Subtema 1
Benda Hidup dan Tak
Hidup di Sekitarku
Ada banyak benda di sekitarku.
Ada manusia, hewan, dan tumbuhan.
Ada juga rumah, sepeda, mobil, dan benda lainnya.
Ada benda ciptaan Tuhan.
Ada juga benda buatan manusia.
Ada benda hidup.
Ada benda tak hidup.
Kita memanfaatkannya setiap hari.
Kita wajib bersyukur kepada Tuhan atas ciptaan-Nya.
Kita juga berterima kasih kepada sesama, kita
karya-karya yang dibuatnya.
Gunakan dan peliharalah benda-benda tersebut.
Dengan benda-benda tersebut hidup kita lebih
mudah.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
11
Udin dan teman-teman pergi bersama ke sekolah.
Mereka mengenakan seragam dengan rapi dan
lengkap.
Topi termasuk bagian dari seragam yang harus
dikenakan.
Topi dan seragam merupakan contoh benda tak
hidup.
Apakah kamu suka mengenakan topi?
Tahukah kamu lagu Topi Saya Bundar?
Coba nyanyikan lagu Topi Saya Bundar bersama
teman-temanmu.
2
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Topi Saya Bundar
Ciptaan: Pak Kasur
.
| 0 . 5 | 5 . 3 | 1 . 3 |2 . . | 0 . 2 | 4 . 6 |
to pi sa ya bun dar
bun dar to
.
| 5 . 4 | 3 . . | 0 . 5 |5 . 3 | 1 . 5 | 2 . . |
pi sa ya
ka lau ti dak bun dar
.
| 0 . 1 | 7 . 5 | 6 . 7 |1 . . |
bu kan to pi sa ya
Perhatikan lirik lagu tersebut.
Apakah topimu juga berbentuk bundar?
Kemudian perhatikan tanda yang ada di bawah
syair lagu berikut ini.
Topi Saya Bundar
Ciptaan: Pak Kasur
.
| 0 . 5 | 5 . 3 | 1 . 3 |2 . . | 0 . 2 | 4 . 6 |
to pi sa ya bun dar
bun dar to
.
| 5 . 4 | 3 . . | 0 . 5 |5 . 3 | 1 . 5 | 2 . . |
pi sa ya
ka lau ti dak bun dar
.
| 0 . 1 | 7 . 5 | 6 . 7 |1 . . |
bu kan to pi sa ya
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
3
Dapatkah kamu membedakan antara lirik lagu yang
diberi tanda pendek [ ] dan panjang [
]?
Diskusikan bersama temanmu.
Apa saja benda yang memiliki kesamaan dengan topi?
Mari, belajar mengenali benda-benda di sekitar kita.
Amati gambar di bawah ini.
Sekarang amati benda di sekitar kelasmu.
Apa saja benda hidup yang ada di sekitarmu?
Apa saja benda tak hidup yang ada di sekitarmu?
Coba kelompokkan benda-benda tersebut
berdasarkan cirinya.
4
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Perhatikan gambar benda-benda berikut.
Tiang bendera
Gedung sekolah
Edo
Lani
Udin
Anak bebek
Ikan
Sepeda
Boneka
Mobil-mobilan
Garuda Pancasila
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
5
Halaman kosong untuk kegiatan menggunting.
6
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Mari, berlatih mengelompokkan benda.
Lihatlah gambar benda pada halaman sebelumnya.
Tentukan kelompok benda hidup atau benda tak
hidup.
Gunting dan tempelkan pada kolom yang tepat.
No.
Benda Hidup
Benda Tak Hidup
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
7
Sekarang, perhatikan kelasmu.
Apakah benda-benda tersebut juga ada di
kelasmu?
Berikan tanda centang [✔] pada kolom yang sesuai.
No.
Nama Benda
Ada
1.
2.
3.
4.
5.
8
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Tidak Ada
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar.
1. .............................. termasuk benda hidup, karena
.....................................................................................
2. .............................. termasuk benda tak hidup,
karena ........................................................................
Benda-benda di kelas harus kita pelihara dengan
baik.
Kegiatan memelihara benda dengan baik termasuk
perbuatan yang terpuji.
Berikut ini adalah lambang negara kita yaitu
Garuda Pancasila.
Lambang negara biasa dipajang pada dinding kelas.
Pada lambang negara tersebut terdapat sila-sila
Pancasila.
Kamu sudah mengetahui sila ke-1 sampai sila ke-3
pada pembelajaran sebelumnya.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
9
Sekarang, mari kita mengenal simbol dan bunyi sila
ke-4 Pancasila.
Simbol sila ke-4 Pancasila adalah kepala banteng.
Bunyi sila ke-4 Pancasila adalah Kerakyatan
yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan.
Cobalah mendeklamasikan
sila ke-4 Pancasila di depan
teman-temanmu secara
bergantian.
Lakukan dengan suara
lantang.
Orang tua membantu siswa mengenalkan contoh benda hidup
dan benda tak hidup yang ada di sekitar rumah.
10
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Kamu sudah belajar tentang benda hidup dan
benda tak hidup.
Mari, mengenal ciri-ciri benda-benda tersebut.
Bacalah dengan nyaring.
Udin dan Lani bermain bersama.
Udin membawa kucing peliharaannya.
Lani membawa boneka kesayangannya.
Setiap hari Udin memberi makan kucingnya.
Semakin lama tubuh kucing tumbuh besar.
Udin sering mengajak kucingnya berjalan-jalan di
taman.
Udin merawat kucingnya setiap hari.
Lani tidak perlu memberi makan bonekanya.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
11
Lani membersihkan bonekanya setiap hari.
Perhatikan gambar dengan saksama.
Buatlah kalimat berdasarkan ciri-ciri benda pada
gambar.
12
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Salin dan tuliskan kembali kalimat berikut ini.
Ikuti sesuai contoh.
Kucing benda hidup.
Kursi benda tak hidup.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
13
Ciri benda hidup di antaranya dapat bergerak dan
berpindah tempat.
Tumbuhan tidak dapat berpindah tempat sendiri.
Tumbuhan bergerak ke arah cahaya matahari.
Benda tak hidup tidak dapat bergerak dan
berpindah tempat sendiri.
Benda tak hidup yang bergerak sendiri biasanya
menggunakan mesin.
Benda hidup bergerak dan berpindah tempat
dengan cara berjalan, berlari, dan terbang.
14
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Apakah kamu dapat berjalan dan berlari?
Cobalah berjalan dan berlari sesuai irama.
Lakukan pemanasan terlebih dahulu.
Lakukan kegiatan seperti gambar berikut ini.
Gerak Berjalan
1. Sikap awal berdiri tegak dan pandangan ke
depan.
2. Tangan kanan dan kiri dikepalkan di samping
badan.
3. Berjalanlah seperti biasa dengan lengan
diayun di samping badan.
4. Berjalanlah mengikuti irama hitungan 1, 2, 3,
dan 4.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
15
Setelah berjalan, lakukan gerak berlari.
Saat perpindahan gerak berjalan ke berlari, lakukan
secara perlahan.
Gerak berlari
1. Badan sedikit dicondongkan ke depan.
2. Lakukan ayunan kaki lebih tinggi.
3. Gerakan kaki dipercepat dari gerak berjalan.
Sekarang cobalah melakukan kedua gerakan
tersebut.
Berjalan dan berlari sesuai irama hitungan.
Lakukan gerakan berjalan untuk hitungan 1, 2, 3,
dan 4.
Lakukan gerakan berlari untuk hitungan 5, 6, 7,
dan 8.
16
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Lakukan gerakan dengan baik.
Berjalan dan berlari termasuk gerakan olahraga.
Berolahraga dengan teratur dapat membuat tubuh
kita tetap sehat dan kuat.
Orang tua membantu siswa membedakan benda hidup dan
benda tak hidup yang ada di sekitar rumah sesuai ciri-ciri.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
17
Apakah kamu sudah dapat membedakan antara
benda hidup dan benda tak hidup?
Mari kita amati gambar benda pada simbol sila-sila
Pancasila.
Berilah tanda centang [✔] pada kolom yang sesuai.
18
Sila
Simbol
1.
Bintang
2.
Rantai
3.
Pohon beringin
4.
Kepala Banteng
5.
Padi dan kapas
Benda
Hidup
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Benda Tak
Hidup
Masih ingatkah kamu dengan bunyi sila ke-4
Pancasila?
Susunlah kata-kata di bawah ini menjadi bunyi
sila ke-4 Pancasila.
Gunting dan tempelkan pada tempat yang tersedia.
Gambar untuk digunting
Kerakyatan
dalam
kebijaksanaan
oleh
dipimpin
permusyawaratan
yang
hikmat
perwakilan
Bacalah kata yang telah kamu susun dengan lantang.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
19
Halaman kosong untuk kegiatan menggunting.
20
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Perhatikan simbol Pancasila berikut ini.
Lingkari gambar yang menunjukkan simbol sila
ke-4 Pancasila.
Gambar kepala banteng adalah gambar buatan
manusia.
Gambar kepala banteng adalah simbol sila ke-4
Pancasila.
Banteng merupakan hewan ciptaan Tuhan.
Banteng termasuk salah satu contoh benda hidup.
Benda hidup dapat bergerak dan membutuhkan
makanan.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
21
Tahukah kamu bagaimana cara banteng bergerak?
Tahukah kamu apa makanan yang disukai
banteng?
Carilah informasinya dan tuliskan di bawah ini.
Benda hidup memerlukan makanan.
Manusia membutuhkan makanan agar dapat
tumbuh.
Makanan sehat sangat penting untuk kesehatan.
Daging, buah-buahan, dan sayuran termasuk
masakan sehat.
Apa saja buah yang kamu sukai?
Apa saja sayuran yang kamu sukai?
Buatlah kalimat berdasarkan gambar berikut.
Sayur
22
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buah
Susu
Dayu suka makan buah pisang.
Lani suka makan buah pepaya.
Beni suka makan buah apel.
Mari mencoba menghitung banyaknya buah berikut
ini.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
23
Banyaknya apel adalah 44
buah.
44 ditulis empat puluh empat.
Banyaknya pisang adalah
buah.
ditulis
.
Banyaknya pepaya adalah
buah.
ditulis
.
Tuliskan nama atau lambang bilangan berikut ini.
57
Ditulis
...
Ditulis empat puluh tiga
Ditulis
52
24
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Isilah titik-titik di bawah ini dengan lambang
bilangan yang benar.
Gunting dan tempelkan lambang bilangan pada
tempat yang benar.
41
...
43
...
45
...
47
...
49
50
51
...
...
54
...
56
...
58
...
...
Kegiatan Bersama Orang Tua
Orang tua membantu siswa menunjukkan berbagai makanan
sehat yang ada di rumah.
Gambar untuk digunting
42
44
46
48
52
53
55
57
59
60
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
25
Halaman kosong untuk kegiatan menggunting.
26
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Amati perubahan benda pada gambar berikut ini.
Benda hidup dapat tumbuh besar.
Benda hidup dapat bertambah berat dan tinggi.
Tinggi badan kita bertambah sejak bayi hingga
sekarang.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
27
Hewan dan tumbuhan juga dapat bertambah tinggi.
Benda tak hidup tidak dapat tumbuh besar.
Benda-benda dapat memiliki tinggi yang berbedabeda.
Penggaris Siti lebih panjang dari
penggaris Dayu.
Pensil Udin lebih panjang dari
pensil Edo.
Perhatikan kembali kalimat sebelumnya.
Buatlah kalimat berdasarkan gambar di bawah ini.
28
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Mari, kita membedakan panjang langkah melalui
kegiatan berjalan dan berlari.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
29
Ikutilah langkah-langkah kegiatan berikut ini.
1. Siapkan garis start.
2. Berdirilah tepat di garis start.
3. Berjalanlah sampai hitungan 8.
4. Melangkahlah selebar yang kamu bisa.
5. Berilah tanda panjang langkah yang kamu
lakukan.
6. Bandingkan dengan panjang langkah
temanmu.
Cobalah melakukan hal yang sama dengan berlari.
Siapakah yang dapat melangkah paling panjang?
Mengapa ia dapat melakukan hal tersebut?
Perbedaan panjang pendek juga
ada pada bunyi.
Ada bunyi panjang dan ada bunyi
pendek.
Cobalah perhatikan kembali lagu
Topi Saya Bundar berikut ini.
30
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Topi Saya Bundar
Ciptaan: Pak Kasur
.
| 0 . 5 | 5 . 3 | 1 . 3 |2 . . | 0 . 2 | 4 . 6 |
to pi sa ya bun dar
bun dar to
.
| 5 . 4 | 3 . . | 0 . 5 |5 . 3 | 1 . 5 | 2 . . |
pi sa ya
ka lau ti dak bun dar
.
.
| 0 . 1 | 7 . 5 | 6 . 7 |1 . . |
bu kan to pi sa ya
Nyanyikanlah kembali lagu tersebut.
Syair dengan tanda pendek [
kata Ta
] diganti menjadi
Syair dengan tanda panjang [
menjadi kata Taaa
] diganti
Dapatkah kamu merasakan panjang dan pendek
bunyi tersebut?
Dapatkah kamu menemukan contoh pada lagu
lainnya?
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
31
Coba sebutkan judul lagunya.
Ceritakan kepada teman-temanmu.
Perbedaan bunyi membuat lagu menjadi lebih
menarik.
Orang tua membantu siswa berlatih membedakan perbedaan
ukuran benda yang ada di sekitar.
32
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Perhatikan gambar berikut ini.
Benda hidup dapat berkembang biak.
Benda tak hidup tidak dapat berkembang biak.
Berkembang biak untuk mendapatkan keturunan.
Berkembang biak juga untuk memperbanyak
jumlahnya.
Tujuan berkembang biak agar benda hidup terjaga
kelestariannya.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
33
Perhatikan kembali teks sebelumnya.
Beri tanda centang [✔] untuk kata-kata yang
sudah kamu ketahui.
Kata-Kata Baru
Sudah
Mengetahui
Belum
Mengetahui
Berkembang biak
Keturunan
Memperbanyak
Kelestarian
Cobalah mencari informasi mengenai kata-kata
tersebut.
1. Berkembang biak
2. Keturunan
3. Memperbanyak
4. Kelestarian
34
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Buatlah kalimat untuk mendeskripsikan gambar
berikut.
Ayam berkembang biak dengan cara bertelur.
Ayam biasanya bertelur sehari hanya satu butir.
Mari menghitung banyaknya telur dalam gambar
berikut ini.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
35
Banyaknya telur adalah 47.
Telur diletakkan di dalam keranjang besar dan
keranjang kecil.
Ada 4 keranjang besar dan 7 keranjang kecil.
Keranjang besar dianggap sebagai keranjang puluhan.
Keranjang kecil dianggap sebagai keranjang satuan.
Jadi, 47 = 40 + 7
47 = 4 puluhan + 7 satuan
4 menempati tempat puluhan
7 menempati tempat satuan
Jika dituliskan dalam nilai tempat adalah seperti
berikut.
47
47 ditulis empat puluh tujuh.
4 puluhan
36
7 satuan
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Jadi, 47 = 40 + 7
4 menempati puluhan.
7 menempati satuan.
Cobalah berlatih menyelesaikan soal-soal berikut.
Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar.
Lengkapi nama bilangan dan nilai tempat sesuai
bilangan yang ditunjukkan.
Kemudian warnailah kotak-kotak sesuai bilangan.
66
1.
66 ditulis ...
...
puluhan
... satuan
Jadi, 66 = ... + ...
... menempati puluhan.
... menempati satuan.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
37
75
2.
75 ditulis ...
...
puluhan
... satuan
Jadi, 75 = ... + ...
... menempati puluhan.
... menempati satuan.
89
3.
89 ditulis ...
...
38
puluhan
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
... satuan
Jadi, 89 = ... + ...
... menempati puluhan.
... menempati satuan.
Orang tua mengenalkan benda hidup yang berkembang biak di
sekitar rumah.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
39
Kamu sudah mengetahui bahwa gambar lambang
negara di dinding kelas termasuk benda tak hidup.
Kamu juga sudah mengetahui simbol dan bunyi sila
ke-4 Pancasila.
Sambungkan garis putus-putus berikut agar
membentuk simbol sila ke-4.
Warnailah gambar tersebut sesuai dengan simbol
sila ke-4.
40
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Kemudian tuliskan bunyi sila ke-4 pada tempat
berikut ini.
Apakah kamu masih ingat ciri-ciri benda hidup?
Coba perhatikan gambar di bawah.
Isilah titik-titik di bawah ini menggunakan kata
yang tersedia.
Berkembang biak
Membutuhkan makan
Bergerak
Tumbuh besar
Aku tahu kuda disebut benda hidup
karena ....
Aku tahu burung disebut benda
hidup karena ....
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
41
Aku tahu kucing disebut
benda hidup karena....
Aku tahu ulat disebut benda
hidup karena...
Aneka jenis permainan termasuk benda tak hidup.
Boneka, mobil-mobilan, dan kartu adalah benda
tak hidup.
Dadu pun termasuk benda tak hidup.
Mari, mencoba membuat dadu.
Kegiatan membuat dadu untuk berlatih
menentukan nilai tempat suatu bilangan.
42
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Pertama-tama guntinglah
pola dadu berikut.
Kemudian rekatkan dengan
lem sehingga membentuk
dadu.
dadu bilangan satuan
dadu bilangan puluhan
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
43
Halaman kosong untuk kegiatan menggunting.
44
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Setelah membuat dadu, lakukan kegiatan berikut.
1. Buatlah kelompok dengan anggota 4-5 orang.
2. Siapkan dua buah dadu bilangan puluhan dan
satuan.
3. Tentukan pemain pertama yang akan menggulirkan
dadu.
4. Lemparlah kedua dadu secara bersamaan.
5. Tuliskan banyaknya bilangan satuan dan puluhan
sesuai kolom yang tersedia.
Tuliskan nama dan bilangan pada tabel-tabel berikut.
1.
Puluhan
Satuan
2.
Puluhan
Satuan
...
...
Ditulis ...........................
Ditulis ...........................
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
45
3.
Puluhan
Satuan
4.
Puluhan
...
...
Ditulis ...........................
5.
Puluhan
Ditulis ...........................
Satuan
...
Ditulis ...........................
46
Satuan
Buku Siswa Kelas 1 SD/MI
Di unduh dari : Bukupaket.com
Berilah tanda centang [✔] pada kotak.
1. Membedakan benda hidup dan benda tak
hidup.
2. Menjelaskan kosakata berkaitan dengan
benda hidup dan benda tak hidup.
3. Membuat kalimat berdasarkan benda
hidup dan benda tak hidup.
4. Menjelaskan simbol dan bunyi sila ke-4
Pancasila.
5. Mendeklamasikan bunyi sila ke-4
Pancasila.
6. Menggambar simbol sila ke-4 Pancasila.
7. Mengenal nama dan lambang bilangan 41
sampai dengan 99.
8. Menentukan nilai tempat bilangan 41
sampai dengan 99.
9. Mempraktikkan gerak berjalan sesuai
irama.
10. Mempraktikan gerak berlari sesuai irama.
11. Menyanyikan lagu Topi Saya Bundar
12. Menjelaskan bunyi panjang dan bunyi
pendek.
13. Membedakan bunyi panjang dan bunyi
pendek.
Subtema 1: Benda Hidup dan Tak Hidup di Sekitarku
Di unduh dari : Bukupaket.com
47