Tema apa yang kamu pilih dari yang kamu amati untuk lebih memahami tema yang dipilih
Uraikan secara singkat hasil pengamatan kalian itu dalam kolom di bawahini!Buku K.13 Hasil Revisi Seni Budaya53GambarMencerminkanBudaya:(Timur/Barat)GenreMusikCabangSeni yangDilibat-kanUraian Singkat(LokasiPanggung, Tata Panggung,Pemain Musik, Petugas Acara,Peralatan, Properti Panggung,dan Pemain)5Untuk lebih memahami tentang pertunjukan musik, carilah informasidari beragam sumber. Kamu dapat memiliki pemahaman yang lebih baikdengan menyaksikan beberapa pertunjukan musik dari genre musik yangberbeda secara langsung atau melihat dokumentasi pertunjukan musik disuatu situs internet (misalnyayoutube).A.Pengertian Pertunjukan MusikSesuai dengan pengertian dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (2008),istilah pertunjukan berarti sesuatu yang dipertunjukan atau tontonan (bioskop,wayang, dan sebagainya), atau juga pameran. Mengacu pada pengertian itu,apakah pengertian dari pertunjukan musik?1.Apa saja yang membedakan pertunjukan musik oleh musisi profesionaldengan pertunjukan musik oleh siswa di sekolah?2. Mengapa pertunjukan musik oleh musisi profesional berbeda denganpertunjukan musik oleh siswa di sekolah?PERBANDINGANMengapa berbeda?PertunjukanMusik oleh MusisiProfesionalPertunjukan Musik olehSiswa di SekolahBerdasarkan pernyataan di atas, coba analisis perbedaan antarapertunjukan musik yang dilakukan oleh musisi profesional denganpertunjukan musik yang dilakukan oleh siswa di sekolah. Uraikan secarasingkat hasil pengamatan kalian itu dalam tabel berikut.Buku K.13 Hasil Revisi 54Kelas X SMA / MA / SMK / MAKWalaupun berbeda, pertunjukan musik yang dilakukan untuk siswa disekolah tetap menggunakan teknik dan prosedur yang sama dengan yangdilakukan dalam pertunjukan musik untuk musisi profesional. Pertunjukanmusik bagi siswa dapat dipandang sebagai bagian dari pembelajaran musik disekolah, yaitu memberi pengalaman pada para siswa untuk memahamibagaimana melakukan suatu pertunjukan musik. Untuk lebih jelasnya,perhatikan empat gambar berikut:Amati perbedaan pada keempat gambar di atas dan coba jawab beberapapertanyaan di bawah ini:1.Siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar diatas?2.Apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atasmemperlihatkan kolaborasi seni? Sebutkan cabang seni yang dilibatkandan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan?3.Bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yangdibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4.Dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakilipertunjukan musik sekolah?5.Menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukanmusik bagi siswa di sekolah diselenggarakan?1324Sumber: Dok. penulisSumber: Dok. penulisSumber: Dok. penulisSumber: Dok. penulisBuku K.13 Hasil Revisi Seni Budaya55GambarPelakuJenis Kolabora-si Seni danPenggunaannyaPerkiraanWaktu danDanaKemung-kinan dilaku-kanuntuk Siswadi SekolahKesimpulan untukPertunjukanMusik bagiSiswa diSekolah1234 Upload your study docs or become a Course Hero member to access this document Upload your study docs or become a Course Hero member to access this document End of preview. Want to read all 250 pages? Upload your study docs or become a Course Hero member to access this document
Langkah Penjelasan 1 Apa saja yang kamu observasi dalam lingkungan sekitar? 2 Tema apa yang kamu pilih dari yang kamu amati? Untuk lebih memahami tema yang dipilih, apa yang ditanyakan dan kepada siapa pertanyaan ditujukan? 3 Bagaimana kamu mengumpulkan informasi? Data-data apa yang terkandung dalam tema? 4 Setelah kamu mengkategorikan data, elemen-elemen apa saja yang dapat diasosiasikan dengan unsur musik, gerak, dan rupa? 5 Bagaimana kamu mengomunikasikan hasil temuan kepada teman-teman yang terlibat dalam kolaborasi seni dalam pertunjukan musik?
Kelas X SMA / MA / SMK / MAK Teknik pertunjukan mengacu pada beberapa pertanyaan sebagai berikut: apa yang akan saya tampilkan? Di mana posisi saya dalam pertunjukan? Bagaimana saya terlihat oleh penonton? Bagaimana saya dapat bersikap tenang selama proses pertunjukan? Dan, bagaimana saya dapat menguasai instrumen Berdasarkan beberapa pertanyaan itu maka teknik pertunjukan musik dapat mencakup: 1) karya musik yang akan dimainkan; 2) penempatan pemain ); 3) aspek psikologis para pemain selama pertunjukan; dan 4) penguasaan permainan musik dan latihan. , tema dalam pertunjukan musik. Seperti telah dikemukakan sebelumnya bahwa pertunjukan musik bagi siswa di sekolah merupakan bagian dari pembelajaran musik, apabila ada kesempatan, jenis musik seperti apakah yang dapat kamu hadirkan dalam pertunjukan? Dalam materi pembelajaran musik Bab 4 di Semester 1, kita telah mencoba melakukan kolaborasi seni dalam permainan musik. Ingat? Bagaimana kalau kita menjadikan kolaborasi seni dalam permainan musik sebagai materi Namun, untuk melakukan kolaborasi seni dalam permainan musik tentu saja membutuhkan tema yang sesuai. Tema apa yang akan digunakan dan bagaimana menentukan tema pertunjukan? Dalam bab ini mari kita ambil contoh tema yang berhubungan dengan lingkungan. Mengapa lingkungan? Ya. Karena lingkungan di sekitar kita dapat dipandang sebagai sumber inspirasi untuk memilih tema-tema yang dekat dengan kehidupan kita sehari-hari. Apabila kita perhatikan, suara-suara di lingkungan sekitar, seperti suara burung, kendaraan, hiruk-pikuk di jalan, dan lain-lain, dapat menjadi sumber inspirasi untuk melakukan eksplorasi musik, Apa yang harus kita lakukan untuk menentukan satu tema yang dapat digunakan untuk kolaborasi seni? Perhatikan beberapa langkah berikut: Coba amati lingkungan di sekitar kamu! Mungkin di lingkungan kamu ada terlihat orang berjalan hilir-mudik, kendaraan yang bergerak, lalu lintas yang padat, suara burung atau katak, gemericik air, suasana di pagi hari, atau hal-hal lainnya. Hal-hal apa saja yang menarik perhatian kamu? 2. Pemahaman terhadap tema Setelah kamu mengamati, adakah sesuatu yang paling menarik untuk dijadikan sebagai tema dalam permainan musik? Apakah tema yang paling menarik Gambar 11.6: Arfial Arsad Hakim Nuansa Alam Pedesaan (Natural Nuance of the Village before Cat minyak pada kanvas 110 x 140 cm, Inv. 991/SL/D Kelas X SMA / MA / SMK / MAK 3. Mencari data tentang tema yang Carilah informasi sebanyak-banyaknya tentang tema yang kamu pilih dari beragam sumber. Lakukanlah uji coba terhadap tema yang dipilih. Data apa saja yang kamu peroleh setelah melakukan uji coba itu? Elemen-elemen apa saja yang terkandung 4. Mengasosiasikan data dengan unsur musik, tari, rupa, dan Seluruh data yang terkumpul mengenai elemen-elemen dalam tema kemudian dibagi ke dalam beberapa kategori. Beberapa kategori tersebut kemudian diasosiasikan dengan elemen musik, gerakan tubuh, dan visual. Apabila ketiga kategori tersebut digabungkan, hasil seperti apa yang kamu peroleh? 5. Mengkomunikasikan hasil uji yang terlibat dalam kolaborasi Setelah kamu memperoleh hasil dari empat proses di atas maka komunikasikanlah tema kamu dalam bentuk kolaborasi seni dalam permainan musik. Kemudian, isilah kolom di bawah Apa saja yang kamu observasi dalam lingkungan sekitar? Tema apa yang kamu pilih dari yang kamu amati? Untuk lebih memahami tema yang dipilih, apa yang ditanyakan dan kepada siapa pertanyaan Bagaimana kamu mengumpulkan informasi? Data-data apa yang Setelah kamu mengkategorikan data, elemen-elemen apa saja yang dapat diasosiasikan dengan unsur musik, gerak, dan rupa? Bagaimana kamu mengomunikasikan hasil temuan kepada teman-teman yang terlibat dalam kolaborasi seni dalam pertunjukan musik? Apabila kamu ingin mengasosiasikan nada bicara atau bunyi yang kamu amati, perhatikan ketinggian, irama, kecepatan, keras-lembut, aksentuasi, dan warna bunyinya untuk diasosiasikan dengan polapola ritmik dan/atau lagu. Pemilihan pola-pola ritmik atau lagu-lagu yang akan digunakan dalam pertunjukan harus sesuai dengan tema yang kamu pilih. Mari kita lakukan lagi langkah 1 – 5 di atas untuk menemukan tema menarik lainnya. Kemudian, isilah kolom di bawah ini: Buatlah diagram untuk mengomunikasikan hasil temuan kalian terhadap Ilustrasikan bunyi yang diasosiasikan dengan musik dalam bentuk pola ritmik, instrumen, dan lagu-lagu yang sesuai dengan karakter bunyi yang terdengar. Tuliskan ke dalam kolom berikut: Kelas X SMA / MA / SMK / MAK Setelah permainan musik dan lagu terbentuk, tahap selanjutnya adalah menggabungkan musik dengan gerakan. Kelompok siswa yang berperan sebagai penari diharapkan dapat menyesuaikan musik dengan pola-pola ragam gerak yang pernah dipelajari. Setelah permainan musik, lagu, dan gerak terbentuk, tahap selanjutnya adalah menyempurnakan gerakan dengan ekspresi yang disesuaikan dengan karakter musiknya. Kelompok siswa yang berperan sebagai penari atau pemeran lakon diharapkan dapat menginterpretasikan musik melalui ekspresi Uraikan alasan pemilihan pola-pola ragam gerak tari yang dianggap sesuai dengan permainan musik dan lagu ke dalam kolom berikut: Uraikan alasan kalian menginterpretasikan musik melalui ekspresi wajah Perlu dipahami bahwa musik memiliki fungsi tertentu dalam seni teater. Pernahkah kamu menyaksikan suatu pertunjukan teater, modern atau tradisi? Musik saat pertunjukan akan dimulai. Musik untuk menarik perhatian penonton sebelum cerita dimulai. Musik yang menghubungkan antara satu adegan ke adegan selanjutnya. Musik yang mendukung suasana Musik utama yang mengungkapkan Musik yang berhubungan dengan Musik yang memperlihatkan nilai-nilai estetis masyarakat yang digambarkan dalam cerita. Musik yang menegaskan gerakan pemeran dalam suatu adegan. Setelah permainan musik, lagu, dan gerak yang bersifat teatrikal telah terbentuk, tahap selanjutnya adalah menyempurnakan pertunjukan dengan benda-benda atau properti yang sesuai dengan tema pertunjukan. Properti tidak hanya digunakan pada pemeran lakon, penari, ataupun pemain musik, tetapi juga di panggung pertunjukan, seperti latar belakang panggung, hiasan di depan panggung, dan lain-lain. Carilah informasi tentang seni teater dari beragam referensi yang dapat kalian peroleh. Untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik, carilah beberapa contoh pertunjukan teater dari internet ( sumber lainnya. Cobalah hubungkan adegan dengan karakter bunyi musiknya. Kemudian, isilah kolom di bawah ini: Kelas X SMA / MA / SMK / MAK Uraikan properti apa saja yang digunakan pelaku seni dengan properti panggung pada kolom berikut: PROPERTI PADA PEMAIN MUSIK – PENARI – PEMERAN LAKON Properti yang digunakan pada latar panggung dapat disesuaikan dengan dana yang tersedia. Apabila memungkinkan, kamu dapat menggunakan latar panggung dengan menggunakan teknologi multimedia yang didukung oleh tata lampu. Perhatikan gambar berikut: Gambar 11.7 Penggunaan teknologi multimedia dan tata lampu pada latar panggung Pertunjukan Drama Musikal Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Musik Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2014 di Taman Budaya, Pendapat terhadap latar panggung dalam gambar: Namun, apabila dana tidak memungkinkan, kamu tetap dapat membuat latar panggung yang lebih sederhana tetapi tetap menarik. Perhatikan latar panggung dalam gambar berikut: , penempatan pemain di atas panggung. Sebelum kamu menentukan posisi pemain, tentukan dahulu berapa kategori pemain dalam pertunjukan musik yang kamu rencanakan. Pemain dalam konteks pertunjukan dapat melibatkan beberapa kelompok, seperti pemain musik, penari, pemeran lakon, penyanyi, dan kelompok paduan suara. Bagaimana penempatan para pemain itu dalam pertunjukan sehingga penonton dapat melihat mereka dengan jelas? Untuk menjawab pertanyaan itu terlebih dahulu kamu harus mengetahui jenis panggung yang akan kamu gunakan untuk melakukan pertunjukan musik. Perhatikan dua jenis panggung berikut ini: Gambar 11.8 Pentas Kesenian (Pensi) siswa SMPN 6 Depok Perhatikan gambar 11.13 Bagaimana pendapat kalian tentang latar panggung dalam acara Pentas Kesenian siswa SMP tersebut? Uraikan secara singkat penjelasan kalian dalam kolom berikut: Kelas X SMA / MA / SMK / MAK Panggung yang hanya dapat disaksikan penonton dari satu arah. Jenis panggung ini disebut panggung Gambar 11.14 memperlihatkan salah satu contoh kolaborasi seni dalam pertunjukan drama musikal (2014) yang diselenggarakan oleh Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Musik Angkatan 2010 dan diadakan di Taman Budaya, Dago – Bandung, Jawa Barat. Pertunjukan ini dapat dikatakan sebagai pertunjukan seni lokal yang memperlihatkan kolaborasi beberapa unsur seni, yaitu musik, tari, rupa, dan teater. Pertunjukan drama musikal (2013) ini melibatkan beberapa kelompok pemain. Agar penonton dapat melihat peranan pemain dalam pertunjukan, maka masing-masing kelompok ditempatkan dalam posisi- posisi tertentu. Kelompok penari, pemeran, dan penyanyi ditempatkan di atas panggung. Kelompok pemain musik (orkes, gamelan, dan di barisan depan di bawah panggung, dan kelompok paduan suara ditempatkan di sisi kiri panggung. Sehingga, penonton dapat menyaksikan seluruh kelompok pemain dengan jelas walaupun mereka hanya melihat dari satu arah, Gambar 11.9 Penempatan pemain dalam Pertunjukan Drama Musikal Jurusan Pendidikan Seni Musik Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2014 di Taman Budaya, atau terletak di luar gedung. Para pemain dapat dilihat oleh penonton dari segala arah. Umumnya, panggung ini digunakan dalam pertunjukan teater tradisi. Berdasarkan pemahaman kamu terhadap kedua jenis panggung, jenis panggung apa yang akan kamu gunakan untuk melakukan pertunjukan seni? Gambar 11.10 Panggung Arena dalam Teater Tradisi: Musik sebagai Pengiring dan Tarian Gambuh (Bali), selain model tersebut, adapula arena pemain musik yang ditempatkan dipanggung terbuka secara khusus, seperti yang dilakukan oleh para pemain musik disaat mengiringi tari Pencak silat yang dipertunjukan oleh masyarakat Jawa Barat. Kelas X SMA / MA / SMK / MAK , persiapan mental para pemain dalam pertunjukan. Pernahkah kamu terlibat dalam suatu pertunjukan musik? Kalau “ya”, apa yang kamu rasakan ketika pertama kali terlibat dalam pertunjukan? Kalau “tidak”, bagaimana ketika kamu membayangkan tatapan penonton yang menyaksikan kamu di atas panggung? Bagaimana perasaan kamu ketika sedang memainkan musik ketika penonton memperhatikan kamu? Apakah perasaan itu akan menimbulkan kekhawatiran dalam diri kamu sehingga tidak dapat bermain dengan baik? Bagaimana upaya kamu untuk membentuk rasa percaya diri dan mengurangi rasa takut ketika harus tampil dalam suatu pertunjukan?. Salah satu upaya untuk membentuk rasa percaya diri dan mengurangi rasa takut adalah dengan menguasai materi yang akan kita mainkan sebaik mungkin. Apabila kalian akan bermain di atas panggung di dalam ruangan, cobalah kalian gambarkan pengaturan posisi pemain di atas panggung dalam Bagaimana cara menguasai materi yang akan kalian mainkan, baik perorangan maupun kelompok? Uraikan secara singkat pendapat kalian Ilustrasikan penempatan pemain di atas panggung: |