Apa tujuan penyusunan rpp k13 dan ktsp

Assalamaualikum Wr.Wb 

Bapak/Ibu Guru

Pada kesempatan kali ini penulis akan menuliskan konten materi dari apa yang sering teman-teman tanyakan kepada penulis. Penulis sering mendapatkan pertanyaan tentang apa perbedaan dari RPP Kurikulum 2013 dengan RPP KTSP? Lalu Bagaimanakah cara menyusun RPP K-13 dan Mereka meminta untuk diberikan contoh dari RPP K13 khususnya yang terbaru. Jadi jika dari Bapak/Ibu sekalian memiliki pertanyaan-pertanyaan yang sama dengan pertanyaan tersebut. Maka saya berfikir insyaalah artikel ini akan membantu bapak ibu untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut.

RPP atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan sebuah Pedoman yang harus dimiliki guru agar dapat melaksanakan proses pembelajaran dengan sistemasis dan efektif. Jadi pada intinya RPP itu senjatanya guru, berupa taktik yang akan digunakan untuk maju di medan peran. Lah, . . . medan perannya guru itu ya di kelas, bertemu dengan speserta didik. Kemenangan yang di dapat dari perang itu adalah keberhasilan guru untuk memberikan penglaman belajar kepada peserta didik. Biasanya di tunjukan dengan adanya perubahan tingkahlaku dan pengetahuan.

Sementara menurut Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 tentang standar proses disebutkan bahwa RPP itu rencana kegiatan pembelajaran tatap muka untuk satu pertemuan atau lebih. RPP itu sendiri dikembangkan oleh guru. Dasar pengembangannya yaitu silabus yang ditujukan untuk mengarahkan ketercapaian Kompetensi Dasar. Sedangkan dalam Permendikbud Nomor 81 A Tahun 2013 dalam standar proses disebutkan bahwa RPP merupakan kegiatan pertama guru yaitu menyusun RPP. RPP adalah rencana pembelajaran yang dikembangkaan secara rinci dari satu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus.

Seperti kita ketahui bersama, RPP itu kita buat pada awal semester atau awal tahun pelajaran baru. Tujuannya jelas yaitu agar guru sudah memiliki perencanaan pembelajaran sebelum aktifitas belajar mengajar di kelas itu di mulai.

Ada juga hal lainnya saat kita akan mengembangkan RPP. 

Saat guru mengembangkan RPP bapak ibu guru harus memperhatikan kerangka acuan pengembangan RPP, diantaranya sebagai berikut:

1. RPP dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan peserta didik mencapai kompetensi dasar
2. Guru harus menyusun RPP secara lengkap dan sistematis
3. RPP disusun untuk setiap KD yang dapat dijalankan untuk satu pertemuan atau lebih.
4. Guru merancang penggalan RPP yang disesuaikan dengan jadwal atau penjadwalan satuan pendidikan.

Setelah memahami hal tersebut, selaanjutnya sebelum kita membuat RPP kita harus mengetahui terlebih dahulu apa prisip yang harus diperhatikan saat mengembangkan RPP.

Prinsip-Prinsip Mengembangkan RPP KURIKULUM 2013

1. RPP merupakan terjemahan dari ide kurikulum yang berdasarkan silabus yang telah dikembangkan pada tingkat nasional ke dalam betuk rancangan

   proses pembelajaran untuk direalisasikan dalam pembelajaran.

2. RPP dikembangkan sesuai dengan yang dinyatakan dalam silabus dengan kondisi pada satuan pendidikan baik kemampuan awal peserta didik, minat,

   motivasi belajar, bakat, potensi, kemampuan emosi, maupun gaya belajar.

3. RPP mendorong partisipasi aktif peserta didik. Yang ini, artinya kegiatan-kegiatan yang dibuat dalam RPP harus mendorong untuk meningkatkan keaktifan siswa. jadi maksud dari pemerintah metode pembelajarannya yaitu metode yang mampu memberikan kesempatan untuk siswa lebih berperan aktif.
4. RPP sesuai dengan tujuan Kurikulum 2013 untuk menghasilkan
   peserta didik yang mandiri dan tak berhenti belajar atau long life learner. Untk menciptakan seorang anak yang belajar karena butuh sehingga bukan belajar saat mau ujian, dan tidak belajar saat sudah selesai ujian.
5. RPP mengembangkan
   budaya membaca dan menulis.
6. Proses pembelajaran dalam RPP dirancang untuk mengembangkan kegemaran membaca, pemahaman beragam bacaan, dan berekspresi dalam bentuk

   tulisan.

7. RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif,
   penguatan, pengayaan, remedi, dan umpan balik.
8. RPP disusun dengan memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI dan KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan

   sumber belalajar dalam satu keutuhan pengalaman belajar.

9. RPP disusun dengan mempertimbangkan penerapan teknologi informasi dan komunikasi secara terintegrasi, sistematis, dan efektif sesuai

   dengan situasi dan kondisi.

Jika kita sudah memahami kesembilan prinsip tersebut, maka baru kita mulai untuk menyusun RPP. Tapi juga harus tahu dulu, apa saja komponen yang harus ada pada RPP. Sekalian saya akan bandingkan komponen RPP K13 dengan Komponen RPP KTSP apakah ada perbedaa?

Ini saya lihat dari Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Tentang
Standar proses

Komponen RPP Kurikulum 2013 adalah

1. Identitas Sekolah 
2. Identitas mata pelajaran 
3. Kelas/
   semester 
4. Materi Pokok 
5. Alokasi Waktu 
6. Tujuan pembelajaran 
7. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi 
8. Materi Pembelajaran 
9. Alokasi
   waktu 
10. Metode pembelajaran 
11. Media Pembelajaran 
12. Sumber belajar 
13. Langkah-langkah Pembelajaran 
14. Penilaian hasil Pembelajaran

Sementara Komponen RPP KTSP saya lihat dari Permendiknas Nomor 47 Tahun 2007

Komponen RPP KTSP

1. Identitas Mata Pelajaran
2. Standar kompetensi [SK]
3. Kompetensi Dasar [KD]
4. Indikator Pencapaian Kompetensi
5. Tujuan Pembelajaran
6. Materi Ajar
7. Alokasi Waktu
8. Metode Pembelajaran
9. Kegiatan Pembelajaran : Kegiatan Pendahuluan, Inti dan Penutup]
10. Penilaian Hasil Belajar
11. Sumber Belajar

Dari komponen yang sudah di jabarkan diatas maka dapat di analisis, bahwa dari segi komponen perbedaan antara RPP K 13 dan RPP KTSP  adalah :

1. RPP K-13 dituliskan terdapat identitas sekolah sementara pada RPP KTSP tidak [walau dalam pelaksanaannya RPP KTSP juga menuliskan identitas sekolah, dan identitas guru]
2. RPP K-13 Menggunakan KI dan KD sementara RPP KTSP menggunakan SK dan KD
3. RPP K-13 terdapat komponen yang mengharuskan guru untuk menuliskan media pembelajaran yang digunakan, sementara RPP KTSP tidak ada komponen yang mengharuskanmenulis media [walau saya yakin, sebenarnya ada banyak guru yang sudah menuliskan media yang digunakan saat membuat/mengembangkan RPP KTSP]
4. Pada RPP K13 hanya dituliskan langkah-langkah pembelajaran tanpa harus membagi menjadi kegiatan pembuka, inti dan penutup sebaliknya di RPP KTSP pada komponen kegiatan pembelajaran diminta untuk menulliskan kegiatan pembuka, inti dan penutup dengan jelas.

Jadi dilihat dari segi komponen RPP ada beberapa perbedaan seperti yang di jelaskan di atas, selain juga ada perbedaan yang tidak ditulis pada penjelasan di atas yaitu mengenai, peletakan komponen yang berpindah-pindah. 

Lalu bagaimana menyusun RPP KURIKULUM 2013?

Berikut, langkah-langkah membuat RPP Kurikulum 2013

1. Membuat  Format RPP Kurikulum 2013, Jadi tuliskan formatnya terlebih dahulu. Karena dengan sudah menulis format akan lebih mempermudah bapak/ibu guru dalam mengisi setiap komponen yang ada. Seperti tadi ya, komponennya ada 14 jadi tuliskan semua. 
2. Isi komponen-komponen tersebut mulai yang paling gampang seperti identitas sekolah, identitas guru, kelas sampai dengan materi.
3. Masukan KD sesuai dari hasil identifikasi yang sudah dilakukan
4. Buatlah indikator yang baik dan benar dari KD tersebut, jika masih kurang paham cara membuat indikator, silahkan lihat penelasan di artikel “CARA MEMBUAT INDIKATOR YANG BAIK DAN BENAR“
5. Buat Tujuan Pembelajaran, tujuan pembelajaran yang baik itu di tuliskan dengan jelas mulai subjek, objek, cara mencapainya dan keterangan. Contoh: Melalui pengamatan terhadap lingkungan pasar siswa mampu mengenali komponen-komponen yang terdapat pada pasar dengan tepat
6. Isi metode pembelajaran, metode pembelajaran adalah teknik atau cara yang digunakan guru dalam mengajar. Seperti pada penjelasan di awal pada kurikulum 2013 usahakan menggunakan metode pembelajaran yang dapat meningkatkan keaktifan siswa.
7. Isi kegiatan pembelajarannya, dalam hal ini tuliskan langkah-langkah seperti apa yang akan guru lakukan untuk mencapai tujuan yang sudah di buat. oh ya, di K13 kita tetap bisa menuliskan langkah-langkah pembelajaran dengan membagi menjadi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan penutup.
8. Tuliskan alat dan sumber belajar yang kamu gunakan
9. Mengisi proses penilaian, yang meliputi : teknik, bentuk, instrumen, Kunci dan penskoran serta Tugas

Agar lebih jelas, perhatikan contoh format penulisan RPP kurikulum 2013 dibawah ini.

Contoh Format Penulisan RPP

Satuan Pendidikan : 

Kelas/Semester : 

Mata Pelajaran : 

Topik : 

Pertemuan ke- : 

Alokasi Waktu : 

A. Kompetensi Dasar 

B. Indikator Pencapaian Kompetensi 

C. Tujuan Pembelajaran 

D. Mata Pelajaran 

E. Metode Pembelajaran 

F. Kegiatan Pembelajaran 

G. Alat dan Sumber Belajar 

1. Alat dan Bahan 
2. Sumber belajar 

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 

1. Teknik 
2. Bentuk 
3. Instrumen [Tes dan Non tes] 
4. Kunci dan Pedoman Penskoran 
5. Tugas 

Selanjutnya saya berikan 1 contoh RPP K 13, sehingga dapat membantu bapak/ibu tentang cara membuat RPP Kurikulum 2013

Contoh RPP Kurikulum 2013 [maaf Contoh Belum Selesai di Ketik]

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Negeri Sendangmulyo

Kelas/Semester      : 5

Mata Pelajaran      : 

Topik                     :

Pertemuan ke-       : 

Alokasi Waktu      : 

A. Kompetensi Dasar 

B. Indikator Pencapaian Kompetensi 

C. Tujuan Pembelajaran 

D. Mata Pelajaran 

E. Metode Pembelajaran 

F. Kegiatan Pembelajaran 

G. Alat dan Sumber Belajar 

1. Alat dan Bahan 
2. Sumber belajar 

H. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 

1. Teknik 
2. Bentuk 
3. Instrumen [Tes dan Non tes] 
4. Kunci dan Pedoman Penskoran 
5. Tugas