sebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita berjudul caadara di depan

135 Subtema 2: Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Jawaban 1. Cerita merupakan anak dari Panglima Wire, Panglima dari Desa Kramuderu. Caadara memiliki bakat dalam ilmu bela diri dan ketangkasan. Suatu hari, Panglima Wire ingin menguji kemampuan anaknya. Beliau mengutus Caadara untuk berburu dan membawa pulang hasil buruannya. Caadara berangkat berburu bersama beberapa temannya. Dia pun berhasil mendapatkan hewan buruan. Saat perjalanan pulang, Caadara dan teman-temannya bertemu dengan suku Kuala. Caadara menyusun strategi dan melawan suku Kuala. Caadara berhasil mengalahkan suku Kuala. Caadara dan teman-temannya kembali ke Desa Kramuderu. Cerita keberhasilan merekapun diketahui oleh Panglima Wire. Beliau meminta Caadara untuk menyusun siasat perang. Siasat perang tersebut dinamakan Caadara Ura. 2. Tokoh dalam cerita berjudul Caadara yaitu Panglima Wire, Caadara, teman-teman Caadara, dan suku Kuala. 3. Ya, Caadara adalah tokoh utama dalam cerita berjudul Caadara. Alasannya, karena tokoh Caadara muncul terus-menerus dan mendominasi cerita. Selain Caadara juga ada tokoh utama lain, yakni Panglima Wire. 4. Tokoh protagonis dalam cerita berjudul Caadara yaitu Caadara, Panglima Wire, dan teman Caadara. 5. Tokoh antagonis adalah tokoh yang bersifat jahat. Tokoh antagonis dalam cerita berjudul Caadara yaitu suku Kuala. Guru bisa mengembangkan sendiri jawabannya 108 Buku Siswa SDMI Kelas IV 1. Tuliskan ringkasan cerita di atas pada kotak berikut. Kamu hebat Caadara. Kamu pantas menjadi panglima perang kami. Kata teman Caadara. Kami akan mengusulkan kepada Panglima Wire untuk mengangkatmu menjadi panglima perang yang baru. Sahut seorang teman Caadara lainnya. Jujur saja aku tidak mengincar jabatan, teman-teman. Aku hanya ingin melakukan yang terbaik untuk desa kita. Kata Caadara rendah hati. Caadara dan teman-temannya kembali ke Desa Kramuderu dengan selamat. Cerita tentang keberhasilan mereka mengalahkan suku Kuala segera terdengar oleh Panglima Wire. Panglima Wire sangat bangga kepada Caadara. Dia meminta Caadara menyusun siasat perang untuk berjaga-jaga jika suatu saat suku Kuala kembali menyerang mereka. Caadara segera menyusun siasat perang. Siasat perang ini dinamakan Caadara Ura. Siasat perang Caadara Ura meliputi cara melempar senjata, menyerbu lawan, mempertahankan diri, dan seni bela diri jarak dekat. Caadara pun menggantikan ayahnya sebagai panglima perang Desa Kramuderu. Disadur dari: Dian. K, 100 Cerita Rakyat Nusantara, Jakarta: Bhuana Ilmu Populer, 2016. 109 Subtema 2: Keunikan Daerah Tempat Tinggalku 2. Sebutkan tokoh-tokoh yang terdapat dalam cerita berjudul Caadara di atas 3. Menurutmu, apakah Caadara merupakan tokoh utama dalam cerita di atas? Jelaskan 4. Sebutkan tokoh protagonis dalam cerita berjudul Caadara di atas 5. Apa yang dimaksud dengan tokoh antagonis? Menurutmu, siapa saja tokoh antagonis dalam cerita berjudul Caadara di atas Buku K.13 Has il Rev isi 136 Buku Guru SDMI Kelas IV Pada kegiatan aYO MenGaMaTi: Guru membuat jembatan untuk mengantarkan pembelajaran dari materi cerita fiksi ke materi gaya, misalnya dengan mengatakan, Candi Prambanan adalah warisan budaya yang patut dilestarikan. Salah satu caranya dengan menjaga kebersihan kawasan candi. Kebersihan dijaga dengan mempekerjakan petugas kebersihan. Petugas kebersihan membersihkan kawasan candi dengan peralatan salah satunya berupa gerobak sampah. Siswa mampu mengidentifikasi jenis teks fiksi. Siswa dapat mengidentifikasi dan menuliskan tokoh dalam sebuah cerita. Siswa mampu mengidentifikasi dan menuliskan tokoh protagonis dan antagonis dalam sebuah cerita. Siswa mampu menuangkan pendapatnya secara tertulis. Siswa mampu mengerjakan tugas secara mandiri dan bertanggung jawab. Hasil yang diharapkan ayo Renungkan Berdasarkan pertanyaan pada buku siswa: 1. apa pengetahuan yang kamu pelajari dari pembelajaran hari ini? Tuliskan dalam kotak di bawah ini. 2. apa hal menarik yang kamu temukan dalam pembelajaran hari ini? Jelaskan 3. Bagaimana perasaanmu selama belajar? Secara mandiri siswa diminta untuk mengemukakan pendapatnya berdasarkan pemahaman yang sudah didapatkannya selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Guru mengidentifikasi dan menganalisa jawaban masing-masing siswa untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa mengenai tanggung jawab sebagai warga masyarakat. 110 Buku Siswa SDMI Kelas IV ayo Renungkan Apa pengetahuan yang kamu pelajari dari pembelajaran hari ini? Tuliskan dalam kotak di bawah ini. Apa hal menarik yang kamu temukan dalam pembelajaran hari ini? Jelaskan Bagaimana perasaanmu selama belajar? Kerja Sama dengan Orang Tua Kamu pasti memiliki kegemaran. Cari tahu manfaat kegemaranmu untuk dirimu dan lingkungan sekitarmu. Sampaikan kegemaranmu dan manfaatnya kepada orang tuamu. Buku K.13 Has il Rev isi 137 Subtema 2: Keunikan Daerah Tempat Tinggalku Catatan: Kegiatan ini merupakan media untuk mengukur seberapa banyak materi yang sudah dipelajari dan dipahami siswa. Pada aktivitas ini lebih ditekankan pada sikap siswa setelah mempelajari materi. Sebagai tindak lanjut dari kegiatan ini, guru dapat memberikan ReM Dial e dan PenGaYaan sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing siswa. Siswa mampu menjelaskan pengetahuan yang ia dapat setelah kegiatan pembelajaran. Siswa mampu mengungkapkan hal menarik yang terjadi saat kegiatan pembelajaran. Siswa mampu mengungkapkan perasaannya selama kegiatan belajar. Siswa mampu mengungkapkan pendapatnya secara lisan. Siswa memiliki kemampuan untuk berkomunikasi secara baik, benar, dan efektif. Hasil yang diharapkan Kerja Sama dengan Orang Tua siswa diminta mencari tahu manfaat kegemarannya bagi dirinya sendiri dan lingkungan di sekitarnya. Selesai mencari informasi, siswa diminta menyampaikan kepada orang tuanya. Untuk mengoptimalkan kerja sama, siswa dapat berbagai peran dan tugas dengan orang tuanya. 110 Buku Siswa SDMI Kelas IV ayo Renungkan Apa pengetahuan yang kamu pelajari dari pembelajaran hari ini? Tuliskan dalam kotak di bawah ini. Apa hal menarik yang kamu temukan dalam pembelajaran hari ini? Jelaskan Bagaimana perasaanmu selama belajar? Kerja Sama dengan Orang Tua Kamu pasti memiliki kegemaran. Cari tahu manfaat kegemaranmu untuk dirimu dan lingkungan sekitarmu. Sampaikan kegemaranmu dan manfaatnya kepada orang tuamu. Buku K.13 Has il Rev isi