Qual das alternativas abaixo melhor representa a tirinha
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As provas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) trazem, comumente, questões que exigem interpretação de tirinhas e charges. E muitos estudantes tem dificuldade em responder esse tipo de questão, e por despreparo acabam errando as respostas. Para resolver esse tipo de questão, é preciso reconhecer a linguagem verbal (diálogos e frases), e a não verbal (representada pelas imagens). As duas se complementam. O humor é baseado na dualidade de sentidos, de forma que uma frase pode ter um significado diferente daquele que seria óbvio. Muitos estudantes ignorar a pergunta do enunciado, e marcam uma alternativa coerente, mas que não responde à pergunta feita. Para treinar antes do Enem, leia questões desse tipo em provas anteriores e procure interpretá-las. Resolva as questões abaixo. 01) (UERJ/2010) Para melhor compreensão da tira, o leitor precisa reconhecer alguns elementos implícitos. O fragmento que torna mais evidente essa necessidade é: A) “Minha inimiga mais terrível… a LOUVA DEUSA!” B) “Uma assassina fria e cruel!” C) “… os que sobrevivem ao seu ataque… têm inveja dos que morrem!” D) “… seus poderes são sobre-humanos!!” 02) (Insper 2013.2) Considerando-se os elementos verbais e visuais da tirinha, é correto afirmar que o que contribui de modo mais decisivo para o efeito de humor é A) a ingenuidade dos personagens em acreditarem na existência de poderes sobrenaturais. B) o contraste entre os personagens que representam diferentes classes sociais. C) o duplo sentido do substantivo “super-herói”, no contexto do 1º quadrinho. D) a tentativa fracassada do personagem ao fazer um discurso panfletário. E) a quebra de expectativa produzida, no último quadrinho, pelo termo “invisibilidade” 03) (UERJ/2009) A metáfora é uma figura de linguagem que se caracteriza por conter uma comparação implícita. O cartum de Sizenando constrói uma metáfora, que pode ser observada na comparação entre: A) o sentimento de desilusão e a floresta B) a propaganda dos bancos e os artistas C) a ironia do cartunista e a fala do personagem D) o artista desiludido e o personagem cabisbaixo. 04) (Enem/2000) Em uma conversa ou leitura de um texto, corre-se o risco de atribuir um significado inadequado a um termo ou expressão, e isso pode levar a certos resultados inesperados, como se vê nos quadrinhos abaixo. Nessa historinha, o efeito humorístico origina-se de uma situação criada pela fala da Rosinha no primeiro quadrinho, que é: A) Faz uma pose bonita! B) Quer tirar um retrato? C) Sua barriga está aparecendo! D) Olha o passarinho! E) Cuidado com o flash! 05) (Enem/2004) A conversa entre Mafalda e seus amigos A) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir. B) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas. C) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes. D) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de ideias. E) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências. Considere a tirinha abaixo para responder às questões 6 e 7. 06) (Insper/2010) Da leitura da tira, pode-se depreender que a A) Na opinião das duas meninas, a felicidade futura independe de fatores financeiros. B) O comportamento da personagem Mafalda, nos quadrinhos,sugere que ela defende ideias anarquistas. C) No último quadrinho, a fala de Mafalda indica que ela realmente se arrependeu de ter agredido a amiga. D) A pergunta da amiga, presente no segundo quadrinho, contesta uma visão comercial sobre projetos de vida. E) O humor da tira decorre da discordância das garotas sobre valores humanos e bens de consumo. 07) (Insper/2010) Assinale a alternativa correta. A) No primeiro quadrinho, “muitos” e “muita” são, respectivamente, pronome indefinido e advérbio de intensidade. B) A mistura de pronomes de 2ª e de 3ª pessoa, presente no segundo quadrinho, é uma marca típica da linguagem coloquial. C) A conjunção “se” (segundo quadrinho) denota ideia de finalidade em relação à oração anterior. D) Se estivesse na 2ª pessoa do singular, o verbo “experimentar” (terceiro quadrinho)seria alterado para “experimente”. E) Na segunda ocorrência do verbo “ter”, no último quadrinho, o acento gráfico diferencial foi abolido após o Acordo Ortográfico. 08) (Enem/2003) O humor presente na tirinha decorre principalmente do fato de a personagem Mafalda A) atribuir, no primeiro quadrinho, poder ilimitado ao dedo indicador. B) considerar seu dedo indicador tão importante quanto o dos patrões. C) atribuir, no primeiro e no último quadrinhos, um mesmo sentido ao vocábulo “indicador”. D) usar corretamente a expressão “indicador de desemprego”, mesmo sendo criança. E) atribuir, no último quadrinho, fama exagerada ao dedo indicador dos patrões. 09) (Enem/2005) A situação abordada na tira torna explícita a contradição entre a A) relações pessoais e o avanço tecnológico. B) inteligência empresarial e a ignorância dos cidadãos. C) inclusão digital e a modernização das empresas. D) economia neoliberal e a reduzida atuação do Estado. E) revolução informática e a exclusão digital. 10) (Enem/2005) As tiras ironizam uma célebre fábula e a conduta dos governantes. Tendo como referência o estado atual dos países periféricos, pode-se afirmar que nessas histórias está contida a seguinte ideia: A) Crítica à precária situação dos trabalhadores ativos e aposentados. B) Necessidade de atualização crítica de clássicos da literatura. C) Menosprezo governamental com relação a questões ecologicamente corretas. D) Exigência da inserção adequada da mulher no mercado de trabalho. E) Aprofundamento do problema social do desemprego e do subemprego.
01 – C; 02 – E; 03 – A; 04 – D; 05 – A; 06 – E; 07 – B; 08 – C; 09 – A; 10 – A
Alguém me ajuda pfvr Qual das alternativas abaixo melhor representa a mensagem da tirinha acima? *1) Mafalda crítica a falta de apoio dos EUA e da Europa aos movimentos contra as Ditaduras da América do Sul.2) Mafalda aponta a violência do estado nas Ditaduras da América do Sul.3) Mafalda aponta a falta de indignação e revolta do povo contra as Ditaduras na América do Sul.4) Mafalda critica a falta o autoritarismo e a repressão das Ditaduras.  |
