Bantu aku dong! Geser sedikit ke kiri, agaraku bisa melihat jawaban di kertas ulanganmu!” pinta Gugut. 9Ida bergeming. Ia hanya menggelengkan kepala pelan, tanpa menengok ke belakang. Gugutmengganggunya lagi. “Ayo dong, Ida. Sekali ini saja.Nanti aku beri kamu uang sepuluh riburupiah. Kamu bisa jajan kue di kantin,” rayunya.Gugut tahu benar Ida tidak pernah jajan di kantin. Ibunya tidak memberinya bekal uangjajan. Ida selalu membawa sebungkus nasi dan lauk dari rumah. Namun, di luar dugaanGugut, Ida tidak terusik. Sekali lagi ia menggeleng pelan. Sampai waktu berakhir, Gugutterpaksa menyerahkan kertas ulangannya dengan lunglai.Pada waktu istirahat Ida menghampiri Gugut.“Maaf ya, Gugut. Aku bukan tidak ingin membantumu. Menyontek dan memberi contekankepada teman, adalah perbuatan tidak jujur. Bahkan, perbuatan tersebut bisa dianggapsebagai korupsi kecil-kecilan,” katanya kepada Gugut.“Ah, Ida. Masa menyontek sekali saja dianggap korupsi? Setahuku korupsi nilainya milyaran,dan hanya dilakukan oleh pejabat berkuasa,” kata Gugut. “Gugut, justru kita harus melatihdiri. Korupsi dan menyontek sama-sama mengambil hak orang lain. Bernilai kecil atau besar,tetap saja tidak jujur. Kita membiasakan diri bertingkah laku lurus, mudah-mudahan ketikabesar nanti kita tidak akan tergoda untuk melakukan korupsi. Dalam bentuk apapun!” Idamenambahkan dengan panjang lebar.Aku dan teman-teman sekelas yang ikut mendengarkan percakapan Ida dan Gugut terdiamsetuju. Memang tidak salah kami memilih Ida sebagai pemimpin di kelas. Tidak sekadarpandai, Ida juga patut dijadikan teladan. Tema 4 : Berbagai Pekerjaan hal 28-29 Dari cerpen tersebut apa yang bisa kita simpulkan Pendapatku tentang Sikap Ida .... Pendapatku tentang Sikap Gugut .... 10Sila pertama mengajarkan bahwa pemeluk agama harus taat dengan aturan agamanya. Setiap agama pasti mengajarkan pemeluknya untuk berbuat jujur. Sikap tidak jujur akan membawa dampak bagi diri kita dan orang lain. Semua orang harus jujur, termasuk orang-orang yang bekerja. Benar kata Ida, mungkin tindakan tidak jujur ketika sekolah adalah mencontek dan tindakan tidak jujur ketika sudah bekerja bisa korupsi (mengambil hal yang bukan miliknya). Sikap jujur perlu kita lakukan supaya kita bisa dipercaya manusia. Dengan kita bersikap jujur berarti kita percaya dengan Sang Pencipta (Tuhan) itu ada dan selalu melihat setiap gerak-gerik kita. UJI KEMAMPUAN1. Jelaskan makna sila ke-1 Pancasila ?2. Apa saja pengamalan sila ke- 1 yang pernah kalian lakukan?3. Dari cerpen Pemimpin Idola, Pemimpin yang Jujur, apakah sikap Ida dan Gugut sudah mencermikan pengamalan sila ke-1? Jelaskan!4. Apa pesan moral yang yang terkandung dari cerpen tersebut?5. Apakah kalian pernah mencontek saat ulangan? kalau pernah bagaimana perasaan kalian saat itu?6. Mengapa perbuatan mencontek merupakan sikap bertentangan dengan pengamalan Pancasila sila ke-1? 11ILMU MINGGU KESATUPENGETAHUAN Jenis-jenis Pekerjaan Kegiatan Belajar Mandiri ALAM PETA KONSEP 4.8. Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alambersama orang-orang di sekitarnya Praktek Kegiatan Pelestarian Sumber Daya AlamMenjaga Kelestarian Sumber PETA Daya Alam KONSEP 3.8 Menjelaskan pentingnya upayakeseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya. 12Sumber daya alam memberikan banyak manfaat untuk manusia. Agar bisa terus memanfaatkan, manusia harus menjaga kelestarian sumber daya alam di sekitarnya AYO MEMBACA Sebagai warga Bandung, pernahkah kalian mendengar ungkapanGunung teu meunang dilebur (gunung tidak boleh dihancurkan), Lebak teumeunang di rusak (lembah tidak boleh dirusak), Daratan imahan (di lahandatar dibangun rumah), Legok balongan (daerah cekungan dijadikan kolam),Basisir jagaeun (kawasan pesisir lautan dijaga), Walungan rawateun (sungaidipelihara), Gunung kaian (gunung tumbuhi pepohonan kayu), Gawir awian(tebing tanami bambu) dan Pasir talunan (bukit tanami tanaman campurantanaman keras). Masyarakat Bandung mencintai lingkungan dan melakukanusaha pelestarian sumber daya alam. Pepohonan yang tumbuh pada gunung atau perbukitan bisa menahandan menyimpan air hujan. Oleh karena itu, gunung dan perbukitan yangditanami pepohonan akan terhindar dari longsor. Sumber airpun terjaga.Oleh reboisasi atau penanaman kembali daerah yang gundul perludilakukan. Sungai yang terpelihara juga sangat bermanfaat untuk manusia.Sungai yang bersih tidak akan menyebabkan banjir. Ikan dan hewan-hewansungai akan hidup dengan baik. Pemandangan sungai pun nyaman untukdilihat. Hutan bakau di kawasan pesisir pantai menjaga daratan dari abrasiatau pengikisan tanah oleh gelombang laut. Selain itu, udara pesisir menjadilebih bersih dan segar. Hutan bakau juga bisa menjaga kelestarian baikhewan laut maupun darat seperti kepiting, udang, burung, dan monyet. Demikianlah, usaha melestarikan sumber daya alam memberikanmanfaat pada manusia. 13Sumber: http://www.kabarindonesia.com/beritaprint.php?id=20081008074204 (dengan pengembangan) Buatlah peta pikiran pentingnya menjaga keseimbangan alam dansumber daya alam!Di sekitarmu pastilah terdapat berbagai sumber daya alam.Rencanakan beberapa kegiatan untuk menjaga kelestarian sumber dayaalam di sekitarmu. Tulislah dalam tabel di bawah ini! SUMBER DAYA KEGIATAN BAHAN DAN ALAT ALAM YANG DIGUNAKANUdara dan air Membuat tempat pemisahan 1. 3 ember/kaleng bekas sampah 2. Cat 3. kuas 14AYO UJI KEMAMPUAN 1. Berilah cek list pada gambar yang menunjukkan usaha pelestarian sumber daya alam! 2. Tulislah manfaat usaha pelestarian sumber daya alam yang sudah ditunjukkan pada nomor 1! REFLEKSI1. Apakah kamu menyukai kegiatan menjaga kelestarian sumber daya alam?2. Apakah kamu merasakan manfaat kegiatan yang kamu lakukan?3. Manfaat apa yang kamu dapatkan dari kegiatan tersebut? 15MINGGU KESATU JENIS-JENIS ILMU PEKERJAAN PENGETAHUANAktivitas Belajar Mandiri SOSIAL PETA KONSEPApa saja pekerjaan Apa pekerjaan di Apa kegiatan ekonomi disekitarmu ? sekitar daerah yang terkait dengan pegunungan ? jenis pekerjaannya?Kompetensi Dasar :3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya denganberbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya dilingkungan sekitar sampai provinsi.4.3 Menyajikan hasil identifikasi kegiatan ekonomi dalammeningkatkan kehidupan masyarakat di bidang pekerjaan, sosialdan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi. 16AKTIFITAS BELAJARKU Hai, kali ini kita akan belajar tentang berbagai pekerjaan di sekitar kita.Perhatikan lingkungan tempat tinggalmu! Apakahkamu tinggal di pegunungan? Di dataran rendah?Ataukah di wilayah pantai?Pekerjaan apa yang ada di sana? Untuk bisa PETA KONSEPmemahami, ayo kita pelajari !Di daerah pegunungan, banyak kita temukanperkebunan teh. Ayo, kita cari tahu lebih jauhtentang perkebunan teh.Banyak masyarakat yang menikmati teh. Akantetapi, tahukah kamu tentang proses pembuatanteh? Mari kita pahami ! 17AYO PAHAMI PERKEBUNAN TEHPerhatikan gambar berikut :Untuk mengolah teh menjadi minuman, banyak jenis pekerjaan yangterlibat. Ada penanam teh, pemetik teh, penggiling daun teh, danpengemas teh. 18Apa yang kamu ketahui tentang jenis pekerjaan di sekitarmu?Bandingkan temuanmu dengan informasi yang dimilikitemanmu dengan lingkungan yang berbeda. Tulislah hasilnyadalam diagram Venn.Diagram Vennmu harus memuat : - dua jenis pekerjaan, - daerah mereka bekerja, - apa yang dikerjakan, - hasil yang diperoleh, - dampak dari pekerjaan mereka bagi masyarakat dan pekerja.Kembangkan diagram Vennmu dalam bentuk tulisan!Sampaikan hasilnya kepada gurumu! 19AYO BERLATIHUJI KEMAMPUAN 1. Tuliskan 4 jenis pekerjaan di pegunungan! 2. Tuliskan 4 jenis pekerjaan yang ada disekitar rumahmu ! 3. Apakah lingkungan daerah berpengaruh pada jenis pekerjaan yang ada? Jelaskan! 4. Apakah setiap pekerjaan mempunyai kegiatan yang sama ? Jelaskan ! 20REFLEKSISenang sekali, hari ini aku telah belajar :1. ..................................................................................2. ..................................................................................Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah........................................................................................................................ 21MINGGU KESATUSBdP Jenis-jenis Pekerjaan PETA KONSEP Menjelaskan Menyebutkan ciri - Menggambar pengertian seni ciri-seni rupa tiga contoh benda tigarupa tiga dimensi dimensi dimensiKompetensi Dasar3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi4.1 Menggambar dan membentuk tiga dimensi 22AYO PAHAMIKarya Seni rupa tiga dimensi adalah karyaseni rupa yang menggunakan bentuk-bentukyang memiliki 3 ukuran (sisi panjang, lebar,tinggi) sebagai mediumnya, seperti patung,kriya, keramik dan arsitek. Dengan kata laintiga dimensi merupakan karya seni yangmempunyai volume dan menempati sebuahruang.Tahukah kalian bahwa bentuk benda disekitarmu sangat beragam bukan?Ada benda yang berbentuk kotak, silindris danada pula yang tidak beraturan. Ciri-ciri karya seni rupa tiga dimensiMempunyai panjang, Bisa dilihat dari segala lebar,tinggi sudut pandang Menempati ruangUnsur-unsur Titikkuhusus Gariskarya seni Bidangrupa 3 Warnadimensi Bentuk Tekstur Ruang Gelap Terang 23Tiga macam bentuk benda 3 Dimensi KUBISTIS SLINDRIS BEBASObjek gambar Objek Objek gambar menyerupai gambar balok/kotak tidak menyerupai beraturan slinder/elips Contoh Karya Seni Rupa Tiga Dimensi1. Anyaman 2. Keramik2. Patung 3. Arsitek 24UJI KEMAMPUAN1. Apa yang dimaksud karya seni 3 dimensi?2. Sebutkan 3 ciri karya seni 3 dimensi!3. Sebutkan tiga macam bentuk benda 3 dimensi!4. Buatlah salahsatu contoh gambar benda 3 dimensi yang ada di lingkunganmu! REFLEKSI Alangkah senangnya hatiku, hari ini aku dapat mempelajari tentang; 1. ….………………………………………………………… 2. ….…………………………………………………………… ….. Sehingga aku tahu tentang gambar ……………………… 25MINGGU KEDUA PEKERJAAN DI SEKITARKUBAHASAINDONESIA PETA KONSEPMemahami isi Mengidentifikasi Mengemukakan cerita sikap tokoh sikap yang patut dicontohKompetensi Dasar :3.5 Menguraikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng, dan sebagainya).4.5 Mengomunikasikan pendapat pribadi tentang isi buku sastra yang dipilih dan dibaca sendiri secara lisan dan tulis yang didukung oleh alasan. 26Mari kita membaca cerita! Tapi sebelumnya jangan lupauntuk berdoa dulu ya, agar kita selalu diberikan kesehatan! AYO MEMBACA

27

Page 2

Tari Bungong Jeumpa dapat dilakukan dengan formasi berdiri dan duduk cobalahuntuk menggabungkan kedua formasi tersebut bersama teman kelompokmusehingga tercipta variasi yang indah Ayo Berlatih1) Sebutkan dua formasi yang dapat dilakukan untuk tari Bungung Jeumpa!Gambarkan formasi gerak tari Bungong Jeumpa! _Dapatkah kita memodifikasi tarian Bungong Jeumpa? _Ayo RenungkanNilai nilai apa yang kamu pelajari hari ini!Apakah kalian merasa senang dapat mempraktekan tarianBungong Jeunpa?BAHASA BERSYUKUR ATAS KEBERAGAMANINDONESIA Materi Pokok: Membuat Ringkasan Aktivitas Belajar Mandiri PETA KONSEPMemahami teks gagasan pokok Membuat ringkasanKompetensi Dasar :3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungangagasan pokokHari ini kita akan belajar menentukan gagasan pokok dan membuat ringkasan gagasan pokokdari gagasan pokok tersebut. Masih ingatkah kalian tentang keberagaman budaya gagasan pokokyang ada di negara kita?Tentunya sudah banyak teks yang kalian baca pada Tema 1 ini yang berhubungandengan keberagaman budaya. Pilihlah salah satu teks bacaan yang kalian sukai.Tuliskan gagasan pokok dan buatlah ringkasan pada tempat yang sudahdisediakan!……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Uji Kemampuan : Buatlah sebuah paragraf dari gagasan pokok berikut! Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Perasaanku saat belajar tentang keberagaman agama adalah: Aku sudah memahami tentangPengalaman Kerja SamaAktivitas Belajar Mandiri PETA KONSEPKeberagaman3.4 Mengidentifikasi berbagai bentuk Manfaat kerja samakeberagaman suku bangsa, sosial, danbudayadi Indonesia yang terikat persatuan dankesatuan. 4.4 Menyajikan berbagai bentukkeberagaman suku bangsa, sosial, dan budayadi Indonesia yang terikat persatuan dankesatuan. Pengalaman kerja samaAyo Membaca Mozaik Kreasi Bersama Lani duduk termenung di meja ruang tengah rumahnya. Di hadapannyaterbentang sebuah karton besar. Masih kosong. Pak Burhan memberi tugaskepadaanak-anak untuk membuat mozaik kreasi sendiri. Tugas tersebut harus dilakukansecara berpasangan. Lani berpasangan dengan Edo. Sejak kemarin Lani sudahmencari ide untuk tugas tersebut, tetapi ia belum menemukan yang sesuai.“Ah, tunggu Edo saja,” pikir Lani.Tugas bersama akan lebih baik hasilnya jika dikerjakan bersama.Beberapa saat kemudian Edo datang. Benar saja dugaan Lani, Edo sudahmempunyai ide untuk mozaik mereka. Usul Edo adalah membuat mozaik rumahadat. Edo berasal dari Maluku. Ia sudah punya contoh gambar rumah adatMaluku. Baileo namanya. Menarik. Lani pun memberi usul untuk membuat jugamozaik rumah adat dari daerah lain. Rumah Gadang dari Padang, Rumah Kebayadari Betawi, Rumoh Aceh, Rumah Joglo dari Jawa, atau Rumah Limas dariSumatera Selatan. Rumah adat daerah-daerah di Indonesia memang beragam danunik.Mozaik rumah adat akan menjadi kreasi yang menarik. Selain itu, ketika nantiteman-teman mencoba merangkai mozaik, mereka akan belajar juga tentangkeragaman rumah adat Indonesia. Pak Burhan memang sengaja memberikantugas membuat mozaik secara berpasangan. Bukan hanya untuk mengasahkreativitas, tetapi juga memunculkan diskusi, mengasah kerja sama, sertamemecahkan masalah bersama-sama. Sama seperti mozaik. Ketika keping-kepingnya digabungkan menjelma menjadi gambar yang indah. Sumber buku tema 1 Indahnya Kebersamaan hal 1421. Apakah ide Lani berbeda dengan Edo?2. Bagaimana sikap mereka menghadapi perbedaan itu?3. Apakah perbedaan tersebut memberi manfaat? Jelaskan!Meskipun kita berbeda,kita harus bisa bekerjasama. Kerja sama dalamperbedaan itu akan semakinmemperkaya kita. Pernahkan kamu bekerjasama dengan teman-temanmu yang mempunyaiPerbedaan denganmu? Tuliskan pengalamanmu bekerjasama dalam perbedaan! Manfaat KerjasamaNilai-nilai yang Didapat Perbedaan yang Ada Jenis KerjasamaUji Kompetensi1. Tuliskan contoh-contoh keberagaman yang ada di sekitarmu!2. Apakah sikap yang harus kita terapkan ketika bekerja sama dengan teman- teman yang berbeda ? Jelaskan!3. Bagaimana kamu mensyukuri keberagaman yang ada di sekitarmu ?RefleksiPerasaanku saat belajar tentang keberagaman agama adalah:Aku sudah memahami tentang __SIFAT BUNYI Kegiatan Belajar Mandiri ALAM PETA KONSEP Terjadinya BunyiSifat Bunyi 3.6. Menerapkan sifat – sifat Sumber Bunyi bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran. 4.6. Menyajikan laporan hasil percobaan tentang sifat – sifat bunyi. Cara Telinga Mendengarkan BunyiAktivitas Belajarku (4) Membuat Alat Musik Sederhana Sebagai rasa syukur atas keragaman budaya yang ada di sekitar kita, kitadapat belajar membuat alat musik sederhana dengan memanfaatkan pengetahuantentang bunyi. Sebelum membuat alat musik sederhana, kita coba ingat beberapapengetahuan tentang bunyi dari pembelajaran sebelumnya. 1. Bunyi ditimbulkan oleh getaran, baik getaran pada zat padat, cair, maupun, gas. 2. Getaran bisa berpindah ke segala arah melalui zat padat, cair, maupun gas. 3. Jika sampai ke telinga dan masuk ke dalam lubang telinga, getaran akan menggetarkan bagian-bagian telinga lainnya. Saat itulah telinga bisa mendengar dan membedakan bunyi. Selain menerapkan pengetahuan tentang bunyi seperti di atas, alat musikdibuat dengan menerapkan beberapa sifat bunyi, yaitu:1. Nada Nada adalah tinggi rendah bunyi. Nada tinggi berbunyi nyaring.2. Volum Volum adalah kekuatan atau keras lemahnya bunyi. Semakin kuat kita memukul lonceng, semakin keras bunyi yang dihasilkan. Perhatikan berbagai alat musik di bawah ini!. Kedua alat musik ini menghasilkan suara yang berbeda. Kecapi menghasilkansuaran dari getaran senar yang dipetik. Sedangkan seruling menghasilkan suaradari getaran udara yang ditiup. Pada kecapi terdapat beberapa buah senar. Panjang setiap senar berbeda- beda.Demikian juga pada seruling. Pada seruling terdapat beberapa lubang yangtempatnya berbeda-beda. Tahukan kamu mengapa demikian?Kita temukan jawabannya pada percobaan di bawah ini!A. Percobaan Nada / Tinggi Rendah BunyiTujuan : Mengetahui cara mengatur nada pada bunyi Alat : karet gelang, 2 buah pensil dan kardus kecilLangkah Kerja:1. Kaitkan sebuah karet pada penggaris2. Letakkan kedua pensil di antara pensil dan kardus kecil3. Petik karet yang ada di antara dua pensil.4. Dengarkan bunyi yang dihasilkan.5. Jauhkan pensil kedua dari pensil pertama6. Dengarkan bunyi yang dihasilkan7. Bandingkan dengan bunyi sebelumnya. Bunyi mana yang lebih nyaring ? _Kesimpulan Percobaan:Semakin panjang karet, bunyi yang dihasilkan semakinB. Percobaan Volum/Keras Lemah BunyiTujuan : Mengetahui cara mengatur kekuatan bunyiAlat : 3 utas benang kasur, paku, 3 klip kertas, 2 gelas plastik, dan airLangkah Kerja:1. Ikatkan setiap utas benang kasur pada klip kertas2. Buatlah 1 lubang di setiap dasar gelas plastik3. Pasang 1 utas tali ke lubang di dasar masing-masing gelas. Klip kertas berada di bagian dalam gelas, tali menggantung di bawah gelas.4. Basahi jari-jarimu dengan air5. Jepit tali dengan ibu jari dan jari telunjuk. Gerakkan jarimu ke bawah6. Perhatikan bunyi yang timbul.7. Lakukan secara bergantian pada tali tanpa gelas, pada tali pada gelas plastik ukuran kecil, dan pada gelas plastik ukuran besarApakah bunyi yang dihasilkan oleh ketiganya sama keras? Bunyi pada tali manakah yang paling keras?Kesimpulan Percobaan:Semakin besar wadah, bunyi yang dihasilkan semakinBuatlah laporan salah satu dari percobaan yang tealah dilakukan!Setelah memahami nada/tinggi rendah bunyi dan volum/keras lemah bunyi,buatlah rancangan alat musik sederhana yang akan kamu buat!Buatlah alat musik sederhana sesuai dengan rancanganmu.Setelah selesai, uji alat musik sederhana milikmu.Tulislah hasil uji alat musik sederhanamu dalam tabel di bawah ini.Berilah cek list ( √ ) sesuai dengan hasil pengujianmu! Pengujian Hasil Pengujian Perbaikan yang Ya Tidak Perlu DilakukanMenghasilkan bunyi dengan 3nada/tinggi rendah bunyiberbedaMenghasilkan bunyi yangcukup keras untuk di dengarkandalam sebuah ruanganCatatan:Setelah diperbaiki, tuliskan keadaan alat musik yang telah kamu buat: _Uji Kemampuan1. Perhatikan gambar berikut ini! a. Apakah keenam botol berisi air pada gambar tersebut bisa dijadikan alat musik sederhana? b. Dengan cara apakah alat sederhana tersebut dibunyikan? c. Ada berapa nada yang dihasilkan dari 6 botol berisi air pada gambar tersebut?2. Perhatikan gambar kecapi di bawah ini! Apa yang berfungsi untuk memperkuat bunyi yang dihasilkan oleh getaran senar kecapi?RefleksiPerasaanku saat belajar tentang keberagaman agama adalah:Aku sudah memahami tentang _KEANEKARAGAMAN SOSIAL MAKANAN TRADISIONALAktivitas Belajar Mandiri PETA KONSEP Bersyukur atas Bagaimana sikap Manfaat bersyukurKeberaagaman Budaya bersyukur kita terhadap atas keberagaman keberagaman dalam agama Bangsa Indonesia dalam agamaKompetensi Dasar :3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis danagama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia4.2 Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman sosial,ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagaiidentitas bangsa Indonesia.Aktifitas BelajarkuIndonesia terdiri dari atas beragam budaya, termasuk makanan khas daerahnyayang memperkaya keanekaragaman bangsa Indonesia. Mari kita pelajari lebihlanjut beberapa makanan tradisional Indonesia. Ayo Membaca Makanan Khas Makanan khas tradisional merupakan salah satu kekayaan dari BudayaIndonesia yang disuguhkan oleh berbagai daerah yang ada di Indonesia. Beragambahan, bentuk, cara penyajian dan cara pembuatannya disuguhkan dalammakanan khas ini.A. Lempah Kuning Lempah kuning merupakan makanan ciri khas daerah Pangkal Pinang.Bahan utama dalam masakan lempah kuning ini adalah ikan. Makanan yangsering disertakan dalam berbagai upacara adat ini merupakan makanan utama.Sepintu sedulang yang berarti segala sesuatu dikerjakan secara bersama-samamerupakan tradisi masyarakat Pangkal Pinang di mana lempah kuningmerupakan lauk pauk utama yang dimasak dan dimakan secara bersamasama.B. Ketan Uli Ketan uli merupakan makanan khas bagi masyarakat Betawi yang dibuatdari beras ketan. Makna dalam pembuatan ketan uli ini melambangkankekeluargaan atau silaturahmi yang terjaga antara keluarga. Kebersamaan yangterlihat dalam proses pembuatan makanan khas ini adalah adanya pemisahantugas dalam cara pembuatannya. Di sini para pria bertugas untuk menumbukberas ketannya, sedangkan wanita melakukan tugas memasak ketan ulinya.Bahan-bahan pokok dari pembuatan ketan uli ini pun adalah memakai bahanlokal. Pengolahan yang baik menghasilkan makanan yang bercita rasa tinggi.C. Seruit Seruit merupakan makanan khas Lampung yang bahan utamanya adalahikan dengan sambal terasi. Masakan yang berbahan lokal dan bergizi tinggi iniharus tetap dipertahankan. Lampung dikenal menghasilkan berbagai tumbuhanyang cocok untuk lalapan menjadikan seruit ini menjadi lebih bervariasi.Masyarakat Lampung yang dikenal dengan senang berkumpul untuk silaturahmimemerlukan makanan yang bisa dinikmati secara bersama-sama. Seruit inilahyang dijadikan makanan untuk disantap secara bersama-sama atau lebih dikenaldengan tradisi nyeruwit. Tradisi nyeruwit ini terus berlangsung secara turuntemurun dan menjadi budaya makan bagi masyarakat Lampung. Sumber Buku Guru Kelas IV Kemendikbud 2017Ayo MenulisCeritakan kembali dengan kalimatmu sendiri tentang berbagai makanan khasdaerah pada bacaan di atas! Lempah Kuning : Ketan Uli: Seruit:Kenali berbagai makanan khas daerah yang lain pada tabel di bawah ini! Uji Kemampuan :Hubungkan dengan garis gambar makanan tradisional ini dengan nama dan asaldaerahnya!Cirebon   nasi gudegLampung Gresik  seruit  nasi pecelMadiun YogyakartaRefleksiPerasaanku saat belajar tentang keberagaman agama adalah:Aku sudah memahami tentangSBdP MENAMPILKAN TARI DAERAH Aktivitas Belajar Mandiri PETA KONSEP Merancang formasi gerak dasar tari daerah bungong jeumpa dalam poosisi berdiri Kompetensi Dasar; 3.3 Memahami dasar- dasar gerak tari daerah 4.3 Meragakan dasar dasar gerak tari daerahKita sudah giat berlatih tari BungongJeumpa. Sekarang, saatnya kitamenampilkan tari Bungong Jeumpa.Ayo Berkreasi Perhatikan gambar Bungong Jeumpa Menarik, bukan?Apa yang harus disiapkan untuk penampilan tari Bungong Jeumpa agarmenarik? Tuliskan pendapatmu di sini!Sekarang tampilkan tari Bungong Jeumpa di depan keluarga atau gurumu.Minta tolonglah kepada mereka untuk memberikan apresiasi terhadaptampilanmu. Apresiasi seni adalah suatu penilaian terhadap suatu karya seni, mulai dari mengenali, menilai, dan menghargai makna atau nilai-nilai yang terkandung dalam karya seni tersebut.Tuliskan penilaian keluarga dan gurumu pada tabel di bawah ini!Apresiasi dari Hal yang Sudah Hal yang Masih Saran Kulakukan Perlu dengan Baik Ditingkatkan Aku bersyukur kepada Tuhan. Aku bisa berlatih dan menampilkan tarian Bungong Jeumpa dengan baik. Ini bukti rasa syukurku atas karunia Tuhan berupa keragaman.MODUL BELAJAR MANDIRI TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGISelamatBelajarMINGGU KESATUBAHASA Sumber EnergiINDONESIA Mencari Gagasan Pokok Aktivitas Belajar Mandiri PETA KONSEP Menuliskan Membaca teks Mengamatigagasan pokok dan tentang sumber daya gambar pendukung alamKompetensi Dasar :3.1 Mencermati gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.3.2 Mencermati keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan, tulis, atau visual.4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulisan4.2 Menyajikan hasil pengamatan tentang keterhubungan antargagasan ke dalam tulisan\\ AKTIFITAS BELAJARKUAmatilah gambar berikut.Apa yang diceritakan Sebutkan peristiwa Tuliskan gagasan dai gambar tersebut? yang terjadi pada gambar tersebut ? gambar tersebut ?AYO MEMBACA! Tahukah kamu bahwa Indonesia memiliki sumber daya alam yang sangat melimpah.Teks 1 Sumber Daya Alam di IndonesiaAyo kita mengamati dan cermati teks tersebut Tentang “Sumber Daya Alam di Indonesia” Hal penting yang dapat aku ceritakan dari bacaan “Sumber Daya Alam di Indonesia” sebagai berikut: 1. ..................................................................................................................... 2. ..................................................................................................................... 3. ..................................................................................................................... 4. ..................................................................................................................... Buatlah ringkasan dari teks 1 ! Ringkasan ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................UJI KEMAMPUAN Ayo amatilah gambar berikut.Amati dan cermati gambar tersebut , lalu buatlah judul dan 2 paragraf mengenai gambar tersebut !Hebat, aku telah berlatih dengan sungguh-sungguh. REFLEKSISenang sekali, hari ini aku telah belajar :1. ..................................................................................2. ..................................................................................Nilai-nilai baik yang telah aku pelajari dalam kegiatan ini adalah........................................................................................................................MINGGU KESATU PPKn Sumber Energi Aktivitas Belajar Mandiri PETA KONSEPHak dan KewajibanMenghemat Energi Air1.2 Menghargai kewajiban dan hak warga Hak dan Kewajian masyarakat dalam kehidupan sehari-hari dalam Menghemat Energi menjalankan agama. Listrik2.2 Menunjukkan sikap disiplin dalam memenuhi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat sebagai wujud cinta tanah air.3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari.4.2 Menyajikan hasil identifikasi pelaksanaan kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari-hari. Mengkomunikasikan Menjalankan Hak dan KewajibanEnergi Air Air merupakan salah satu sumber energi. Tubuh kita membutuhkan air untuk beraktivitas. Tidak hanya manusia, tumbuhan, dan hewan juga membutuhkan air. Selain diminum, air juga kita gunakan untuk memasak, mencuci, mandi, dan lain-lain. Air juga dapat dimanfaatkan sebagi sumber energi listrik. Salah satunya dengan menggunakan kincir air. AYO MENGAMATI Cermati pertanyaan berikut!Lihatlah sekeliling rumahmu apakan ada air dan listrik?Apa manfaat air dan listrikbagi kehidupan kita ?Siapa saja yang menggunakannya?Apa yang harus kita lakukan terhadap air dan listrik?Mengapa kita harus menghemat airdan listrik? AYO BERDISKUSI Sebelum kita jawab pertanyaan tersebut, ayo kita cari tahu! Apa itu hak? Arti hak yaitu ? ...................................................Apa itu kewajiban? Arti kewajiban yaitu ? ...................................................Air sangat penting bagi kita. Setiap orang berhak mendapatkan air yang bersih,setiap anggota masyarakat juga harus melaksanakan kewajibannya dengan baik.Amati gambar berikut!dari gambar tersebut, Yang merupakan kewajiban no Yang merupakan hak 1 2 3Salah satu sumber energi yang banyak digunakan di sekitar kita adalahlistrik. Sumber energi listrik digunakan manusia sehari-hari untuk membantuaktivitasnya. sehari-hari. Dengan adanya energi listrik, kita dapat menyalakanlampu, televisi, radio , setrika listrik dan lain-lain. Kita semua berhakmendapatkan energi listrik. Kewajiban kita adalah menghemat penggunaannya.Amati gambar berikut!Dari gambar tersebut, apa yang bisa kita simpulkan? ............................................................................................ .............................................................................................Sekedar mematikan lampu saat tidur. Menyalakan barangelektronik hanya ketika kita butuhkan adalah hal sederhanayang bisa kita lakukan untuk menghemat energi listrik.Menggunakan listrik dengan bijak adalah ketika kitamenghematnya. Hemat energi listrik artinya kita sudahmelaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang.Amati lingkungan sekelilingmu!Minyak Bumi merupakan sumber energi yang memegang peranan pentingdalam kehidupan sehari-hari. Manusia dapat melakukan berbagai aktivitasdan rutinitas karena dukungan dari minyak bumi. Apa yang dapat kamu ceritakan tentang pengunaan minyak bumi? ............................................................................................................................. .............................................................................................................................. .............................................................................................................................Tahukah kamu bahwa minyak bumi merupkan sumber energi yang tidak dapat diperbaharui? Oleh sebab itu, kita berkewajiban untuk menghematnya. AYO MEMBACAMinyak bumi merupakan salah satu sumber energi. Kita sebagai warganegara mempunyai hak untuk memanfaatkan minyak bumi dalammendukung aktivitas sehari-hari. Namun di sisi lain, kita juga mempunyaikewajiban untuk menghemat penggunaan minyak bumi.Minyak bumi merupakan sumber energi yang tidak dapat diperbaharuikarena proses pembentukan minyak bumi membutuhkan waktu yanglama, bisa mencapai jutaan tahun.Permintaan untuk minyak bumi dari tahun ke tahun terus bertambah.Sebaliknya, ketersediaan minyak bumi dari tahun ke tahun terus mengalamipenurunan.UJI KEMAMPUAN1. Apakah kita semua berhak mendapatkan air bersih?2. Mengapa kita harus menghemat air bersih?3. Tuliskan dua contoh sikap yang mencerminkan hemat air!4. Apa yang akan terjadi jika kita tidak menghemat energi listrik?5. Apakah ketika kita tidak menghemat energi listrik akan memengaruhi hak orang lain untuk mendapatkan energi listrik? Jelaskan?6. Ceritakan apakah kamu sudah melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang terhadap penggunaan air dan lintrik?7. Buatlah gambar yang menceritakan ajakan untuk menghemat penggunaan bahan bahanILMU SUMBER ENERGI Kegiatan Belajar MandiriPENGETAHUAN ALAM PETA KONSEP Perubahan Bentuk EnergiSumber Energi 3.5 Mengidentifikasi berbagai Sumber Energi Alternatif sumber energi, perubahan bentuk energi, dan sumber energi alternatif (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari. 4.5 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan penelusuran informasi tentang berbagai perubahan bentuk energi.Hari yang indah. Matahari bersinar cerah. Cahayanya menerangi bumi. Suhu bumi menjadi hangat. Euis dan Nyai bersyukur hidup di daerah katulistiwa. Sepanjang tahun bisa mendapat sinar matahari. Coba bayangkan jika tidak ada sinar matahari. Apa yang akan terjadi? AYO MEMBACA Tidak bisa dibayangkan jika tidak ada matahari. Bumi menjadi bekudan gelap. Semua makhluk hidup menjadi mati. Sinar matahari mengubah keadaan yang ada di bumi. Dari gelapmenjadi terang. Pada sinar matahari terdapat energi cahaya. Sinar matahari mengubah bumi yang dingin menjadi hangat. Padasinar matahari terdapat energi panas. Energi cahaya dan panas sinar matahari berasal dari matahari.Matahari menghasilkan energi cahaya dan panas. Matahari adalah sumberenergi utama di bumi. Sumber energi adalah benda yang menghasilkan energi AKTIVITAS BELAJARKUMembuktikan bahwa matahari adalah sumber panas di bumi. 1. Siapkan 2 tisu basah atau tiga saputangan berukuran sama yang sudah dibasahi 2. Letakkan masing-masing tisu basah atau sapu tangan di tempat yang panas dan di tempat yang teduh 3. Biarkan sekitar 30 menit. Amati yang terjadi• Apakah ada perubahan pada tisu atau sapu tangannya?• Apakah ada perbedaan antara tisu atau saputangan yang dijemur di tempat panas dengan di tempat teduh?• Mengapa perbedaan itu terjadi?Adakah benda lain yang menghasilkan energi?Ibu sedang memasak menggunakan kompor.Api kompor dihasilkan dariJadi, adalah sumber energi.Mobil bisa berjalan jika mesin menyala.Mesin menyala jika diisi denganJadi, adalah sumber energi.Adik bermain layang-layang.Layang-layang bergerak jika adaJadi, adalah sumber energi.Ini adalah gambar kincir air.Kincir air bisa bergerak jika adaJadi, adalah sumber energi.Matahari, gas, solar atau bensin, angin, dan air adalah contoh-contoh sumber energi yang ada di sekitar kita.UJI KEMAMPUANLengkapi teka-teki silang di bawah ini! 12 43 5 6Pertanyaan Mendatar4. Untuk melakukan kegiatan kita, membutuhkan energi yang bersumber dari ….5. Sumber energi untuk kendaraan bermotor adalah ….6. Kincir air bergerak karena energi yang bersumber dari ….Pertanyaan Menurun1. Sumber energi utama di bumi adalah ….2. Sumber energi untuk menyalakan kompor adalah ….3. perahu layar bergerak memanfaatkan sumber energi yang berasal dari ....REFLEKSIPerasaanku saat belajar tentang sumberenergi adalah: Setelah belajar aku sudah memahami tentang _ _SUMBER DAYA ALAM ILMU YANG DAPAT PENGETAHUANDIPERBAHARUI DANSUMBER DAYA ALAM SOSIALYANG TIDAK DAPAT DIPERBAHARUIAktivitas Belajar Mandiri PETA KONSEPSumber daya alam Sumber daya alam Pemanfaatan yang dapat yang tidak dapat sumber daya alam diperbaharui dalam kegiatan eragaman diperbaharui ekonomiKompetensi Dasar :3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang danpemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakatdari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.AKTIFITAS BELAJARKU Sumber daya alam (biasa disingkat SDA) adalah segala sesuatu yang berasal dari alam yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup manusia. Sumber daya alam terbagi dua, yaitu 1. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui 2, Sumber alam yang tidak dapat diperbaharui. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui PETA KONSEP adalah sumber daya alam yang dapat dikelola untuk kita perbanyak jumlahnya dengan cara dibudi- dayakan atau dikembangbiakkan. Contoh : matahari, air, angin, kekayaan laut, hasil pertanian, hewan peternakan, hasil perkebunan. Sumber daya alam yang tidak bisa diperbaharui, adalah sumber daya alam yang jumlahnya terbatas dan memerlukan waktu yang sangat lama dalam proses pembentukannya. Contoh: minyak bumi, batu bara, dan bahan tambang lainnya.https://www.youtube.com/watch?time_continue=136&v=zFJ6VlNel40&feature=emb_logoAYO MEMBACA INDRAMAYU PENGHASIL IKANKabupaten Indramayu memiliki nelayan dalam jumlah yang banyak sertadidukung oleh kapal-kapal besar dan pelabuhan perikanan yang memadai.Kondisi itu membuat Indramayu sebagai pemasok hasil tangkapan ikan lautterbanyak di Jawa Barat.Tangkapan nelayan Indramayu cukup banyak karena memiliki kapal berukuranbesar, rata-rata diatas 30 gross ton (GT). Pergi mencari ikan hingga ke Papuadan Ambon.Sekitar 40 persen hasil perikanan laut Jawa Barat dipasok dari Indramayu. Sekalimelaut, kapal nelayan akan membawa pulang sekitar 160 ton hasil tangkapan,dimana mereka melaut sekitar dua bulan lamanya.Dengan tingginya hasil tangkapan, terkadang justru membuat kesulitan daripihak nelayan. Ikan yang disimpan selama dua bulan rentan busuk sehingga tidakbisa dijual.Perlu ada bantuan dari pemerintah untuk mengatasi kesulitan nelayan,khususnya menampung hasil tangkapan ikan. Nelayan Indramayu banyak yangmengandalkan berlabuh di Pelabuhan Karangsong, sekaligus menjual hasiltangkapannya di Tempat Pelelangan Ikan Karangsong.Selain ikan tangkapan laut, Indramayu juga dikenal sebagai penghasil budidayaikan khususnya ikan lele.Sumber dari : berita Website Resmi Pemerintah Provinsi Jawa Barathttps://jabarprov.go.id/index.php/news/33990/2019/08/08/Indramayu-Pasok-Ikan-Terbesar-untuk-Jawa-BaratSetelah kalian mempelajari semua bahasannya, jawablah pertanyaan ini dengan tepat !UJI KEMAMPUAN 1. Sebutkan 4 contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui ! 2. Sebutkan 4 contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui ! Berapa persen hasil perikanan laut Jawa Barat dipasok dari Indramayu ? Apa nama pelabuhan di Indramayu yang sering dimanfaatkan nelayan Indramayu untuk melelang ikan? 5. Sebutkan jenis ikan selain ikan laut, yang dihasilkan daerah Indramayu !REFLEKSIPerasaanku saat belajar tentang terjadinyabunyi dan sumber bunyi adalah:Aku sudah memahami tentang _ _MINGGU KESATUSBdP TEMPO DAN TINGGI RENDAH NADA PETA KONSEP Mengidentifikasi tinggi Menjelaskan tempo Menuliskan notasi lagu.Menanam rendah nada dari teks dan tinggi rendah jagung sesuai denganlagu “Menanam jagung”. tinggi rendah nada. nada dari teks lagu “Menanam Jagung”Kompetensi Dasar3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendah nada.4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikantempo dan tinggi rendah nada.AYO PAHAMI Dalam musik, bunyi yang beraturan dan memiliki frekuensi tunggal disebut Nada.Tahukah Kamu? Nada ada yang tinggi, rendah maupun sedang Tinggi rendah nada yang disusun berurutan disebut dengan Tangga Nada,dengan Nada dalam not dibedakan menjadi 3, yaitu not Angka, Huruf dan not balok Ukuran kecepatan dalam birama lagu disebut Tempo Nada bertitik di bawa berarti nada TandaTinggi rendah Randah NadaNada tidak bertitik berarti nada sedangNada bertitik di atas berarti nada tinggiAYO MENGAMATIAmati notasi lagu “Menanam Jagung” di atas, kemudian tulis notasi lagu yangmemiliki nada rendah dan nada sedang!No Notasi Nada Lirik Rendah Sedang Tinggi1.2.3.4.5.UJI KEMAMPUAN 1. Bunyi yang beraturan dan memiliki frekuensi tunggal disebut…. 2. Ukuran kecepatan dalam birama lagu disebut … . 3. Gambar di samping menunjukan Nada …. 4. Nada dalam notasi dibedakan menjadi 3 yaitu…., …, … . 5. Lagu “ Menanam Jagung” memiliki nada … . AYO KITA LAKUKAN. Hafalkan Lirik lagu “Menanam Jagung

Beserta Notasinya!”