No que tange as competências da bncc, qual é a importância das mesmas para a formação dos educandos?

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é a nova referência para a construção dos currículos de todas as escolas brasileiras, implementando pilares sobre dez competências gerais para desenvolvimento de forma integrada com os componentes curriculares, ao longo da educação básica.

As competências foram definidas a partir de direitos éticos, estéticos e políticos assegurados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais e de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a vida no século 21.

As competências definem a base educacional, norteando os caminhos pedagógicos a se seguir no processo de formação e desenvolvimento essenciais a que todos os estudantes têm direito, desde a educação infantil até o ensino médio, adequando-se às particularidades de cada fase do desenvolvimento dos estudantes.

Segundo a BNCC, as competências gerais “explicitam o compromisso da educação brasileira com a formação humana integral e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva”. Elas foram incluídas no capítulo introdutório da Base que, também, apresenta os fundamentos pedagógicos orientadores do documento.

Para as bibliotecas a apreensão dessas competências pelos profissionais que nelas atuam são de suma importância uma vez que a aplicação do instrumento implica no democrático direito de acesso à informação e ao conhecimento pelos estudantes.

Conheça as 10 competências gerais da BNCC:

1. Conhecimento

Valorizar e utilizar os conhecimentos sobre o mundo físico, social, cultural e digital.

Para: Entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar com a sociedade.

2. Pensamento científico e criativo

Exercitar a curiosidade intelectual e utilizar as ciências como criticidade e criatividade.

Para: Investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções.

3. Repertório cultural

Valorizar as diversas manifestações artísticas e culturais.

Para: Fruir e participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

4. Comunicação

Utilizar diferentes linguagens.

Para: Expressar-se e partilhar informações, experiências, ideias, sentimentos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

5.Cultura digital

Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma crítica, significativa e ética.

Para: Comunicar-se, acessar e produzir informações e conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria.

6. Trabalho e projeto de vida

Valorizar e apropriar-se de conhecimentos e experiências.

Para: Entender o mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas à cidadania e ao seu projeto de vida com liberdade, autonomia, criatividade e responsabilidade.

7. Argumentação

Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis.

Para: Cuidar de sua saúde física emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

8. Autoconhecimento e autocuidado

Conhecer-se, compreender-se na diversidade humana e apreciar-se.

Para: Cuidar de sua saúde física e emocional, reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade de lidar com elas.

9. Empatia e cooperação

Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação.

Para: Fazer respeitar e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade sem preconceitos de qualquer natureza.

10. Responsabilidade e cidadania

Aguiar pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade flexibilidade, resiliência e determinação.

Para: Tomar decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.

As dez competências gerais propiciarão que as escolas possam promover o desenvolvimento intelectual, social, físico, emocional e cultural, compreendidos como dimensões fundamentais para a perspectiva de uma formação educacional. A mudança contribuirá para os estudantes aprenderem a identificar problemas, compreender conceitos, propor soluções, interagir com os colegas de classe e argumentar. A aprendizagem está sintonizada com as necessidades dos alunos, gerando maior engajamento e adequando-se aos desafios da sociedade atual.

O que é a BNCC?

A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) é um documento normativo que o conjunto das aprendizagens essenciais que os estudantes devem desenvolver ao longo das etapas da Educação Básica – Educação Infantil, Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais, e Ensino Médio.

Assim, a Base busca atender às demandas dos estudantes do século XXI, os preparando para serem protagonistas da sociedade em que vivem e para o mundo do trabalho. Dessa forma, o documento busca assegurar todos os direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos conforme o que já estava definido no Plano Nacional de Educação (PNE).

E como essas aprendizagens serão garantidas?

Bem, com a BNCC, o desenvolvimento integral do estudante será garantido por meio das 10 Competências Gerais da Educação Básica. Mais adiante, você verá o conceito de competências e como ela se relaciona com a Base.

Nesse momento, é importante ter em mente que a Base não é um currículo, mas sim um conjunto de orientações para nortear as equipes pedagógicas no processo de elaboração dos currículos locais.

Qual é o objetivo da BNCC?

A BNCC tem como objetivo central garantir que todos os estudantes – de norte a sul do país, de escolas públicas e privadas – aprendam um conjunto essencial de conhecimentos e habilidades comuns. Assim, o que se espera é que as desigualdades educacionais brasileiras sejam reduzidas e que a qualidade do ensino seja elevada.

Além disso, um de seus objetivos é também formar estudantes com habilidades e conhecimentos essenciais para o século XXI, de forma a incentivar a modernização dos recursos utilizados em sala de aula e das práticas pedagógicas, de forma a promover a atualização do corpo docente das escolas.

O que são Competências e Habilidades da BNCC?

1. Competências

A Base entende uma competência como mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para que o estudante esteja apto para resolver as demandas do cotidiano, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho.

Ou seja, é por meio da competência que os estudantes desenvolvem plenamente as habilidades e aprendizagens essenciais estipuladas pela BNCC. Dessa forma, as competências indicam à escola e ao estudante O QUE deve ser aprendido e COM QUE FINALIDADE a competência deve ser desenvolvida.

2. Habilidades

Agora que você já sabe o essencial sobre as competências, vamos falar sobre as habilidades. Você já sabe o que são elas? De acordo com a BNCC, as habilidades são as aptidões desenvolvidas pelo estudante ao longo da vida escolar e que são essenciais para que ele desenvolva tanto as competências gerais, como as específicas previstas pela Base.

3. Qual é o prazo para implementação?

Outra questão essencial para colocarmos em prática a BNCC em nossa escola é compreender quanto tempo ainda temos para implementá-la. Como já te explicamos no início deste texto, a BNCC da Educação Básica foi homologada em duas etapas – Educação Infantil e Ensino Fundamental em 2017, e o Ensino Médio no final de 2018.

Por isso, o prazo de implementação também é diferente para cada uma dessas etapas. Para a Educação Infantil e o Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais, a Base deve ser implementada em sua totalidade nas escolas até o início de 2020.

“Os currículos deverão estar estruturados até junho de 2019. Entre julho e setembro, haverá consultas públicas regionais nos estados. Os novos documentos deverão ser analisados e aprovados pelos conselhos estaduais de educação entre outubro e dezembro, para serem aplicados a partir do início do ano letivo de 2020. As primeiras turmas irão se formar em 2022.” (MEC)

Você sabia que a nossa escola já iniciou a implementação da BNCC?

O Colégio Vivenciar, concebe a escola enquanto espaço de produção e ressignificação de conhecimentos, oportunizando o processo de construção pessoal e social, viabilizando saberes capazes de orientar o estudante como agente integrante de uma sociedade, compreendendo as dimensões interpessoal e coletiva.

A organização pedagógica atende a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o Estatuto da Criança e do Adolescente, a Base Nacional Comum Curricular - BNCC e demais legislações vigentes do Conselho de Educação do Distrito Federal – CEDF, a fim de oferecer um trabalho que considera as diferenças individuais e os estágios de crescimento. Em atenção a BNCC, o Colégio Vivenciar em sua enturmação atende o previsto, e trabalha com turmas para crianças bem pequenas e crianças pequenas e sua faixa etária:

Educação Infantil: Creche: Infantil II - para crianças de 2 (dois) e 3 (três) anos de idade, completos ou a completar até 31 de março do ano de ingresso;

Pré-Escola: Infantil III - para crianças de 4 (quatro) e 5 (cinco) anos de idade, completos ou a completar até 31 de março do ano de ingresso.

O Colégio proporciona condições para que o estudante desenvolva suas capacidades, o pensamento autônomo, a construção da própria identidade e a consciência crítica para compreender e participar ativamente da vida social, de maneira solidária e ciente de seu papel transformador na constituição de um mundo melhor, mais humano e fraterno. Sendo assim, o colégio propõe a utilização de metodologias ativas para a realização do trabalho pedagógico.

Fonte: Direção Vivenciar.