I. Pilihlah salah satu jawaban yang paling benar !
1. Nama-nama Allah Swt yang baik atau yang agung juga disebut dengan…. a. Asmaul Husna c. sifat-sifat wajib
b. asmaul Khamsah d. sifat-sifat mustahil 2. Tersebut di bawah ini yang tidak termasuk asmaul husna ialah ....
a. Al-Barr c. Al-Faqir b. Al-„Aziz d. Al-Ghaffar
3. Allah Swt pasti akan mengampuni dosa hamba-hambanya yang bertaubat. Karena Allah memiliki nama dan sifat ....
a. Al-Barr c. Al-Ghaffar b. Al-„Aziz d.Al-Miskin 4. Menyebut nama Allah menggunakan asmaul husna berarti ....
a. perkara yang baru c. suatu cara yang tidak lazim
b. perkara biasa saja d. suatu cara untuk mengagungkan-Nya 5. Keengganan manusia untuk mengagungkan Allah. ....
a. menjadikan Allah mulia c. akan menurunkan derajat Allah
b. mengurangi kebesaran-Nya d. tidak akan mengurangi keagungan-Nya. 6. Paham dan mengetahui Asmaul Husna dapat …..
a. menjadi doa yang pasti dikabulkan b. meningkatkan dzikir kepada Allah Swt. c. menjadi obat dari segala penyakit. d. meningkatkan keimanan.
a. asbabul wurud c. asbabun nuzul b. asbabul asbab d. nuzulul Qur‟an
8.Di bawah ini merupakan perilaku dalam mengamalkan nama dan sifat Allah Swt yaitu Ar-Ra‟uf,kecuali …..
a. saling kasih-mengasihi antara sesama makhluk Allah Swt. b. membuka pintu kebaikan dan menutup pintu kejahatan c. tidak semena-mena terhadap tetangga atau orang lain d. menghormati dan menghargai hak-hak orang lain.
9.Kuasa Allah tak tertandingi oleh siapa pun karena Dia bersifat…. a. al-Qodir c. ar-Rahman
b. al-Baqi d. al-Ghaffar 10.Allah Swt. adalah Al-Ghaffar. Oleh sebab itu , kita ….
a. menyadari dosa yang telah dilakukan b. ragu dan bimbang ketika hendak berbuat c. hendaknya memperbanyak membaca istighfar
d. tak perlu menyesali terhadap dosa yang terlanjur kita lakukan.
11.Sebagai seorang Ayah, dalam memberi uang saku kepada anaknya sesuai dengan kebutuhan dan tingkatan umur dari masing-masing anaknya tersebut , hal ini mencerminkan dari nama dan sifat Allah Swt yaitu ….
a. al-Barr c.al-„Adl b. al-„Aziz d.al-Ghaffar
12.Apapun yang dikehendaki Allah , tidak ada satu pun makhluk yang dapat menghalangi-Nyakarena sifat Allah dalam asmaul husna …..
a. al-Basith c. al-Hakim b. al-Barr d. al-Fattah
14. Dalam mencipta, mengatur dan menguasai alam semesta, Allah tidak memerlukan bantuan dari siapa pun karena Dia bersifat ...
a.al-Ghaffar c. al-Hayyu b.al-hakim d. al-Qayyum II. Jawablah pertanyaan berikut secara singkat dan tepat !
1.Apa yang dimaksud dengan asmaul husna ?
2.Sebukan 10 asmaul husna beserta artinya yang telah di bahas dalam materi ini ! 4. Jelaskan sikap keteladanan [mengamalkan ] dari sifat Allah Swt.
“An-Nafi” !
Jawablah soal-soal berikut ini!
1. Carilah dan tulislah dalil-dalil naqli lain yang menunjukkan bahwa Allah adalah Al-Aziz, Al-„Adl, Maha Adil, Al-Qayyuum [Pembahasan 1], Al-Ghaffar , Al-Basith, An-Nafi‟ [Pembahasan 2] , dan Ar-Ra‟uuf, Al-Barr dan Al-Fattaah [Pembahasan 3]! 2. Tunjukkanlah fenomena/kisah lain yang menunjukkan bahwa Allah itu adalah
Al-Aziz, Al-„Adl, Maha Adil, Al-Qayyuum [Pembahasan 1], Al-Ghaffar , Al-Basith, An-Nafi‟ [Pembahasan 2] , dan Ar-Ra‟uuf, Al-Barr dan Al-Fattaah [Pembahasan 3]? 3. Berikanlah contoh perbuatan apa yang menunjukkan keteladanan pada nama Allah
Al- Aziz, Al-„Adl, Maha Adil, Al-Qayyuum [Pembahasan 1], Al-Ghaffar , Al-Basith, An-Nafi‟ [Pembahasan 2] , dan Ar-Ra‟uuf, Al-Barr dan Al-Fattaah [Pembahasan 3]? Jelaskan dan kemukakan alasan-alasan kalian!
Uraikan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan berikut! 1. Apa yang dimaksud dengan asmaul husna ?
2. Sebukan 5 dari asmaul husna beserta artinya!
3. Berikan satu peristiwa yang menunjukkan sikap meneladani atau mengamalkan asma Allah alBarr!
4. Jelaskan sikap dan contoh keteladanan [mengamalkan] dari sifat Allah Swt. anNafi‟! 5. Dalam mencipta, mengatur dan menguasai alam semesta, Allah tidak memerlukan
bantuan dari siapa pun karena Dia bersifat. al-Qayyum. Tunjukkan satu peristiwa yang menggambarkan bahwa Allah adalah alQayyum!
TUGAS 2
1] Apakah yang dimaksud dengan AlAziz?
2] Amatilah dan berikan contoh peristiwa yang menunjukkan bahwa Allah bersifat atau bernama alAziz!
3] Bagaimana perilaku seseorang yang meneladani asma‟ul husna alAziz? 4] Dan apa sajakah manfaat-manfaat dari meneladani sifat-sifat alAziz?
Tulis ayat Qur‟an yang menjelaskan tentang asma‟ul husna alAziz? I. Penilaian
Guru melakukan penilaian pada: 1. PENASARAN?
Guru melakukan penilaian peserta didik pada kegiatan “ PENASARAN? “.
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Nilai a b c 1 2 3 dst
Aspek dan rubrik penilaian: a. Frekuensi dalam bertanya
1. Jika siswa bertanya 3 kali atau lebih, skor 30. 2. Jika siswa bertanya 2 kali, skor 20.
3. Jika siswa bertanya 1 kali, skor 10. b.Keterkaitan pertanyaan dengan materi.
1] jika pertanyaan sesuai dengan materi, skor 30.
2] jika pertanyaan kurang sesuai dengan materi, skor 20. 3] jika pertanyaan tidak sesuai dengan materi, skor 10. c. kejelasan/bahasa yang digunakan saat bertanya
1]jika bahasa jelas,lugas,dan mudah dipahami, skor 30.
2]. jika bahasa kurang jelas,kurang lugas,dan kurang mudah dipahami, skor 20. 3] jika bahasa tidak jelas,tidak lugas,dan sulit dipahami, skor 10.
Nilai :a +b+c Catatan :
Kegiatan bertanya bagi siswa adalah bentuk rangsangan agar siswa berani bertanya dan yang selama ini sangat sulit dimunculkan
Pertanyaan siswa bagaimanapun bentuknya harus diapresiasi,sehingga nilai ini bisa dijadikan sebagai nilai proses pembelajaran
Karenanya,pada poin „aspek yang dinilai‟, pada poin adan b, meskipun pertanyaan dan bahasa tidak tepat,tetap mendapatkan nilai
2. DISKUSI
Guru melakukan penilaian peserta didik pada kegiatan “ Diskusi “. a. Penilain kelompok yang maju/presentasi
KELOMPOK 1 No NamaSiswa Aspek yang dinilai Skor Maks Nilai Ketuntasan TindakLanj ut a b c T BT R P 1 2
3 dst
Keterangan:
T : Tuntas mencapai nilai ....[ disesuaikan dengan nilai KKM ] BT : Belum Tuntas jika nilai yang diperoleh kurang dari nilai KKM R : Remedial
P : Pengayaan Aspek dan rubrik penilaian:
a.Kejelasan dan kedalaman informasi
1] Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, skor 30.
2] Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, skor 20.
3] Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi kurang lengkap, skor 10.
b. Keaktifan dalam diskusi
1] Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30. 2] Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20.
3] Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10. c. Kejelasan dan kerapian presentasi
1] Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan rapi, skor40.
2] Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30. 3] Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan kurang rapi,
skor20.
4] Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10.
Nilai= a + b + c
KELOMPOK 2,3,…DST
b. Penilaian individu peserta didik dalam diskusi
Guru diharapkan untuk memiliki catatan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki peserta didik selama dalam proses pembelajaran. Catatan terkait dengan sikap atau nilai-nilai karakter yang dimiliki boleh peserta didik dapat dilakukan dengan tabel berikut ini: No. Nama Aktifitas Jm l.Sk or Tingkat Penguasaan nilai [MK, MP, MT BT] K et er ang an
Keaktifan Kerjasama Disiplin
1. 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 2. 3. 4. 5. dst Rubrik penilaian:
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam Indikator Pencapaian Kompetensi/ IPK.
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam Indikator Pencapaian Kompetensi/ IPK.
3. Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah kosisten yang dinyatakan dalam Indikator Pencapaian Kompetensi/ IPK.
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam Indikator Pencapaian Kompetensi/ IPK.
Catatan:
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan. MK = 4 – 12
MB = 1- 11 MT = 8 - 10 BT = 4-7 Keterangan:
BT : Belum Terlihat [apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam Indikator].
MT : Mulai Terlihat [apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam Indikator tetapi belum konsisten]. MB : Mulai Berkembang [apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam Indikator dan mulai konsisten].
MK : Membudaya/kebiasaan [apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan INSTRUMEN
PENGAMALAN NILAI-NILAI ASMA’UL HUSNA [MENELADANI ASMAUL
Jawaban:
1. Asmaul Husna adalah nama-nama Allah yang indah dan baik.
2. 3 bukti yang menunjukkan Allah SWT bersifat Al-Fattah: Orang-orang yang berbuat kebaikan senantiasa memperoleh kebaikan pula. Orang-orang yang berbuat kejahatan akan mendapatkan balasan kejahatan pula. Adanya ketetapan takdir bagi manusia baik mubram atau muallaq.
3. Tidak berbuat jahat , tidak menghina teman
4. Al-Lathif berarti Allah Yang Maha Lembut kepada hamba-Nya, atau untuk hamba-Nya. [The Miracle of Asmaul Husna : 268]
5. - Menjalankan kewajiban untuk memberikan hak orang lain.
- Menjadi pemimpin yang amanah untuk memperjuangkan hidup masyarakat.
- Berteman dengan siapa saja.
Menegakan peraturan yang ada tanpa pandang bulu.
-Mencintai anggota keluarga tanpa berat sebelah.
Penjelasan:
semoga membantu
maaf kalau salah