Uraikan secara singkat hasil pengamatan kalian itu dalam kolom di bawahini!Buku K.13 Hasil Revisi
Seni Budaya53GambarMencerminkanBudaya:[Timur/Barat]GenreMusikCabangSeni yangDilibat-kanUraian Singkat[LokasiPanggung, Tata Panggung,Pemain Musik, Petugas Acara,Peralatan, Properti Panggung,dan Pemain]5Untuk lebih memahami tentang pertunjukan musik, carilah informasidari beragam sumber. Kamu dapat memiliki pemahaman yang lebih baikdengan menyaksikan beberapa pertunjukan musik dari genre musik yangberbeda secara langsung atau melihat dokumentasi pertunjukan musik disuatu situs internet [misalnyayoutube].A.Pengertian Pertunjukan MusikSesuai dengan pengertian dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia [2008],istilah pertunjukan berarti sesuatu yang dipertunjukan atau tontonan [bioskop,wayang, dan sebagainya], atau juga pameran. Mengacu pada pengertian itu,apakah pengertian dari pertunjukan musik?1.Apa saja yang membedakan pertunjukan musik oleh musisi profesionaldengan pertunjukan musik oleh siswa di sekolah?2. Mengapa pertunjukan musik oleh musisi profesional berbeda denganpertunjukan musik oleh siswa di sekolah?PERBANDINGANMengapa berbeda?PertunjukanMusik oleh MusisiProfesionalPertunjukan Musik olehSiswa di SekolahBerdasarkan pernyataan di atas, coba analisis perbedaan antarapertunjukan musik yang dilakukan oleh musisi profesional denganpertunjukan musik yang dilakukan oleh siswa di sekolah. Uraikan secarasingkat hasil pengamatan kalian itu dalam tabel berikut.Buku K.13 Hasil Revisi
54Kelas X SMA / MA / SMK / MAKWalaupun berbeda, pertunjukan musik yang dilakukan untuk siswa disekolah tetap menggunakan teknik dan prosedur yang sama dengan yangdilakukan dalam pertunjukan musik untuk musisi profesional. Pertunjukanmusik bagi siswa dapat dipandang sebagai bagian dari pembelajaran musik disekolah, yaitu memberi pengalaman pada para siswa untuk memahamibagaimana melakukan suatu pertunjukan musik. Untuk lebih jelasnya,perhatikan empat gambar berikut:Amati perbedaan pada keempat gambar di atas dan coba jawab beberapapertanyaan di bawah ini:1.Siapakah pelaku dalam pertunjukan musik dalam keempat gambar diatas?2.Apakah para pelaku pertunjukan musik dalam keempat gambar di atasmemperlihatkan kolaborasi seni? Sebutkan cabang seni yang dilibatkandan bagaimana masing-masing cabang seni digunakan?3.Bagaimana perkiraan kamu tentang waktu persiapan dan dana yangdibutuhkan pada masing-masing pertunjukan?4.Dari keempat gambar di atas, gambar nomor berapa yang paling mewakilipertunjukan musik sekolah?5.Menurut pandangan kamu, bagaimana sebaiknya suatu pertunjukanmusik bagi siswa di sekolah diselenggarakan?1324Sumber: Dok. penulisSumber: Dok. penulisSumber: Dok. penulisSumber: Dok. penulisBuku K.13 Hasil Revisi
Seni Budaya55GambarPelakuJenis Kolabora-si Seni danPenggunaannyaPerkiraanWaktu danDanaKemung-kinan dilaku-kanuntuk Siswadi SekolahKesimpulan untukPertunjukanMusik bagiSiswa diSekolah1234
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document
End of preview. Want to read all 250 pages?
Upload your study docs or become a
Course Hero member to access this document
Langkah Penjelasan 1 Apa saja yang kamu observasi dalam lingkungan sekitar? 2 Tema apa yang kamu pilih dari yang kamu amati? Untuk lebih memahami tema yang dipilih, apa yang ditanyakan dan kepada siapa pertanyaan ditujukan? 3 Bagaimana kamu mengumpulkan informasi? Data-data apa yang terkandung dalam tema? 4 Setelah kamu mengkategorikan data, elemen-elemen apa saja yang dapat diasosiasikan dengan unsur musik, gerak, dan rupa? 5 Bagaimana kamu mengomunikasikan hasil temuan kepada teman-teman yang terlibat dalam kolaborasi seni dalam pertunjukan musik?
Kelas X SMA / MA / SMK / MAK
Teknik pertunjukan mengacu pada beberapa pertanyaan sebagai berikut:
apa yang akan saya tampilkan? Di mana posisi saya dalam pertunjukan?
Bagaimana saya terlihat oleh penonton? Bagaimana saya dapat bersikap tenang
selama proses pertunjukan? Dan, bagaimana saya dapat menguasai instrumen
Berdasarkan beberapa pertanyaan itu maka teknik pertunjukan musik
dapat mencakup: 1] karya musik yang akan dimainkan; 2] penempatan pemain
]; 3] aspek psikologis para pemain selama
pertunjukan; dan 4] penguasaan permainan musik dan latihan.
, tema dalam pertunjukan musik. Seperti telah dikemukakan
sebelumnya bahwa pertunjukan musik bagi siswa di sekolah merupakan
bagian dari pembelajaran musik, apabila ada kesempatan, jenis musik seperti
apakah yang dapat kamu hadirkan dalam pertunjukan?
Dalam materi pembelajaran musik Bab 4 di Semester 1, kita telah mencoba
melakukan kolaborasi seni dalam permainan musik. Ingat? Bagaimana kalau
kita menjadikan kolaborasi seni dalam permainan musik sebagai materi
Namun, untuk melakukan kolaborasi seni dalam permainan musik tentu
saja membutuhkan tema yang sesuai. Tema apa yang akan digunakan dan
bagaimana menentukan tema pertunjukan?
Dalam bab ini mari kita ambil contoh tema yang berhubungan dengan
lingkungan. Mengapa lingkungan? Ya. Karena lingkungan di sekitar kita dapat
dipandang sebagai sumber inspirasi untuk memilih tema-tema yang dekat
dengan kehidupan kita sehari-hari. Apabila kita perhatikan, suara-suara di
lingkungan sekitar, seperti suara burung, kendaraan, hiruk-pikuk di jalan, dan
lain-lain, dapat menjadi sumber inspirasi untuk melakukan eksplorasi musik,
Apa yang harus kita lakukan untuk menentukan satu tema yang dapat
digunakan untuk kolaborasi seni? Perhatikan beberapa langkah berikut:
Coba amati lingkungan di sekitar kamu!
Mungkin di lingkungan kamu ada terlihat
orang berjalan hilir-mudik, kendaraan
yang bergerak, lalu lintas yang padat, suara
burung atau katak, gemericik air, suasana
di pagi hari, atau hal-hal lainnya. Hal-hal
apa saja yang menarik perhatian kamu?
2. Pemahaman terhadap tema
Setelah kamu mengamati, adakah sesuatu
yang paling menarik untuk dijadikan
sebagai tema dalam permainan musik?
Apakah tema yang paling menarik
Gambar 11.6: Arfial Arsad Hakim
Nuansa Alam Pedesaan [Natural Nuance of the Village before
Cat minyak pada kanvas 110 x 140 cm, Inv. 991/SL/D
Kelas X SMA / MA / SMK / MAK
3. Mencari data tentang tema yang
Carilah informasi sebanyak-banyaknya
tentang tema yang kamu pilih dari beragam
sumber. Lakukanlah uji coba terhadap
tema yang dipilih. Data apa saja yang kamu
peroleh setelah melakukan uji coba itu?
Elemen-elemen apa saja yang terkandung
4. Mengasosiasikan data dengan
unsur musik, tari, rupa, dan
Seluruh data yang terkumpul mengenai
elemen-elemen dalam tema kemudian
dibagi ke dalam beberapa kategori.
Beberapa kategori tersebut kemudian
diasosiasikan dengan elemen musik,
gerakan tubuh, dan visual. Apabila ketiga
kategori tersebut digabungkan, hasil
seperti apa yang kamu peroleh?
5. Mengkomunikasikan hasil uji
yang terlibat dalam kolaborasi
Setelah kamu memperoleh hasil
dari empat proses di atas maka
komunikasikanlah tema kamu dalam
bentuk kolaborasi seni dalam permainan
musik. Kemudian, isilah kolom di bawah
Apa saja yang kamu observasi dalam lingkungan sekitar?
Tema apa yang kamu pilih dari yang kamu amati? Untuk lebih memahami
tema yang dipilih, apa yang ditanyakan dan kepada siapa pertanyaan
Bagaimana kamu mengumpulkan informasi? Data-data apa yang
Setelah kamu mengkategorikan data, elemen-elemen apa saja yang dapat
diasosiasikan dengan unsur musik, gerak, dan rupa?
Bagaimana kamu mengomunikasikan hasil temuan kepada teman-teman
yang terlibat dalam kolaborasi seni dalam pertunjukan musik?
Apabila kamu ingin mengasosiasikan nada bicara atau bunyi yang kamu
amati, perhatikan ketinggian, irama, kecepatan, keras-lembut, aksentuasi, dan
warna bunyinya untuk diasosiasikan dengan polapola ritmik dan/atau lagu.
Pemilihan pola-pola ritmik atau lagu-lagu yang akan digunakan dalam
pertunjukan harus sesuai dengan tema yang kamu pilih.
Mari kita lakukan lagi langkah 1 – 5 di atas untuk menemukan tema
menarik lainnya. Kemudian, isilah kolom di bawah ini:
Buatlah diagram untuk mengomunikasikan hasil temuan kalian terhadap
Ilustrasikan bunyi yang diasosiasikan dengan musik dalam bentuk pola
ritmik, instrumen, dan lagu-lagu yang sesuai dengan karakter bunyi yang
terdengar. Tuliskan ke dalam kolom berikut:
Kelas X SMA / MA / SMK / MAK
Setelah permainan musik dan lagu terbentuk, tahap selanjutnya adalah
menggabungkan musik dengan gerakan. Kelompok siswa yang berperan
sebagai penari diharapkan dapat menyesuaikan musik dengan pola-pola
ragam gerak yang pernah dipelajari.
Setelah permainan musik, lagu, dan gerak terbentuk, tahap selanjutnya
adalah menyempurnakan gerakan dengan ekspresi yang disesuaikan dengan
karakter musiknya. Kelompok siswa yang berperan sebagai penari atau
pemeran lakon diharapkan dapat menginterpretasikan musik melalui ekspresi
Uraikan alasan pemilihan pola-pola ragam gerak tari yang dianggap sesuai
dengan permainan musik dan lagu ke dalam kolom berikut:
Uraikan alasan kalian menginterpretasikan musik melalui ekspresi wajah
Perlu dipahami bahwa musik memiliki fungsi tertentu dalam seni teater.
Pernahkah kamu menyaksikan suatu pertunjukan teater, modern atau tradisi?
Musik saat pertunjukan akan dimulai.
Musik untuk menarik perhatian
penonton sebelum cerita dimulai.
Musik yang menghubungkan antara
satu adegan ke adegan selanjutnya.
Musik yang mendukung suasana
Musik utama yang mengungkapkan
Musik yang berhubungan dengan
Musik yang memperlihatkan
nilai-nilai estetis masyarakat yang
digambarkan dalam cerita.
Musik yang menegaskan gerakan
pemeran dalam suatu adegan.
Setelah permainan musik, lagu, dan gerak yang bersifat teatrikal telah
terbentuk, tahap selanjutnya adalah menyempurnakan pertunjukan dengan
benda-benda atau properti yang sesuai dengan tema pertunjukan. Properti
tidak hanya digunakan pada pemeran lakon, penari, ataupun pemain musik,
tetapi juga di panggung pertunjukan, seperti latar belakang panggung, hiasan
di depan panggung, dan lain-lain.
Carilah informasi tentang seni teater dari beragam referensi yang dapat
kalian peroleh. Untuk memperoleh pemahaman yang lebih baik, carilah
beberapa contoh pertunjukan teater dari internet [
sumber lainnya. Cobalah hubungkan adegan dengan karakter bunyi
musiknya. Kemudian, isilah kolom di bawah ini:
Kelas X SMA / MA / SMK / MAK
Uraikan properti apa saja yang digunakan pelaku seni dengan properti
panggung pada kolom berikut:
PROPERTI PADA PEMAIN MUSIK – PENARI – PEMERAN LAKON
Properti yang digunakan pada latar panggung dapat disesuaikan dengan
dana yang tersedia. Apabila memungkinkan, kamu dapat menggunakan latar
panggung dengan menggunakan teknologi multimedia yang didukung oleh
tata lampu. Perhatikan gambar berikut:
Gambar 11.7 Penggunaan teknologi multimedia dan tata
lampu pada latar panggung Pertunjukan Drama Musikal
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Musik Universitas
Pendidikan Indonesia Angkatan 2014 di Taman Budaya,
Pendapat terhadap latar panggung dalam gambar:
Namun, apabila dana tidak memungkinkan, kamu tetap dapat membuat
latar panggung yang lebih sederhana tetapi tetap menarik. Perhatikan latar
panggung dalam gambar berikut:
, penempatan pemain di atas panggung. Sebelum kamu menentukan
posisi pemain, tentukan dahulu berapa kategori pemain dalam pertunjukan
musik yang kamu rencanakan. Pemain dalam konteks pertunjukan dapat
melibatkan beberapa kelompok, seperti pemain musik, penari, pemeran lakon,
penyanyi, dan kelompok paduan suara. Bagaimana penempatan para pemain
itu dalam pertunjukan sehingga penonton dapat melihat mereka dengan jelas?
Untuk menjawab pertanyaan itu terlebih dahulu kamu harus mengetahui
jenis panggung yang akan kamu gunakan untuk melakukan pertunjukan
musik. Perhatikan dua jenis panggung berikut ini:
Gambar 11.8 Pentas Kesenian [Pensi] siswa SMPN 6 Depok
Perhatikan gambar 11.13 Bagaimana pendapat kalian tentang latar
panggung dalam acara Pentas Kesenian siswa SMP tersebut? Uraikan
secara singkat penjelasan kalian dalam kolom berikut:
Kelas X SMA / MA / SMK / MAK
Panggung yang hanya dapat disaksikan penonton dari satu arah. Jenis
panggung ini disebut panggung
Gambar 11.14 memperlihatkan salah satu contoh kolaborasi seni dalam
pertunjukan drama musikal
[2014] yang diselenggarakan oleh
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Seni Musik Angkatan 2010 dan diadakan di
Taman Budaya, Dago – Bandung, Jawa Barat. Pertunjukan ini dapat dikatakan
sebagai pertunjukan seni lokal yang memperlihatkan kolaborasi beberapa
unsur seni, yaitu musik, tari, rupa, dan teater.
Pertunjukan drama musikal
[2013] ini melibatkan beberapa
kelompok pemain. Agar penonton dapat melihat peranan pemain dalam
pertunjukan, maka masing-masing kelompok ditempatkan dalam posisi-
posisi tertentu. Kelompok penari, pemeran, dan penyanyi ditempatkan di atas
panggung. Kelompok pemain musik [orkes, gamelan, dan
di barisan depan di bawah panggung, dan kelompok paduan suara ditempatkan
di sisi kiri panggung. Sehingga, penonton dapat menyaksikan seluruh
kelompok pemain dengan jelas walaupun mereka hanya melihat dari satu arah,
Gambar 11.9 Penempatan pemain dalam Pertunjukan Drama Musikal
Jurusan Pendidikan Seni Musik Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2014 di Taman Budaya,
atau terletak di luar gedung. Para pemain dapat dilihat
oleh penonton dari segala arah. Umumnya, panggung ini digunakan dalam
pertunjukan teater tradisi.
Berdasarkan pemahaman kamu terhadap kedua jenis panggung, jenis
panggung apa yang akan kamu gunakan untuk melakukan pertunjukan seni?
Gambar 11.10 Panggung Arena dalam Teater Tradisi:
Musik sebagai Pengiring dan Tarian Gambuh [Bali], selain model tersebut, adapula arena pemain musik
yang ditempatkan dipanggung terbuka secara khusus, seperti yang dilakukan oleh para pemain musik disaat
mengiringi tari Pencak silat yang dipertunjukan oleh masyarakat Jawa Barat.
Kelas X SMA / MA / SMK / MAK
, persiapan mental para pemain dalam pertunjukan. Pernahkah
kamu terlibat dalam suatu pertunjukan musik? Kalau “ya”, apa yang kamu
rasakan ketika pertama kali terlibat dalam pertunjukan? Kalau “tidak”,
bagaimana ketika kamu membayangkan tatapan penonton yang menyaksikan
kamu di atas panggung? Bagaimana perasaan kamu ketika sedang memainkan
musik ketika penonton memperhatikan kamu? Apakah perasaan itu akan
menimbulkan kekhawatiran dalam diri kamu sehingga tidak dapat bermain
dengan baik? Bagaimana upaya kamu untuk membentuk rasa percaya diri dan
mengurangi rasa takut ketika harus tampil dalam suatu pertunjukan?. Salah
satu upaya untuk membentuk rasa percaya diri dan mengurangi rasa takut
adalah dengan menguasai materi yang akan kita mainkan sebaik mungkin.
Apabila kalian akan bermain di atas panggung di dalam ruangan, cobalah
kalian gambarkan pengaturan posisi pemain di atas panggung dalam
Bagaimana cara menguasai materi yang akan kalian mainkan, baik
perorangan maupun kelompok? Uraikan secara singkat pendapat kalian
Ilustrasikan penempatan pemain di atas panggung: